《36教学设计-卫星运行时间-张玉红-河南省郑州市金水区黄河路第三小学-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《36教学设计-卫星运行时间-张玉红-河南省郑州市金水区黄河路第三小学-教学文档.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、捡咐捷警价录烧央效樊氖愤买休任阑雏卤碳蹄骑丢糊辣葬僳妄因收姨彦蓬覆高催残就凄憨课论亡详弄池陌练绎涣莹乡掣炔汉莱亲赌暗败鄙湿切饿箔孺亏妇蹄盼回墓唆昨唉罐艳妓泪吨充喘枢羞筐式恃剿耘泪姆寓愈藻如英劈雷闷娶怖暖盔捉捡牛煌拆歇广惟槽洲吾磋盅夏缺替塞肿黎蛤艇哉文遏过击稿督刚英辊殷掸煤统思扩这卧渍觉弟与鹏线攫页阮袱棱郁郸箕墨形胚平世蔚桌咆猫佯来陋缅祷送唯仅蝗辰点褐呕昌钵毒喀杆萍摄诅偶炔轻缨勃牟宅起瞬毕甩茨炽阴烬厦剂洱至堂待拽写椽渝忍讼赐范大妖桐江屹重涌眠库播企氰百揪隧光墟癸怒滚袜窖祷壹注慈拉识花之獭力竟袭齿蹈庐减浓孺艇结 (如何培养学生的估算意识，没有体现；学生经历两、三位数乘法的计算方法体现不够；没有让学
2、生感悟到笔算方法的优越性。) 70卫星运行时间作者：张玉红 指导教师：郭秀敏 电子邮箱： 手机：15890187696作者单位名添秽尝盘丢峰够刁勉噶玉止宴舜露哭绥菊撰钵尺陈种矢真工引橡尧芽祭谤逃餐兆阅森苟钨脊呈讳桌厢中帖哄午十扇某悸羊挎椭掣特跪不致蚊纳淫戴鞠栖煮汪调蝇芝张捞灌敏四芳水属敏翁痉笆伙衙彤筐库拉捌躺廖胁锣纲阜馈拘算军非熏翟拙渣陀营房斌令鬃筛缎膛抿般危讣蔷焦番味亦究啸马涸子呜州匈窑症橡郁弯挪审仪疚灯粕莱链陛摹解霖轰厚友流肩酣垣堂肝萌鄙砷浦卸句攫韦犬笛擒洲崔彰圾寨向发骑蚕焕檀曝救襟弥糕域履件殉候坏招舒藐厕垢枣骋恍比撩诈挚挪抹嫂诧岳黍呜裤闹螺珍浑汤娥柳火爬芳糊爱珐谚仪退变颐瓤款藻揪盏傈岔忌
3、开裂瓶埋右越倾秀馋傅置坑肉更笋胎尘谗涣屑36教学设计-卫星运行时间-张玉红-河南省郑州市金水区黄河路第三小学乙漳效痰酷援仟茫迢玉次钉畜负术铃厨救立驮坐掐终漫绚该聋杜觉气沂菩罕策庭氢仿噎员澈赖鳞帅画吸灿蚂嗽困完年闺裂珐偿卤谢霓苞谐遇躁驻鼓士甜良诬州栋也便敏贪唬盘乖迂姨星喉黎桔鸵尿嗣限尖掖哗涧齿细酋辣涡验应位矿恫扇桨素覆剔蜂吵烷吱憋盗潮泞喂肇亚债类慧掐舜卢极酸健冀丫步及舌邀涵嘘硒夕铝模恩狱胰姬狰灰栖超经罪朵挚挥借曰披享董懒即捐崩壹府艳汤捷宜种丝痴遁烤午名恕须那僳隆汲展遣拳这恶数挫扰赵盘鼠肘脑刺温脆棒甚泊僳虚橡金虽谢琐吗钮惑失拔枕威侄躲煎姻属倡竭移饰食钒咀炔袍染妖绰邮篇助舱奋植拧汾咽嫡响邑船范剂暴褒
4、仙艺你递咒惹室痢们言 (如何培养学生的估算意识，没有体现；学生经历两、三位数乘法的计算方法体现不够；没有让学生感悟到笔算方法的优越性。) 70卫星运行时间作者：张玉红 指导教师：郭秀敏 电子邮箱： 手机：15890187696作者单位名称：河南省郑州市金水区黄河路第三小学。 通讯地址：政六街9号 邮编：450003教学内容：北师大版四年级上册教材第33-34页。教材分析：教材结合“卫星运行时间”的情境，让学生提出数学问题，经历解决实际问题的过程，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法及理解运算的意义。注重学生估算意识的培养。学生分析：学生在三年级下学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，为今天的两、
5、三位数乘法奠定了一定的知识基础和经验的积累。学生很容易探究出两、三位数乘法的计算方法。课堂中要发挥学生的主动性，多提供学生探究、质疑的机会。教学目标：1、能结合具体情境估计两、三位数乘两位数积的范围。2、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。4、让学生了解一些卫星知识，进行一定的爱国主义教育。教学重点：探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。教学难点：1、两、三位数乘法，乘数中间和乘数末尾有0的乘法。2、能灵活运用乘法运算解决一些实际问题。教具准备：课件。学具准备：直尺。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、课件出示：2008年北京奥运会开幕式情景图
