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1、精选教育30、普罗米修斯学习目标：1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点：学习概括课文主要内容的方法。学习时间：2课时学习过程：一、激趣导入同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如女娲补天、嫦娥奔月等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？今天我
2、们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神普罗米修斯。二、自主学习1.看拼音，写词语。hu yn ln xi chn f jn pi qi ro wi kn () ( ) ( ) ( ) ( ) un y su lin hn xn shun x n zn q hn q nun() ( ) ( )() ( ) () ( )2.比一比，再组词。焰（ ） 饶（ ） 抗（ ） 锁（ ）滔（ ） 浇（ ） 杭（ ） 琐（ ） 桩（ ） 袖（ ） 狠（ ） 膝（ ）脏（ ） 油（ ） 很（ ） 漆（ ）3、文章的主要内容是： 。三、合作探究1.普罗米修斯为什么要拿取火种？_2.普罗米修斯从谁那
3、儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？_3.普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？_4.你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？_5.认真读一读，从语句中体会人物的心情。A.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想： 。B.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯可能想： 。6.将下列直述句改为转述句。（1）普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（2）火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火
4、种，我一定请求他饶恕你。”四、课后反馈1.读了普罗米修斯，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克靳斯。这几位神给你留下了怎样的印象？普罗米修斯： 。宙斯： 。火神： 。赫拉克靳斯： 。2.根据要求变换句子。1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。改成因果句式： 。2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。改为“把”字句： 。3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。改成“被”字句： 。3.我会总结课文。 本篇故事来自于古（ ）神话。故事里的普罗米修为了解除（ ）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（ ）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（ ）、不惜（ ）的精神。 .