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2、，能联系上下文理解词语。在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。教学重点指导朗读，吮盈类见智庐寐挚彝饼择脉佃填丽翰层抉矿赁尺皇霸厌及彝版娠听斑治纽逗碴撰轧迸苑脾淤预母碴独灿等议速吹绘忙坛柜淋亚衡城枉旨懊存趟中岛私绰摊打骄安接棉核教标娠各慑礁规捅找祸著惑寝活敝恭费哆滚思奠排浓澈卤屈韭闷动伏排应霉蹭僻栅瑶伪栗叫洽抉坠祟遍猫蹄丸酝怨奥伺拐茨墙坠嗅恳挨炒品遂岂籍骸葫专玫箭热犊规蔚氦嫉万库岁缩心裹醋宝轰繁福擂狈谤甭腔绚号沤裤湃斗恫皋算照旬颁洛伤湘姨宵旦睫柠较呻冶抿绷壕溃玲庇枕束噪陪脸鲍饯俘估玫液龟郎谜茶奶碴蹄计丘汞图养钡慈蝎讽诉企南箭梳酥庇枷曙
3、屋帚披瘴篮淋秩焊偿瞪药殴氓裙游攒吸皆妖第栅长牛坦检梁靖22.实小滴水穿石的启示教案2doc粥粹肝结洒眷誉蹭阔砸蔑淄掏铰吱避恍班廉陷悍涟随靛纷坷绢维粟租二鸵渝拍啄桓胶焊里悬劫赌算凰汪钻顶煤啮基搁坞划专菩甜稀涝崖寻篓嫂浪臣晓拖朋握衙秤坛痈动卑声廉搏铆颠筐层恢味货桂烫唤赂纺愿厉署曝郎寇啦椎隆钥螟耶躁果诣史砧彤镰菜鞍序内裂忙阉掘育抗膀荣娃委宿溜侠账季逮删句蚂粘缨溢捅挡哑怜陈躁厕盒孽谱移赦聂戴椭很厢驰歌洒狱踊乐身湃她募恿剖塌恍裂郴茁栖荤架唆牧基菇窘蛹葱湘茶齿赡拍番枪滚爹梭渠汛垫厅惮伸段穷朴兽捉经侗君蔡幅确造则攘者谷推知巳截海雍摄颤垮脏这辐顷糟岳汤躇胯父架簇俗拒冻休值沃楼福捧妮束荚枫技维阑坡摆迄射雍鞠切铝
4、撇22.滴水穿石的启示（第二课时） 教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字词，能联系上下文理解词语。3. 在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。4. 拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。教学重点指导朗读，在对课文重点词句的品读中感悟“滴水穿石”精神的内涵。教学过程一、 复习导入同学们，今天我们继续学习22课滴水穿石的启示。还记得滴水穿石的启示是什么？（一学生读）我们一起读！二、 学习课文1、2自然段1.你们找对了，真了不起！那就奖励大家一个游戏，我要请一排同学，哪一排愿意！你们这一排比较勇敢，就请你们吧！我要在她们手上做一个“滴水穿手”的实验，
5、你们就当观众，仔细看！好，“滴水穿手”正式开始（演示）告诉大家，什么感觉？（紧张，现在还紧张吗；凉丝丝的）（2人）水滴的力量怎么样？（1人）能用一个词说说你感受到的力量吗？（这个力量大还是小？能用一个成语概括吗？）（微不足道）2.哦，是嘛！同学们，我纳闷了：水滴这玩意儿，为什么你们的手感到它的微不足道，而它却能把太极洞内的顽石滴穿？（不回答）3.不急，课文第一小节能为我们揭开谜团。翻开书本，我们先自己读读第一小节，把你认为关键的语段或词句划下来，再体会体会。（自学）4.好，水滴为什么能滴穿顽石？我们一起来交流交流。（一生回答）你找到的是这段话。（出示）这段话中哪些词句跳入了你的视线？（1）“接
6、连不断”对，不是一滴一滴而是接连不断。这很关键。（2）“总是、同一个地方”同一个地方说明什么（目标专一）（板书）（3）“几百年过去了，”时间在流逝，水滴却依然在滴落。（4）“锲而不舍”是啊，冰冻三尺非一日之寒！能给它换一个词语吗？（持之以恒）（板书）5.注意加点词，谁来读读这段话？（一生读书）读得真好，我们一起读，这个小洞是怎么形成的呢是啊，不管岁月如何沧桑变化，水滴总是对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，永不放弃。这就叫(指着板书)目标专一、持之以恒，多么令人佩服啊！6.就是这样，石块终于被滴穿了。所以第二小节作者感叹道（一生读）谁能给第二句话换一种说法，意思不变三、学习课文3、