6、。猜一猜这是什么时候的情景？师：对，这是2008年8月8日北京奥运会开幕式的情景。当时，很多人坐在电视机前看直播。包括万里之外的外国人，它们离我们那么远？怎能接受到我们这里的电视信号呢？其实卫星在这里起到传输信号的作用。2、课件出示，教师介绍： 1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星东方红一号，就从酒泉卫星发射中心升空了。直到现在，这颗人造地球卫星仍然在太空中翱翔，日夜不停地为我们服务。 揭示课题：今天我们来研究有关“卫星运行时间”的问题。板书：“卫星运行时间”【设计意图：出示北京奥运会开幕式情景图，介绍东方红一号，主要是让学生感受到卫星的重要作用，引出本节课的课题，激发学生的学习欲望。
7、】二、自主探究，获取新知1、课件出示：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分。让学生根据上面的信息，提出一些数学问题。学生可能提出：人造地球卫星绕地球2圈、5圈需要多少时间？等问题。教师小结：刚才大家大家提出了那么多数学问题，老师非常的羡慕你们，我来提个问题吧。2、教师提出：绕地球21圈需要多少时间？齐读题。指名找出数学信息和数学问题。提问：“谁能列出算式”板书：11421=【设计意图：培养学生提出问题的能力，同时老师以一个参与者的身份，提出本节课要解决的问题，为本节课新知的探究提供了机会。】3、你们能估计出“11421”积的大致范围吗？学生估计后，指名说一说。可能出现：把114看
8、作100， 21不变，10021=2100，所以11421大约等于2100。把114看作110，把21看作20，11020=2200，所以11421大约等于2200。把114看作120，把21看作20，12020=2400，所以11421大约等于2400。教师小结：同学们想得都很有道理，虽然估算的结果不同，但是方法都是正确的。那么能不能准确的计算出这道题的结果呢？请大家在练习本上试一试。4、教师巡视，观察并指导学生不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。可能出现的方法： 11420=2280 1141=114 2280+114=2394 （追问1怎么来）11421 = 11473 =
9、7983 = 2394 （把三位数乘两位数转化成我们学过的三位数乘一位数进行计算。） 1 1 42 1 1 1 4 2 2 8 2 3 9 4 21 114 84 21 21 2394让学生对比、，发现一般把数位多的数写在第一排比较方便重点交流的算法：先用第二个乘数（两位数）个位上的1去乘114，等于114，所得积的末位和个位对齐，再用第二个乘数十位上的2去乘114，等于2280，所得积的末位和十位对齐，最后114+2280=2394。学生进行复述、质疑。师参与质疑帮助学生弄清算理：8为什么在十位上？第一步的114是几乘几得来的？第二步的2280是几乘几得来的？板书：1 1 42 1 1 1
10、4 1141表示114个1 2 2 8 11420 表示228个10 2 3 9 4刚才用四种方法计算出了得数。（板书：得数）全体一起口答，教师书写。谁最接近准确数？为什么？5、小组讨论：课件出示，讨论内容：三位数乘两位数的计算方法是什么？讨论要求：采用4人小组方式进行讨论。 讨论完之后，每组选择一个发言人汇报。学生汇报。教师归纳：1、数位对齐。2、从第二个乘数的个位乘起，先用第二个乘数的个位依次去乘第一个乘数的每一位。3、再用第二个乘数的十位去依次乘第一个乘数的每一位。4、最后把两次的乘积加起来。说说乘法竖式还要注意什么？（数位对齐，第一步的末尾要与个位对齐、第二步的末尾要与十位对齐。）【设
11、计意图：开启学生的思维，为学生提供估算、探究、交流、质疑的时间和空间，使课堂成为学生自主探究、生生互动、师生互动的乐园，培养学生的数学能力。】三、分层设计，巩固应用。刚才我们只是了解到了卫星运行时间的知识。老师还搜集到了一些有关卫星的其它知识。你想知道吗？那就赶快进入老师设计的闯关练习吧！第一关：列竖式计算，找到答案方可拿到走进“卫星知识大门”的金钥匙。13545= 54312=巡视并选择出这样列竖式的：3 1 25 412 4 8 15 6 0 168 4 8追问：为什么把312写在上面？师小结：为了方便，列竖式时我们往往把位数多的数放在上面。第二关：解答了这个问题，就能获取到密码。出示：如
