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1、七年级语文下册 第26课 歌词三首同步练习 （新版）苏教版第26课 歌词三首 一、字音字形 1(识记生难字 萦(yng) 炊烟(chu) (抽穗(su) 巅(din) (2(读准多音字 (1)烙上:lo 其他读音:lu 组词:炮烙 (2)撒网:s 其他读音:s 组词:撒种 (二、重要词语 1(烙:文中指使之留下不可磨灭的标志。 2(梳妆:梳洗打扮。 3(澎湃:本来形容波浪相互撞击，这里是特定语境下词语的移用。 4(宛转:曲折。 5(澜:大波浪。 6(九曲:迂回曲折，也特指黄河。 7(连环:一个套着一个的一串环，比喻一个接着一个相互关联的。 8(体魄:体格和精力。 9(滋长:生长。 10(哺育:
2、喂养，文中指培养。 11(浩浩荡荡:形容广阔或壮大。 三、作家作品 1(光未然:原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四?一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，因其深怀忧患与愤恨，体现浓郁深沉的抒情气息而被广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全中国。新中国成立后，曾担任剧本文艺报人民文学主编。 2(黄霑，原名黄湛森，香港著名词作家。写有上海滩笑傲江湖等2 000多首歌曲，是香港流行文化的代表。 1(我的中
3、国心是怎样体现拳拳赤子情的, 点拨:这首歌词紧紧抓住“中国心”这一核心词语，反复吟唱，突出了海外游子身在海外，心系祖国的情怀。同时，运用富有表现力的词语，如“烙”“印”等，形象地写中国心的印迹之深，准确地表述了赤子那颗血肉相连的拳拳之心。通篇无不洋溢着爱国的情怀。 2(在希望的田野上反复手法的使用有什么表达效果, 点拨:(1)反复手法的使用，使句式整齐，感情强烈。全文中“反复”的修辞手法多次使用，既有词语的反复，又有句式的反复。词语的反复如“一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香”，两个“一片”，两个“十里”，写出了农民的富裕，农村的兴旺，反复中洋溢着丰收的自豪与喜悦。句式的反复如每一小节的开
4、头与结尾两句，在结构上使句式整齐，充满诗意;而且内容上是有着一定的层进关系，结构严谨，感情自然。 3(黄河颂这首歌词的显著特点是什么, 点拨:黄河颂这首歌词的显著特点是发自内心的强烈感情和民族责任感。在民族存1 亡的时刻，一个心系祖国命运的诗人，面对黄河，产生了不可抑制的激情，对赶走侵略者，建设美好的家园也充满了决心和信心。诗人借助黄河中华民族的母亲河这一形象，把心中的感情，也是千千万万中华儿女的感情抒发出来。 4(核心图解 1(给加点的字注音或根据拼音写出汉字。 炊烟( ) 烙印( ) 澎湃( ) (sh妆( ) 抽su( ) 狂ln( ) 2(指出下列句子所用的修辞手法。 (1)我们世世代
5、代在这田野上劳动，/为她打扮，为她梳妆。( ) (2)西村纺花，东港撒网，/北疆播种，南国打场。( ) (3)你是中华民族的摇篮。( ) (4)金涛澎湃，/掀起万丈狂澜，/浊流宛转，/结成九曲连环。( ) 3(下列诗句朗诵节奏划分不正确的一项是( )。 A(从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面。 B(可是/不管怎样/也改变不了/我的中国心。 C(炊烟/在新建的住房上/飘荡，小河/在美丽的村庄旁流淌。 D(你/一泻万丈，浩浩荡荡，向南北/两岸伸出/千万条铁的臂膀 4(黄河颂选自_第二章，1939年创作于抗日根据地延安，_作词，_作曲，由八个乐章组成。 课内品读 阅读下面的文字，完成
6、第5,7题。 在希望的田野上 我们的家乡 在希望的田野上， 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦，一片高粱， 2 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活， 为她富裕，为她兴旺。 我们的理想 在希望的田野上， 禾苗在农民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成长。 西村纺花，东港撒网， 北疆播种，南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动， 为她打扮，为她梳妆。 我们的未来 在希望的田野上， 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑， 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 我们世世代代在这田野上奋斗， 为她幸福，为她增光 5(请分别概括这三节歌词的内
7、容。 (2)希望理想能实现。 (3)希望未来会变样。 6(全文抒发了_的感情。 7(从全篇来看，这首歌词最明显的艺术手法是什么,有什么表达效果, 【类文阅读】 阅读下面的歌词，完成第8,10题。 长江之歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采; 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉; 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 3 啊长江 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉; 我们依恋
8、长江， 你有母亲的情怀。 啊长江 8(试从黄河颂中找出与选文中“你向东海奔去，/惊涛是你的气概”相似的句子。9(请你借用选文和本课中的词句列出两首歌词黄河颂和长江之歌表达的共同内容。 10(这首歌词表达了一种什么思想感情, 【表达交流】 11(仿照例句，运用比喻，另写一组句子。(可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同) 例句:一棵树， 是一艘大地的船。 大地的船， 为春风升起绿帆。 八、教学进度表【体验中考】 12(2011?浙江台州中考)下面这首诗少了一句话，请你根据自己的理解把它补充完整。 泥 土 鲁 黎 老是把自己当做珍珠， 4.二次函数的应用： 几何方面就时时有被埋
9、没的痛苦; _， (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）让众人把你踩成脚下的道路。 参考答案: 2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。1. 答案:chu lo png pi 梳 穗 澜 2. 答案:(1)拟人 (2)排比、对偶 (3)比喻 (4)夸张、对偶 3. 解析:D项中正确的节奏划分应为:你/一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出/千万条/铁的臂膀 答案:D 4. 答案:黄河大合唱 光未然 冼星海 5. 解析:每节歌词的第一句点明了该节的中心。 参考答案:(1)希望家乡更美丽。 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的
10、优弧；平分弦所对的劣弧。4 (2)两锐角的关系：AB=90；6. 解析:根据每节的最后一句来体会歌词抒发的感情。 参考答案:热爱家乡、歌颂劳动、歌颂劳动人民、歌颂美好生活 （1) 与圆相关的概念：7. 解析:每节诗的架构形式相同，构成排比句式。 参考答案:运用排比架构全文，使歌词气势更酣畅，感情更充沛，旋律更优美，产生一咏三叹的艺术效果。 8. 解析:首先应清楚例句的结构内容，同时还要熟悉黄河颂的结构内容及修辞手法等。 三、教学内容及教材分析：参考答案:“望黄河滚滚奔向东南。/金涛澎湃” 5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。9. 解析:回答此题，关键在于熟
11、读两首歌词，理出其表达的主要内容，找出共同点即可。 参考答案:(1)“你用健美的臂膀，/挽起高山大海”，“啊黄河/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀” (2)“你用甘甜的乳汁，/哺育各族儿女”，“我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下发扬滋长”。 10. 参考答案:本诗从长江对中华民族的伟大历史贡献写起，表达了对长江的赞美之情和无限依恋，抒发了在长江伟大气魄和精神的感召下，中华儿女意气风发迈向新时代的昂扬情怀。 11. 解析:仿写注意句式和修辞手法要与例句相同。 答案示例:(1)一棵树，是一位凌然挺立的哨兵。凌然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。 点在圆外 dr.2)一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。 (3)一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。 12. 答案示例:把自己当做泥土吧(或“还是把自己当泥土吧”) 5