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1、下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。目录1. 教师师德工作计划【三篇】2. 大学舞蹈教学计划书9 / 9教师师德工作计划【三篇】一、xx 是 xx 的基石xx 是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业xx 建设的基石。对于教师来说，最基本的xx 准则就是忠诚自己所从事的教育事业， 社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。二、热爱学生是xx 的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师
2、最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的 重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教 育学生的前提。三、为人师表是xx 的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作 用。四、不断进取是xx 的生命前 xx 教育家 xx 说过： 学生能 xx 教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能xx 教师的不学无术？教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的xx
3、。xx 的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能xx，固步自封。【第二篇】一、指导思想以“德高为师，身正为范 ”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代xx 教育心理学知识，努力使自己成为xx 高尚、素质优良、能力较强、让人们满意的教师。二、总体目标树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步xx 敬业精神和求实创新精神； 树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新精神和实践能力
4、，全面推进素质教育，全面提高教育质量。三、工作计划1、努力向身边的人学习。我们的身边有许许多多 xx 高尚的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位 xx 先进人物的报告，我深深被一种献身于教育， 一种浓浓的 xx 所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。2、积极参加社会实践，在实践中进行xx修养。在此过程中，处理xx之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辨别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累xx，才能真正锤炼xx。3、深刻反思自我批评。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻 反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个
5、xx 高尚的教师必定是一个自觉进行 xx 修养的人。 xx建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我* 、自我约束、自我调控，做到老，学到老。4、严谨治学寻求创新。 “严谨治学，探求创新 ”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识， xx 的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。5、安贫乐教，遍洒xx。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，xx的情感越深。 “热爱关心学生 ”是真挚的xx， 是教师的理智感、 xx
6、和 xx 凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。以上计划，将时刻激励我、评价我。做一个xx 的、真正的人民教师将是我终身的追求！【第三篇】一、指导思想以“三个代表 ”重要思想为指导，以 “办人民满意的教育，做学生满意的教师” 为指针，以制度建设为基础，更新xx 观念，规范教师执教行为，推动xx 管理规范化，制度化，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。二、具体措施根据上级 xx 风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象 ”为主题的系列 xx 教育活
7、动，全面实施 “师表工程 ”，使 xx 教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校教师的xx。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。1、认真学习，加强管理在教职工中认真组织学习教师职业xx 规范、教师心理健康有关文章等内容。制定* 市衡钢中学教师职业道xx 规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师xxxx规范。学校成立以校长为组长的xx 领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行xx 规范的情况，
8、确保教师xx 规范落实到位。开展xx 校园、 xx 办公室的评比活动，激励教师争当 xx 标兵。2、服务学生，提升形象(1) 、要求教师明确 “学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。” 做到 xx，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以 “三爱、三送、三xx”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生， 给特殊生送方便； xx 体罚学生， xx 歧视差生， xx 伤害学生心理。全体教师要自觉“清理 ”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行 xx 考核一票否决制
9、。(2) 、全面开展 “三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡xx，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划、定时间组织教师看师表风范、礼仪教育系列录像。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次xx心得体会交流。(3) 、在学生中开展 “我们心中的好老师 ”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师 ”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新xx 观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象。3、树立榜样，发扬光大。切实做好先进典型的树立工作
10、，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践 “三个代表 ”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的 氛围。要据平时考核的情况，评出xx 班级、 xx 办公室。并把考核中了解到的典型事迹在 “xx风采”橱窗展示。组织青年教师开展xx 演讲比赛。每学期评选一次xx 标兵，并予以奖励。总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好xx 风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈， 不断提高我校教师的xx 水平，为更好的办好学校，为* 的教育事业作出更大的贡献！大学舞蹈教学计划书为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成xx 的气质，为加强少儿自身素质培
11、养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学 ”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄xx，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学 ”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：xx 的波浪、风中的xx、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健 全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法， 独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
12、我们的教学理念是变被动 的 xx 转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成 长。二、具体教学目标1. 通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2. 跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4. 初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹
13、关系。5. 在舞蹈中与他人合作。6. 欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3. 乐于通过舞蹈表达自己情感。4. 集体配合协调默契队形整齐准确（ 1）意识到在生活中注意自己体态语言行为xx（ 2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学内容第一教学单元 、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、掌握舞
14、蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段 ” 第三课时（第五xx）完成 “第二舞段，间奏部分 ” 第四课时（第七xx）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九xx）完成 “准备舞段 ”教学第二课时（第十一xx）完成 “第一舞段，第二舞段 ”教学第三课时（第十三xx）完成 “间奏段，第三舞段 ”教学第四课时（第十五xx）完成 “第四舞段，综合表演 ”教学十七、十八 xx 欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。