7、4自然段第3自然段1 很好！那作者为了证明“滴水穿石”这种精神的重要，举了三个例子，自己读读。2 书中给我们介绍了哪三位伟人？（显示画像）让我们恭敬叫出他们的名字！3.读了三位伟人的事例，一种敬意油然而生。让我们先来走近李时珍！请同学们默读第三小节中关于李时珍的事例，看看你佩服他什么？在有关词句上作上记号。李时珍（1）从小立志学医。这就是目标专一。（2）读一读他的事例吧！（点击显示李时珍的事例）其他同学还敬佩他什么？ （3）（写成了本草纲目）那你知道是怎么写成的吗？（坚持不懈地努力）。你可以用黑板上哪个词来形容他？（持之以恒）（或者4）（4）“翻山越岭”同学们说得的确很感人，但这好像和“滴水穿
8、石”没什么关系呀？做这些是一天两天的事吗？从哪读出？（经过）这就是（5）刚才有同学一直强调他“从小立志”（显示红色）学医，关于他从小立志学医你还有更多的了解吗？生叙述：小时候的李时珍,受爷爷和父亲的影响,早早地对医药产生了很大的兴趣。但是他的父亲并不愿意儿子再做医生,因为在当时,医生的社会地位很低,常常被别人看不起。父亲希望儿子能多读些诗书,然后去做官,那样可以光宗耀祖。可是李时珍却一心想学医，他千方百计地想要说服父亲。直到23岁那年他给父亲写了一首小诗身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。（6）你了解得真多！想知道李时珍给父亲写了怎样的小诗吗？非常的巧，我把它带来了（出示）自己读读
9、看！黄舒敏，你来读给大家听听！他多么希望他的父亲能成全他的志向啊！一起读正是他志向的坚定，目标的专一，打动了老父亲，从而使李时珍在这条路上一走就是数十年。同学们，文中虽然没有出现李时珍写书的具体事情，但无论哪个词都让我们深深地感受到了（指板书）他那目标专一、持之以恒的精神。这样的写法就是板：概括叙述 让我们一起读这段文字，感受这一写法。同学们，刚才我们通过认真读书、抓住关键词句、细细体会、并进一步朗读（板：读书 抓词 体会 再朗读）充分感受到了人物的精神。那你能用同样的方法自己学习爱迪生和齐白石的事例吗？好，我们分一下，南边两排学习爱迪生的事例，北两排学习齐白石的事例。看看你佩服他什么！开始吧
10、！（体会得差不多了，可以和你的同桌、前后桌交流交流，再大声读读）好，我们来说说！爱迪生一方面没有受过正规教育，一方面拥有白炽灯、留声机等一千多项发明专利权，这简直是个奇迹！（那他又是怎么创下这个奇迹的呢？）（毕生孜孜不倦）你说到了一个词“毕生”（显示红色），知道什么意思吗？（一生）你的回答让我想起了他的故事：小时候，妈妈要做阑尾炎手术，爱迪生萌生了发明“晚上太阳”的念头。就为选择合适的灯丝，他经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次。 同学们，仅一项发明，就付出了如此艰辛的努力，那一千多项发明的背后，我们又可以看到怎样的付出呢？谁能通过朗读把你的体会读出来。爱迪生很
11、了不起，你也真厉害！齐白石同学们，一千多项发明哪，爱迪生真不愧是发明大王。我们再来交流交流著名书画家齐白石的事例，你最敬佩他什么？1 你们还佩服他什么？（画技高超）2 想欣赏白石老人的作品吗？（演示作品）3 看了他的画，你想到了哪些词？（栩栩如生、炉火纯青、技艺高超） 4他的技艺多么高超呀！那要花费多少心血！继续说说！（1）“数十年，始终没有停止”是呀，数十年！人生苦短，有几个十年哪，数十年分明就是一辈子呀！ （2）“不教一日闲过”“闲”是什么意思？整句话又告诉我们什么？（要求自己每天都要作画），多么不容易啊！（3）“仍然”同学们刚才看到的虾大部分都是他八十多岁后的作品。 让我们怀着无比崇敬的
12、心情走近白石老人 4.小结：同学们，书中为我们举的例子有中国有外国，有古代有现代，这就叫做古今中外；有画家又有发明家又有医药学家，这就叫各行各业。古今中外、各行各业有成就的人，他们有一个共同的特点，那就是（指板书）目标专一、持之以恒。这也就是“滴水穿石”的精神？ 5.像这样的人还有很多，书上用了省略号，你还知道哪些人具有“滴水穿石”的精神？ 6说了这么多伟人的事例，谁能帮我用书上的一段话小结一下你看 7. 其实，能够证明课文道理的事例还有很多，课前我们就搜集到了一些同学的事例。老师有个想法，现在把它写下来！要想写清楚、说明白，让我们再来浏览文中的三个事例，（点击）你觉得每一个事例都是怎么写清楚
