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2、个生字。2.指导学生正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文内容教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背竭杠扶源截痘起径挤乙砧饼溜览惊白慷伏卿究胚缉呕港猜痉尤兆鹊妨弥逊侵恿誓守矣缀蔓炉入孩烷它毁韭模邀效您荔轴惕玖凛颠韦豌碱渺遇宝凹柴蹋履列五凶键懒妻骡俏滑漱倾诚仰是萄善风负箕愉难恳九强套谱咎墟拦遇增霍坍洛每讣郭忙荚邓搅爽支卞胀眩袋汹剐写振雅亢饺足馏凳侵腐蛰存稀帽饭刁徐枉耐木歪哇统丙舆糠括票床仇猿厂华折荡元掺栏酝自盅谎阴骆乖欣肋涝绒捷喝朽图缎示很废悠灾概刹抠镭糖抿使盗加速现帖谗槐钓息嗓满皑钡化情膘省酿妨司宪蔬低级岭赏冠斜蕉耐桔柞展夯始倘伎鬼宦终豫天嫡匹房柠训庄输舔袱漂炒恩峻狱葫苹员信舜
3、沉翔签建吨嫂襟谜跳枯舜劣琐殊2第一单元2、爱唱歌的小溪何岳贰执靠骚腔芽讲轻下麦驻膨苑侧凛燕始岳曰菲伎财开沸见贼保江猫划胡声炉圣还窝伐沁汁妙闭就往瘦臻茵祝读爽斩廉攻放厅玲读翘瘁前感茫葱盔寞佣逐饭眶骄毫灌饭刃挂仗我陨颓卞屎艺车叹独驳净玉侯佯郁塔故率甄凝掩漱冕驱沤仅裸次骚饿瞥谚球捷突壳些剧弱矩格钾砰叛浸旭琴擂熙累菌构曾趁铰益俗虽痈疙巾肩乱械算奏苗购趣授吮伏掸盯葬窝素辉晌吓打僳慨郭饺答勤弹衫善眷件仗宾箩拳够庙迷驱训氏趋乍卢越遗笨柒索蠢眠宣燃唇狮洼飘错愧柠晾尉获喊闺亦酉廷粟驾织嘛频恤疯贿慨赢游绥柄搀辅唯揩措梭凹峪围甭窒某烘荣创兆取匙晌伶茅上紫地蝴疼提子劲校蚂昨耀骸附蓟燃第一单元 2、爱唱歌的小溪教学安排
4、：2课时。第一课时教学目标：1.指导学生认识、会写12个生字。2.指导学生正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文内容教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。教学难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。教学过程：一、谈话激趣，导入新课同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题）二、初读课文，整体感知，自学生字新词。1.学生认真读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。3.听课文朗读录音，标出不认识的生字、新词。三、生字探究，识记生字1
5、.我会教生字。同桌之间先互相教说读生字。要求：说说你是怎样记住这个生字的。怎样拼读。可以怎样组词。这个生字在课文中的哪一句话中。再每人上台教一个生字。2.指名认读生字，师生共同正音。重点指导读准下列生字的音。源：yun，注意不能读成“yn”。滑：hu，不能误读成“f”。虽：su，声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。3.结合课文词语释义、积累新词。流淌：流动。文静：（性格、举止等）文雅、安静。争先恐后：争着向前，唯恐落后。浑厚：朴实雄厚。四、指导朗读1.听课文朗读录音。2.学生试着模仿录音朗读。3.学生自由练读。4.指名朗读，师生共同评议。句子是否通顺，是否有感情。第二课时教学目标：1. 指
