《人教版英语八年级下册教案：Unit10SectionB(2a-2e).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语八年级下册教案：Unit10SectionB(2a-2e).docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit10 SectionB （2a-2e）教案 教材版本与册数】 新目标人教版八年级下册 单元名称】 Unit10 Ive had this bike for three years? 课时】 Section B（2a-2e）（第 4课时） 课型】 Reading （ 阅读课 ）教 材 分 析本课时内容人教版新目标初中英语教材 8下Unit10第4课时 ,该单元话题是 “Living environment ”, 功能是 “possession and things around you ，此节课型定位为以话题为核心的 “阅读课型 ”。本单元 SectioB阅读课教学板块 ,这部分图文并茂
2、 ,话题紧贴时事 ,讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注 ,包括家乡 的变化和家乡的一些特色。阅读材料包含了丰富的词汇 ,再现了本单元的语法、功能项目 ,内容丰富 ,便于帮助学生 巩固本单元所学知识。在策略上，通过阅读技能的训练，要求学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，引 导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略，拓展文章内容，鼓励学生使用所学语言表达自己的观点并就 该话题展开深入讨论。 在情感态度上，引导学生形成正确的价值观，要珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇 报社会，关爱他人。教 学 目 标语言知识目标：1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下
3、的词汇句型，激发调动学生 的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：search，among， crayon ， shame ，regard. as，count ，century ， according to ， opposite， especially， memory，consider， hold ， in my opinionNowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities. Many people like Zhong Wei regard with great inte
4、rest how their hometowns have changed. Children have learned to read and count at my old primary school since the mid-20th century. Most of the children in my time liked to play together under that big tree, especially during the summer holidays. 学习策略：2. 通过读前图片观察，话题词汇分类思维导图的形式和问题讨论的方式激活学生背景知识和本话题。3.
5、 通过读中的分层任务，填表，问题及思维导图的任务性设计，让学生逐步理解文本知识和掌握文本结构。要求 学生在深刻理解文章的基础上进行推理和综合，引导学生利用已知的背景知识去猜测文章内容的策略4. 通过读后的文本结构的进一步梳理，学生能在此基础上进行原文的复述。 情感态度价值观目标： 引导学生形成正确的价值观，要珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他人。教学教学重点：1、学生能运用有 for和 since的现在完成时的句子描述家乡或某个地方的历史变迁。重难点2、培养阅读策略和能力。 教学难点：1） 能运用恰当的词汇和正确地时态来复述文章。2） 阅读技巧及能力的培养。建 议 教 法阅 读
6、课的“3P”教学模式：Ppresentation（读前呈现）P-practice（读中理解记忆）P-production（信息及语篇输出） 设置情景意义操练设计读后活动任务，先模仿再迁移 总结并设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见相应教学设计）教学评1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.读前的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进。3.读中的活动能充分体现语言输入到语言输出的完整过程。4.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养价附：教学活动设计3 / 8步骤过程 措施（教师活动与学生活动） 目的持续性评价1
7、预备与激活先期知识Step 1 Greetin g and Leading -in( 5mins )1. Daily greeting.T:The teacher shows some pictures about his own hometown. Talk about some things in his hometown. Ask and discuss:How often do you visit your hometown?What are the changes in your hometown?导入有很多方法，这里运用的是图 片和情景对话导入，比较直观形象 ，能够在课前几分钟吸引
8、学生注意 力，激发学生兴趣，从而提高积极 性。导入的内容肯定与接 下来的内容有关，采 用一些有关家乡的问 答，让学生提前感知， 培养学生的感知能 力。2. Today, Lets learn a passage .2 获 取 新 知 识Step2Fastreading (快速 阅读) (10mins)1. T: Let students think about some adj, and complete the chart .Afterseveral minutes, let Ss show their answers to class. Then check the answers wit
9、h the Ss.the2. Fast reading and choose T or F.1)Zhong Wei has lived in Guangzhou for more than5 / ten years2)He didnt return to his hometown last year3)Many new schools and large hospitals have根据思维导图，激发学生的学习兴 趣，引导学生联想适当的形容词。通过快速阅读，给学生一些简单的 练习，训练学生快速捕捉关键信息 的能力，也可以让学生潜移默化的 学习到 skimming和scanning两种阅读技巧，
10、并且练习这两种阅 读策略。学生能根据给出的问 题快速的捕捉到关键 信息，从而获取一些 感知信息，在之后的 阅读活动中学生能够 有靠抓关键信息来完 成任务的意识。同时 ，学生也会有 skimmi ng和scanning的能力。83 深 度 加 工 知 识Step 4 PostReading (阅读 后) (10mins)5.T : Let Ss read the passage carefully. Ask them to find the difficult points that they cannot understand. T: Let Ss discuss these difficul
11、t points with a partner.The teacher explains the difficult points carefully.Work on 2d:1. T:tell the changes about your hometown,is it good or bad? Discuss and take them down.2. Then, let Ss show their own sentences.3.The teacher pays attention to their grammar mistakes.Group work: Do a survey about
12、 the changes of your school.1. T： tell Ss the quests.2. The teacher needs to give Ss several minutes to prepare.3. The teacher should give proper guidelines when Ss are repeating if necessary.4. Ask some Ss show their survey to the class.5. The useful sentences:1) there is/was.in the south of the sc
13、hool/next to/ across from/ in the front of2)has been there since/for.3) .have appeared.这是一个输出的环节，所以采用一 些意义训练来进一步巩固本节课所 学新知内容，意义训练相比传统的机械训练的活 动更能调动学生的积极性，复述活 动对学生掌握知识的要求很高，更 能显示学生运用知识的灵活性，同 时，比较开放性的问题，能开拓学 生的思维，拓展一些更多的知识。能在老师的引导下， 学生做一些开放性的 训练，如复述，要求 学生在对文章有一个 大体掌握后，渐渐地 敢于开口表达自己， 学生的综合实践能力 得到提高。4 评 价
14、 学 生 学 习Step 5 Summar y and Homewo rk.（5mins ）1. T: Ok, class, who would like to give us a brief summary about what we have learned this lesson Summary:Words and phrases:search among crayon shame regard. as count century according to opposite especially memory consider hold in my opinionSentence:Amo
15、ng these is Zhang Wei, a 46-year-old husband and fatherMany people like Zhong Wei regard with great interest how their hometowns have changed. According to Zhong Wei, however, some things will never change.2. Homeworka. Review the passage and some phrases.b. Write a brief summary of this passage no
16、more than 150 words. 7 / 8?让 学生来总结本节课的框架，培养 学生学会总结归纳并形成判断的思 维品质。作业的布置有利于学生课后养成复 习的好习惯。让学生缩写，是为了 让学生有总结概括的能力。通过话轮能让大多数 学生清晰回顾本堂课 的课脉结构，通过课 后对文章缩写总结的 任务，来提高学生概 括能力，体现对学生 的可持续性评价。当堂测评题： 1. I dont believe that this _ boy can paint such a nice picture.A. six years old B. six-years-oldC. six-year-old2. Ac
17、cording Tom, well go on a trip this weekend.A. in B. to C. at D. for3. Look! Shes standing _ the ten students.A. among B. between C. of D. from4. Jackie Chan has given away dollars to charity. He is an example to us all.A. thousandB. thousands C. thousand ofD. thousands of5. Nowadays millions of Chinese leave the countryside to for the work in cities.A. lookedB. search C. find D. see6. Mr. Green China for several years.A. has been to B. has come to C. has been in D. came to 练习题答案： CBADBC