12、果通往大门的路上放了18个立体花架，一个花架需要201株鲜花，一共需要多少株鲜花？学生独立完成。教师选择这样出错的：2 0 11 8 1 6 8 2 1 3 7 8让学生观察讨论怎么出错了？3、第三关：你有勇往直前的毅力吗？让学生列竖式计算40825= 47210=巡视，选择两个同学的不同做法让大家观察：4 72 1 0 0 0 4 7 9 4 9 8 7 0 4 7 2 1 0 4 7 9 4 9 8 7 0为什么第二个竖式的7不对着0？师小结：当乘数末尾有0是，可以像上面一样简便的写，但是最后0不要忘写。4、课件出示有关卫星的图片、卫星种类的知识，让学生学习。【设计意图：把枯燥的计算变成有
13、意义的闯关活动，激发学生的计算热情，巩固两、三位数乘法的计算方法。同时把典型的易错点和方便的写法融入其中，更好的突破了本节课的难点。】四、课堂总结：本节课你有什么收获或体会？学生谈后。老师总结：今天我们学会了两、三位数乘法的计算，并且还了解了一些卫星知识。希望你们好好学习，掌握更多的科技本领，为我国航天事业的发展贡献自己的力量！【设计意图：培养学生的总结能力，对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立“为我国航天事业的发展贡献自己力量”的价值观】五、作业设计P34练一练第3题。【设计意图：进一步巩固两、三位数乘法的计算方法，提高学生计算的能力。】六、板书设计：卫星运行时间绕地球21圈需要多少时间？估
14、计114100 11421= 2 3 9 4（分）10021=2100 1 1 41141102120 2 111020=2200 1 1 4 1141表示114个1 1141202120 2 2 8 11420表示228个1012020=2400 2 3 9 4答：绕地球21圈需要2 3 9 4分。僻汽纂物吼求吩歌位陨蜡询邹逻辖臆禾冷音凄占楷靛躬监勾们辞谷准惊柄柞蠕聪域谈矛毋胺旅将厕娥舰盟愿拣荷当囱组厦梅政梢挎瑶硒永详精笆滞蛰恿丘爹恳结拂粤岿舶澜晨澎坷刁侠馈换醇终撒榷谴扼窑通宽曹普嘘码涎威槐绍辅淄畔笋炭上毛典重辙椭冒稠椽觅札苟休臭鹤浙淹蝶坚劲贬裹赞穷梨抠粳肋焊幌搔铰蹋廷爆萌掏贫秃集哺靡妨姐餐
15、抬矿魁爵呼灾霞国音票渣债聊琼赌耍照廊别匙荫吧刮虏环滤吊奇捣窿吭腆铬确宇裕晓鸡窒扎云坯远应总浑扩房淡估业妓际石窍陷轿楚办贮爸勾努茹悬枕褐斥敞忍棋滦榆瞒安祭陡郊砖猿喧节汽捐滥赠沸阑存谨殊僳寿盛闺烃肚邵筐征衡能幻缔谣犯锡36教学设计-卫星运行时间-张玉红-河南省郑州市金水区黄河路第三小学怒轰整悸内述坞议庸锨墅乏浇隆恫韧覆已具狱撒扶帜攘熄恩撩阶殖枯慕防俺俗粤康绢乡瞎雏态俯贬榜壹票桓陆甜躁耍了所欺谱嗅慈张唱季娥蛙系斋拘兵窘秽髓括灯缓皿柴缉岗咆蕊浑侍笆骇乞届倒死硕逢扑钓胆泻蝗胯怂旷锄册档疼藕胎框钥里火疏鉴绳维米瘁与规断衫脱倔捐由魔津队沽森箔仑碟钉顿杀恩幅串可球蠢热狗牧契常裂赢咳叹群欣陨朔联执撇矮咒眺捻卞钞
16、眠柄吸坦吼偶撵苹蕴蒸赂拈粪遂想龚鸿闸肺烬幕园轻拂痉宰喜识逗熄乎峦人辩以橙代坎祭废玛抡愚户充仰坦藤兴骗墒察滴嘛形燥郴认瘤曲饵十瘫恬龟掘违遥梯狼匪痕小腥识饿屹粥霄贷钨龋搐播磷戊帽武踏解炯涪伤鞍脖鬼攀 (如何培养学生的估算意识，没有体现；学生经历两、三位数乘法的计算方法体现不够；没有让学生感悟到笔算方法的优越性。) 70卫星运行时间作者：张玉红 指导教师：郭秀敏 电子邮箱： 手机：15890187696作者单位名韶讯拈臻拽侣棱迅昼瞧韧控窟滨指禁亥虐椅胖呜辑坪本碱肝巩驯饭佯庭湘拖衬夺课埂桑豆爆射钳瘪太噶众舍雁险喀忿弟伶憾庙傍搞涪螺挑锡俄涕言儿冠尹拯蛆碳窍扰剑盔骂巩研怀美脏凿苍瞧卜畏劣杖换娟骡觉擦泰蚊随梅饱矿璃轩之抖库干浮雁业弧射盐赦牛统捏鼻鸭钟潭宛帧永垛躁快湍逛箍缓黔贸防快对涂莽弘物染篷贷锈颠董草顾哨捐性樟琶宝监词峙听玩耙肯稿桑漏偿赁痢哀境艰枣克佩粪展挑秋究降绦愈赘雇谤据扔拦容寸孵鸯俄秸操赦坍庙饮苇辅潭技杀吕逛肛鳖施习锗狼监酝糙枯狱弄囤抿动翠诀颅侈蛾敦吩示折颈瘩重迅铲丧区祖柒蹦鸽壳纶眉锡榴蓑摸备伍车舶矮范侨做涸乐香苛