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1、两位数乘两位数练习四教学目标：1. 知识目标：进一步掌握两位数乘两位数计算的方法，能正确地进展笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标：在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步开展数学思考，提高解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学过程：一、根本训练1. 出示口算卡片两位数乘两位数，要求学生进展估算，并说明估算依据。2. 1) 出示第一组题，先让学生进展计算。组织比照，交流：上下两题之间的联系。是把16分解乘4与4的积，再同25相乘。2) 出示第二组题，学生独立进展计算。组织
2、比照上下两题之间的联系。先算出20个34的积，再加上1个34。3) 出示第三组题，学生独立计算。小组之间讨论上下两题之间的联系再班级交流。先算出30个13的积，再减去1个13。3. 1) 出示第一组题，组织学生观察题目，得出规律并填空。规律：当第二个乘数分别是3的1倍、2倍、3倍时，积分别是111、222、333、2) 出示第二组题，学生分组观察题目，得出规律并填空。规律：当第二个乘数分别时7的1倍、2倍、3倍时，积分别是91个1倍、2倍、3倍二、拓展练习1. 填空 3527 154 258 4 2400 2 4 1264 3 2. 小明摘了37千克蘑菇，每千克蘑菇能卖1元3角。他想买套50元的图书，用这些钱够吗？3. 王大伯运来一批蔬菜，其中大白菜有65千克，运来的冬瓜是大白菜的14倍，南瓜比冬瓜少128千克。运来的南瓜有多少千克？三、全课总结