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1、浙江省金华十六中七年级科学下册3.6 植物生殖方式的多样性（第二课时）学案 浙教版【学习目标】1、知道植物主要的无性生殖方式包括孢子生殖、营养繁殖、分裂生殖。 2、掌握四种营养繁殖方法，理解植物的营养繁殖与人类的关系。3、能运用书本知识解释生活中常见的植物繁殖的方法。【学法指导】自学书本P29-32，重点学习植物的营养繁殖及实际应用。【课前思考】1、什么叫无性生殖？无性生殖方式主要包括哪几种？2、什么是营养繁殖，在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有哪几种？3.营养繁殖应用于生产中有什么优势?【课堂学习】我们已经知道像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花、也不产生种子，它们是用怎样的生殖方
2、式进行繁殖的呢？一、读图交流：植物的无性生殖（阅读书本P29-30，回答下列问题）1、用孢子繁殖后代的繁殖方式叫_。读图1-48：厥的繁殖，写出孢子生殖（厥的繁殖）过程。2、利用植物的_进行繁殖的方式叫营养繁殖，它属于_生殖。3、人们常用的营养繁殖方法有四种：_、_、_、_。（1）直接将植物的根分开，成为独立的植株的繁殖方法叫_，常见的植物有_；（2）选择植物上较长的枝条弯下压埋在土中，待长出根后，再将枝条与母体截断，长成新植株的繁殖方法叫_，常见植物有_； （3）剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株的繁殖方式叫_，常见植物有_。 （4）将果树的枝或芽接到另一植
3、物的茎或根上，使两者的_（茎中具有分生能力的组织）紧贴，这是最重要的关键，长成新植株的繁殖方式叫_，常见植物有_。接上去的枝或芽叫_，接的部位叫_。4、营养繁殖能够保持某些栽培植物的_， 而且_，所以被广泛应用于_和_的栽培种。动手试一试：根据所学知识，回家用营养繁殖的方法繁殖一种植物。思考与讨论：举例生活中你见到过的用营养繁殖的植物。(畅所欲言，越多越好)二、实验探究：扦插实验（阅读书本P30-31）根据扦插实验内容，思考讨论以下问题：1、扦插为什么只能带少量的叶？_ 2、实验成功的关键在哪里？为什么粗细要相当？3、通过实验，总结应该选择怎样的枝条作为扦插用的插穗？4、初期，为什么要用透明塑
4、料袋罩住？为什么早晚要揭开塑料袋通气10分钟？三、STST链接：植物组织培养（阅读书本P30-31，回答下列问题）1、_也是一种植物无性生殖的方法。2、组织培养除了新个体能保持_，还具有_等优点。它可以利用一株植物的_或_繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适用范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。【知识小结】【当堂检测】（独立完成）1、像棉花、水稻可利用种子来繁殖后代，属于_生殖，而像蕨、地钱等植物是利用_来繁殖后代的，属于_生殖。2、下列植物是用孢子生殖的（ ） A.葫芦藓 B.甘蔗 C.西瓜 D.小麦3、民间有句谚语“无心插柳
5、柳成荫”这是利用_方式来繁殖柳树的。4、河南省某果农栽植的一株梨树上，结满了24种形状不同、滋味各异的梨，推测该果农使用的培养技术是（ ）A、扦插 B、分根 C、嫁接 D、压条 5、园艺工人栽培的“千头菊”色彩斑斓，非常漂亮。工人是选用粗壮的野生青藁上，那么，整个植株会开放出各种颜色的菊花。嫁接枝条上开的花的颜色像_（填“接穗”或“砧木”），要使嫁接成活的关键是它们的_紧帖。 6、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色是（ ）A、红色 B、白色 C、粉色 D、红色和白色7、有一植物叫落地生根，将它的叶片摘下来，放在潮湿的土壤中会长出新个体，这种繁殖方式叫（ ） A、
6、扦插 B、嫁接 C、营养繁殖 D、组织培养 8、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( )。A、酸味的 B、甜味的 C、果实一半酸味，一半甜味D、酸甜适中9、要快速繁殖名贵花卉，应采用的方法是 （ ）A、扦插 B、嫁接 C、组织培养 D、种子繁殖10、在果树种植中, 嫁接比种子繁殖更优越，这是因为后代（ ） A.结的果实无核 B.植株的数量多 C.保持优良性状11、欲使一株茶花上开出几种颜色的花，应采用的方法( ) A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.压条12、繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用( )。A. 种子繁殖 B. 扦插繁殖C. 压条繁殖 D. 嫁接繁殖【我的收获】【课外作业】作业本2