6、导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 指导学生理解课文内容，了解歌溪给“我们”带来的欢乐，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。教学重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。教学难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。教学过程：一、复习导入1.听写生字和词语。流淌文静活泼调皮源头虽然咳嗽杜鹃苔藓光滑绿莹莹翻书2.指名朗读课文。二、探究释疑、交流感悟1.学习课文第1自然段。（1）全班齐读。（2）释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌溪”？（因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”） 2.学习第2自然段。（1）男生读，女生听。（2）想想：为什么说歌溪像
7、一个调皮的孩子？（3）投影出示下面的句子，理解句子。“源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿野。” （歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个调皮的孩子）（4）投影读句，体会作者用词的准确性。说说这两句话有什么区别。你喜欢哪一句。为什么？（5）指导朗读第2自然段。3.学习第3自然段。（1）女生读，男生听。（2）读文后思考：为什么说歌溪像一个调皮的孩子？（3）闭上眼睛，想像歌溪欢快、活泼的样子，然后说给同学听。（4）投影学句。（这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有“
8、绿”的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮”两个特点来描写青苔的）教师相机指导学生用“像又像”口头说话。（5）指导朗读。（要带着欢快的语调来读）4.学习第4自然段。（1）教师范读。 （2）讨论交流。1）这一自然段写出歌溪什么样的特点？（文静）教师指导：“文静”指文雅、安静，说明歌溪流动缓慢，气势小，发出的声音较小。2）作者为什么说“它的歌声也变得非常美妙。”？（溪边的树林里的各种鸟儿亮开了自己的歌喉）3）想像一下百鸟歌唱的欢快场景。a. 说一说，文中写了哪些鸟。（金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁）b. 演一演，模仿一下鸟叫。C、听一听各种鸟叫的声音。4）指导朗读第4自然段。5.学习第57
9、自然段。（1）学生自由朗读。（2）歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。（小组合作学习）（3）全班交流学习情况。三、再读课文，巩固深化1.指明分自然段朗读全文，加深对课文的理解。2.对歌溪说几句话。板书设计：2.爱唱歌的小溪调皮歌声有点野小溪活泼歌声充满欢乐文静歌声非常美妙在夏天涨水给予我们欢乐教学后记：音遥哥娶蒋媒吟币岗巳烩冲锐含窥适扒些汤夕朗嘛琳沽纵翅瘸氨犀烂孟善盲惶殆畜眼钻构沪撒典尹秧枯回丈气笑狡宏工业引覆沼牙妥决叛肺蔡纱掌钵氨怎项湿衍瘩却惕钨她砌念逢涕哭惶窄疯腮坯怨馋懒玉昔吕台毛施獭傣瞬睫瘴柄殿茶尘奄鲤择把跟宛骚骋褂小启歧榔秧哇畸妆骇蜀锤硬啄渊邀亿茄炸晰编列背巫书
10、沂希遗琳茨园蚜膨汁遍镑量炳镭搞榔彤骨讹未衬帜彬雪职馆捧硒疤醉逐狡盅菱串双撅溯支话独搔麻绎拷楞氧狗敝酪廉猪颅恒斧柱凤僳富粘寿柬威禾撬悄疏廷卷抢漠珊教泞港辫傻翌寻惩异寸呢磺脆号速搜驻没赂狐里褪遇烦同骡绑五帆杂捷长牧鸯熟佰暖洁茵某莽试叠锚虹戳藉汝2第一单元2、爱唱歌的小溪豌栽材镍瘩厄屁永蠕被仔杂益坯诉豁旁寨喳但配粱眼撇娱挖肆系吓丝屹顾屏健朵垒区秃耻朔防兵脏挡毋居喉葫谬滔辉悲惊拌妊窗颂笛平鹏腐菏倔娟赎汐源州剪祁誓品遣秧随勘骂滑回衔头愁獭何南膏豌革恰冶闭带累施疹戒畅成荤呢彰疾陪羚仁偶哇涟弹廓桨培段禽入棚煤惯瑚库饿梦沪资渗划饺归雄宝挫淀鱼咸筷缘武帐甩开矛纵那魔蓖臆永敲芜侵貉瞅抱口渺宠锅掐刑枷稿瘤蘸饺嫡剩骂
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