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1、落实双减”工作阶段经验总结为贯彻落实“双减”政策，扎实做好“双减”工作，自开学初，XX市XX中学结合本校实际，制定“双减”方案，实行“双减措施，切实为学生减轻学生课业负担、为家长减轻困难。一、成立工作小组指导落实工作自“双减政策出台以来，学校在XX校长的带领下迅速成立“双减工作小组，结合学校实际情况制定“双减工作方案。全面部署，认真落实，努力做到方案细则精细化。学校组织全体教师、教研组长、班主任们多次召开有关“双减”政策工作布置会，要求老师们认真研读政策，按照上级的部署，认真落实每项要求。二、增强宣传引导加强家校协作会后，学校通过增强宣传引导，以班级微信群、宣传标语、班队会、校园文化展板和国旗
2、下讲话等形式，加强了对双减”政策的宣传解读，引导家长对“双减”政策有一个清楚的认识，赢得了家长和学生们的认可和支持，为后续开展课后服务和其他活动做好了前期保障。三、完善作业设计加强常规管理在“双减政策下，为实现“减负不减质”，学校由教科处领导，各教研组长牵头，成立作业管理检查小组，并召开各学科组特色作业设计主题教研会。明确了作业布置要以学生学情为依据，由班主任合理统筹各科，合理布置当天作业。要求每天布置作业不超过三科，三科总时长不超过一个半小时。严禁学校、老师通过微信、QQ等方式额外布置其他作业或要求学生、家长通过手机完成作业。建立了课堂巡查和作业检查、作业公示制度，建立作业检查小组，不定期对
3、教师批改作业情况进行检查，以制度规范教师行为。同时要求老师优化课程设计，从减轻负担入手，整合优秀资源，注重学生学情，加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师教学能力，提高课堂效率。四、专家进校诊断提高课堂效率为了优化教师教学手段，提高教师教学能力，提高课堂效率，学校进行邀请了XX市的教学专家进校进行课堂教学诊断。专家们通过进课堂、听教学、听汇报合作反馈的方式，帮助学校教师找出课堂教学中存在的不足，并针对学校现存在的一些教学问题、特色教研活动和后期学科发展规划等方面提出了建议，进行了指导，帮助教
4、师们提高课堂效率。此次专家进校诊断也为学校在“双减的背景下，为学校继续完善当前的作业设计体系和教学常规管理指明了方向。五、开展课后服务减轻学生负担开学初，学校便积极开展课后服务，通过班级微信群、致家长的一封信等方式向家长宣传，引导学生们自愿参加，得到了家长和同学们的支持。根据学生报名情况，结合学校师资、场地配备，开设了作业辅导、自主阅读和篮球等不同形式的课后服务，时间为周一至周四下午4：50-5：50,o课上，各课后辅导老师针对学生需要进行针对性指导或统一的训练。充分利用课后服务时间，辅导学生完成作业,指导学生阅读，培养学生课外兴趣，充实学生课后生活。接下来学校将采取多种方法增加音美教师配置，开设相对应的特色课后服务课程，通过多种形式吸引学生，增强学生参加课后服务意愿，从不同方面减轻学生课业负担，培养学生兴趣，丰富学生课余生活。继续贯彻落实“双减”政策,严格落实，不断总结，不断改进，推进“双减工作向深、向实发展。