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1、第 1 页 七年级数学课堂教学实习总结1 特征码 pblpDDwTFJdkVQAMVtBQ 以下是工作总结为大家提供的七年级数学课堂教学实习总结 ， 还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作 总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及 试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 半年的实习生活马上结束，在这所学校里，我全身心投入到教 学当中，经过磨练，教学技能有了很大的提升。一学期来，我 在 xx 中学担任七年级数学老师，在教学期间认真备课、上课、 听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提 高自己的教学水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结
2、 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使 学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教 学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对这一学期 教学技能的提高做了以下几个方面的论述。 第 2 页 一、语言表达能力 师者，传道授业解惑者也，这句古语道出老师的职责。老师通 过言传身教，使讲授知识技能，使学生有能力通过今后的考试 测试，所以教师的语言表达能力至为关键，它影响到学生是否 可以学会某方面的知识或技能，甚至影响到学生对教师的印象 评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在 心，灵学活用，自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学 生而言，老师表达的越好，
3、讲的越幽默清晰，学生内心就会潜 意识的接受你认可你，上你的课他就会被你的语言吸引，不由 自主的就认真的听课，把你说的每一句话都熟记在心，时刻配 合你的引导提问，这样教学效果就非常明显。反之若是教师在 讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊，学生从心里就会排斥你，初中阶段 的学生处于青春期，叛逆心极强，心里难免会有这种想法：这 算是什么老师，这水平还没我强呢凭什么给我讲课！这样一来， 不管你怎么努力备课怎么尽心准备，其结果就是课堂一片混乱， 学生爱答不理，偌大的教室只有老师唱独角戏，教学效果更不 用说了。唱独角戏我深有感触，那种尴尬的气氛我久久不能忘 怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识，每 次下
4、课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦，下节课还会听 你课的。作为一个实习老师的我，内心充满喜悦。 二、课堂导入能力 一个好的开头就是成功的一半，这句话用在上课过程中导入一 第 3 页 个新的知识点时最适合不过，用一个新奇的引子激起大家对新 知识的渴望，可以有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进 行，学生更能快速的接受；如果一上来就把新的知识点给学生 介绍完，很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸 引学生对新知识的兴趣呢？起初，我用机械化的方式讲课，第 一句话总是说：“上节课讲了.这节课咱们讲.”像是机器 人一样，这说的学生都会了，上回有的学生还接话，我说上课， 他立马就说上节课讲了.从
5、此我意识到，开头需要改一改了。 教育要面对全部，所以经过研究，积累经验，课堂导入能力一 定会有更大提高。 三、应对课堂突发事件能力 作为一名教师，每次上课，面对几十个生龙活虎、个性迥异的 学生，各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对 此，若处理得好，则 则会风平浪静，海阔天空；若处理得不好，遇会招来是非，甚 至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件，使课堂教学有条 不紊地顺利进行，这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂 教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的， 第 4 页 随时都可能出现教师备课考虑不到的情况，所以我们要求认真 备课，强调充分的准备，尽可能估计到课堂教学中
6、可能出现的 种种情况和问题，在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有 教师坦然面对课堂中的偶发性，积极应对课堂中的意外或问题， 课堂才会有弹性和活力，也势必要求教师具有一定的应变能力。 只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况，才有可能科学 地把握课堂教学、处理课堂教学。 四、组织课堂能力 对于教学来说，组织好课堂教学是关键，是上好一堂课的前提。 面对如今的新课标改革，我们需要用新的理念来组织课堂教学。 对于初中的学生，义气比较重，尤其是刚刚升入初中的这群 00 后。面对新的环境，新的老师，新的同学，内心总是充满激情， 想要表现自己。实习这些日子里，我以课堂老师、课下朋友的 身份来引导他们，告诉
7、他们初中生活是你一辈子最充实快乐的 三年，最真挚的友情就在这里，你们要试着去发现。一开始与 学生沟通不够，学生不认可我这个实习老师，甚至有学生说： “你不就是个实习的啊！”但是，我们与学生的年龄相差不多， 经过课下的一段了解，与学生打成了一片。课堂上，我用幽默 风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识，并让他们认为初中 的知识不是那么困难，其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高， 因为学生都在听你说的话。从古至今，就有“严师出高徒”这 一说法，我认为对待如今的 00 后学生，严厉只能让他们反抗， 第 5 页 与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现， 有一种说法是“打一棒子，给个甜枣” ，
8、他们都想得到更多的关 注，只要真心的关心他们指导他们，这群学生每一个都非常可 爱。要想组织好教学，自身必须有高的知识水平，这样说话时 才会有底气，在学生面前才会有尊严，语言才会有威力，学生 才会服气。 ”清楚了组织好课堂教学的方法和策略，在以后的教 学中都将逐步去落实和提高。 五、教学总结能力 教学总结做得好教学质量就好，这是一个反思自己的过程，在 教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都 得问，零零碎碎的知识整理，各种各样的重点考点，都需要问 指导老师，让指导老师想办法出主意，时间一长，就容易依赖 指导老师了，那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写， 自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结，什么都 不是，一点提升没有，所以决定要好好总结，这也算是一次好 好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学，一次比一 次内容丰富，这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化 了，工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。 现在社会对教师的素质要求更高，在今后的学习、生活工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为美好的明天奉献自己的力量。 第 6 页