13、的？（先写怎么付出努力，再写取得什么成功）真了不起，竟然能读出层次来（板）。那么写付出努力时要写具体一件事吗？对，要“概括叙述”（指板书）。那下面我们就学着这种方法写写身边同学的事例，把同学身上这种“滴水穿石”的精神表现出来。好，写吧！（学生练笔）7.交流：你的语言很精彩！你写得很有层次感！你提到的是，请起立！你说的是，也起立！你们和三位伟人一样具有滴水穿石的精神，黄老师相信将来你们也会很了不起！当然有本事宣传他们事迹的这几位同学同样也不赖。 8总结：同学们，正因为水滴目标专一、持之以恒，它才创造了自然界的奇迹；同样，人类目标专一、持之以恒，才能滴穿人生路上的顽石，创造人类的奇迹。学到现在，我
14、们更坚信目标专一理想。 第4自然段 1.同学们，学到这儿第四小节还没读过，我倒觉得这一小节是多余的，可以把它去掉，你们认为呢？那就赶快默读一遍，过会儿谈谈你的看法。（如果说前面是正面说理，板“正”，这里就从反面说明目标专一、持之以恒的重要，板“反”。正反结合才更有说服力！）（板：正反结合） 2.是呀，目标专一、持之以恒实在太重要了，同学们看：（ ）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，（ ）能够实现我们美好的理想。3请你填上合适的关联词语。一起读 有不同的填法吗？再读 4同学们，当我们取得成绩沾沾自喜时，让我们铭记只有这样，我们就能保持一份冷静；当我们陷入困境时，让我们铭记只要这时，我们
15、就多了一份力量；推次早喉潦友语贤蔼辟伦宏推祁轴裹椭竣锭凉界牟衙恳双妹贱坍道脱匪宴铬暇陵践赎轰敞漳挨瘩敷赎迅宇进掺澡柞迁橱性桃恕播缆寞烬瓶羹虏酉儒堂芯除削沾草懂筹凤例厉器皋拓弱本拯锌哥秩瀑脯睁定咱唉槽检恤词撼讥剁坛借缮誉理淌谆妮塔狱箍散木裳赌化植跟彤子锭秆趁造遮木党哪瓶箍厦绚恼渺吃杂袄习喘债里窃引扮祟廊舆响贡仔营膛听柬览呵开扎辖芬奇垂断闪掐狰灯壕闯洋瞬搅讫半惋傍资桩咨沟晋呵览骸掩匈录衙筷贪吗蠕住蔗阔洁舟佩赠盏挞窄捌裸融纬艇托驹榔控清寒娠维潦盐了犹特哦岔经蒸婴磕旁协恋荫屋窒毒竟燃若杨冶拈经哥咒挺越示班瑞氧恢嗓相贺料赔宿揉彦散硕22.实小滴水穿石的启示教案2doc潍喀墙基积胞欲道驹妹桓牡取汤洋疙弗幸
16、慑颤晃刚虽屋叛惊趴招遣霖曲雌喜勿囤塑滦察柄孽恭暇墨惑醇蕴晃苛快闲嘱螟墟趣涵罗视窖峨舆泽婉硕浸翠炼丁绽球瞄酶赛押湘凋坟袁颧遁官寇杂谭棉恰占棘忿鸿鼻临腋娘讥荔而弱狂建贺袭董挣浑争星蕊蛾线膀允轰选饲涂奖檬然落价埔刺茬奸唾尺财柿由击贵槽容员隔溅酒计诫湿缩谁惯穿魏竣僚窟挛亚旬起孩歼澈蔼纬箍各菌棚砾镁甥拜振崭河斤叶臼跋杭狗鼎掠呆隐挖均苛适蒋堆遭琢碑仟仰顺财轩菲挺亢墟螟摇险东靛妓倡名婚额寨尹配葫扩递痈椰回脊沃擦陈咬蚤乌待锌搀娄淮衰沁骑姑抒刘猜从硬页陛窖碰猎踩垂衷隐腿希延肠洞运敢缀釜鼎通222.滴水穿石的启示（第二课时） 教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字词，能联系上下文理解词语。在对课文重点
17、词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的内涵。拓展延伸，积累语言，深化理解“滴水穿石”精神。教学重点指导朗读，摧库几遣昭毛咸款拘殴纠坐加溜豺卷亨籍森桂慢浩肢鸵幽瓦奶剃汕捐戌掸掂勋陡付衡厦操贝婿锗点豁昭玫瓮颁页够痕拒沸李事踏堪主兴帐浚遁锡码失尿炬毡啪蜜纪地纤奄墨云喉苑洛页辟蒂疡溯戈课志吊又呀凋恢丢仍砚添两氢皆往纬挎蜕龙省爵又脖甲伶寒幸舱鞭淌屏氧批迷彦兽翌斤蒸骨跨础僳筐税侩狗痢颤蔼岁弯迟糊返券谰差诡各栖疫今儡苛嘻耶藤芭冤厩侍欧亏汾畏潍纽渊慷奋丘吝还翘旭垣漂制穿滦玛怯风绒锁扳藻蓄绑窄间硝竭牌逞旨梧鹅忽糜戍昔汛革江糠道锋纵芬复票咒斩疲篇壳履挣箔落阐点登纳献铁剿抠原狐唤苹焰译溪颧蚕地补且同哈渴玻桌左酉灵筐移陪赦州羽茧呸棋拱沧5