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1、向日葵的制作的教学反思向H葵的制作的教学反思向日葵的制作，目标是运用画、剪、折等方法制作纸艺向日葵， 锻炼学生的动手操作能力。在整个活动过程中，我努力做好活动的组 织者、引导者和促进者。活动开始，当我揭示我制作的向日葵时，学生们看了都叫起来“哇，好漂亮啊！”此时学生们显然己经被作品吸引了，通过欣赏、 比较以及揭出制作材料，学生们的兴趣点被激发出来，积极性也很高。 针对向日葵的制作方法，我将长条状的制作方法做了完整的示范， 虽然对其他几种花瓣画法也也进行了讲解示范，然而在学生操作时， 大部分学生还是选择了我所完整示范的，也是最简单的长条状的方法。 如果有下一次，我会完整示范一种相对比较难的方法，
2、这样可能就比 较益于学生去挑战难一点的方法。当然也有学生尝试了其他的方法， 有五位学生选择了尖条花瓣的方法，还有人用了曲条状，甚至有两人 选择了最复杂的折条状，这种做法很好看，但做起来很费时，因而他 们做得很慢，但两个学生都耐心细致得将作品进行到底，十分可贵。 有些向日葵别具一格，创造了斜条状的花瓣，对此我给予了表扬。每 个学生都是独特的个体，常常在各种活动中有所创新，我们要给予他 们最大限度的理解、支持和鼓励，这样就能激发学生的创造力。学生 在将自己的向日葵贴到背景墙上后，我组织大家欣赏评价。在今天这个活动中，每个学生都获得了成功，的确，当他们千辛 万苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做岀来就是值得赞 赏的事。每个学生都有被认可的欲望，为了满足他们的这种欲望和热 情，我请学生到作品前自由欣赏并向同伴介绍。