湖北省沙市中学2017_2018学年高一历史5月月考试题201805310364.wps

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1、沙市中学 20172017级高一年级下学期五月考 历史试题 本试卷共 8 8 页，共 2727题，满分 100100 分。考试用时 9090分钟。 一、选择题：本大题共 2424小题，每小题 2 2 分，共 4848分在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的 1春秋时期，诸侯国争夺王位现象频繁发生，像齐国公子小白、晋国公子重耳这样的王室贵 族流落他乡的情形较为多见。这主要反映当时( ) A贵族政治已经崩溃 B王位世袭难以为继 C宗法秩序受到冲击 D诸侯争霸异常激烈 2秦汉的三公九卿制中，政府官员明显具有皇帝家仆性质；隋唐的三省六部制，把皇帝家仆 正规化、权力化；明清取消宰相制，皇帝

2、直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机 器。这一过程主要体现了( ) A中央权力逐步加强 B国家机构设置合理 C君主专制不断强化 D中央官制日渐完善 3中国古代地方行政机构经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐代的道、宋代的路、元朝的 行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出( ) A中央与地方的矛盾长期存在 B地方行政监察体制日益完善 C地方行政机构权力不断扩大 D中央与地方的分权趋于合理 4“明清总督是兼管两省或三省事务的高级地方官， 掌厘治军民，综制文武，察举官吏， ”修饬封疆。 其意图是( ) A扩大地方的权力 B提高地方的行政效率 C整饬地方的吏治 D协调地

3、方和中央关系 5公元前 5 世纪，雅典民主政治繁荣。当时喜剧具有浓厚的政治色彩，多讽刺社会上的著 名人物或者当权人物。这反映出当时( ) A公民言论相对自由 B人们认识到雅典民主的局限 C喜剧题材比较狭窄 D雅典政治生活被少数人左右 6始于 12世纪的罗马法复兴运动主要是私法研究的勃兴，在“复兴的罗马法”的结构中，它 的法律制度不是基于形式法律的原则，就是基于物质的原则，这主要理解为经济方面和功 利主义的考虑。 罗马法复兴是因为罗马法( ) A符合当时商品经济发展的需要 B强调私有财产神圣不可侵犯 C为资本主义发展提供法律保障 D形成/了比较完备的法律体系 - 1 - 71761 年至 177

4、0年间英国先后换了 6 届首相，有 3 名直接或间接地迫于国王压力而辞职，1 名被国王直接罢免。这表明当时的英国( ) A国王权力不受限制 B议会权力遭到了削弱 C内阁首相没有实权 D君主立宪制有待完善 8在美国宪法的制定过程中，一些政治家认为，“人民”和“人民的代表”(国会)是不同的； “人民”高于“人民的代表”；“由人民制定、政府不能更改的”宪法高于“由政府制定、 ”政府能够更改的 普通法律 。这些认识体现的政治理念是( ) A权力制衡 B民主自由 C人民主权 D法律 至上 9到 19 世纪末 20世纪初，德国仍“受着封建骑士的子孙和教士的统治”，以普鲁士为例，1910 年 11个高级行政

5、长官中有 10 个保持在贵族手中，此外，64%的行政专员和 57%的县长也都 是贵族。由此可以推知德国( ) A资本主义工业化发展缓慢 B政治现代化任重道远 C封建贵族操纵德意志政权 D普鲁士操纵帝国政权 10定都天京后，太平天国专设删书衙，根据拜上帝会的教义和原则删改儒家的典籍，特别是 “”“”对专讲 吉礼 和 鬼神丧祭 之类的言辞统统删掉。这些措施表明太平天国( ) A试图构建一种新文化 B对传统文化删改选用 C全力破除传统文化 D严格上下尊卑等级制 111911年 11 月，清政府颁布的宪法重大信条十九条规定：皇帝之权，以宪法所规定者 为限。皇帝继承顺序，于宪法规定之。宪法由资政院起草议

6、决，由皇帝颁布之。宪法改正 提案权属于国会。该规定( ) A意在化解革命危机以维护皇权 B顺应维新派施行新政的呼声 C具有西方分权制衡的本质特征 D开启了晚清预备立宪的进程 12下表是 19271930 年 7 月工人、农民党员占全体党员比例的变化情况。导致此变化的主 要原因是( ) 时间 工人所占比例(%) 农民所占比例(%) 1927 年 50.8 18. 7 1928 年 6 月 10.9 1929 年 7 76.6 1930 年 7 月 5.5 A中共力量迅速发展壮大 B农民政治觉悟的提高 C马克思主义的广泛传播 D土地革命的广泛开展 - 2 - 131947年，中共将“地主减租减息，

7、农民交租交息”的土地政策变为“没收地主土地”“实 ”行耕者有其田 的政策，其主要原因是( ) A抗战胜利后，不再需要与地主合作 B广大农民迫切希望获得土地 C为解放战争胜利提供可靠保证 D中国社会主要矛盾发生了变化 14导致下表黄埔军校第五期毕业率与其余各期存在较大差异的主要原因是( ) A国民革命的兴起 B外来势力的干涉 C国共两党的分裂 D学员质量的下降 15“”马克思、恩格斯以 叙述历史 的方式共同撰写了共产党宣言，宣言迄今是全 球公认的“传播最广的社会政治文献”，是世界各国无产阶级解放运动的指南，这一“政 ”治文献 出现的主要条件是( ) A欧洲三大工人运动的爆发 B欧洲政治经济学理论

8、 C近代自然科学的三大发现 D资本主义的迅速发展 16“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段政权落到了资产 阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”上述材料应出自 ( ) A和平法令 B告工人、士兵、农民书 C四月提纲 D土地法令 17建国后某一时期，作为统一战线的政治组织人民政协继续起着调整阶级关系、缓和杜 会矛盾的作用。由此可以看出 A政治协商制度已经初步建立起来 B政协是人民行使国家权力的机关 C政协成为各党派联合执政的机构 D政治协商会议的职能已发生改变 18在 1950 年的扫盲运动中，凉山彝族汉语文扫盲课本第 1 册中，最初级的笔画

9、练习都是 以“中国”“共产党”“毛泽东”“人民政府”等词汇来进行的。在广州农民速成识字 课本第 1 课的注音词表中，主要有“中央”“解放”“南昌”“东方”“光明”等。这 样做的主要目的在于( ) A确立共产党在全国的执政地位 B探索引导宣传舆论的全新形式 - 3 - C提高农民的自然科学和文化素养 D构建与国家政权对应的意识形态 191952年，教育部副部长钱俊琦指出，“俄文，它是列宁、斯大林的语言，它是社会主义 大门上的一把钥匙”；1984 年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。现代中国两个不 “”同阶段 外语热 的变化从根本上取决于( ) A国际国内形势的变化 B政府经济政策的引导 C社

10、会文化心理的需求 D中国外交政策的调整 20“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的恐惧心 理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了中国外交的新天地。”。材料中“它” 最有可能是( ) A“” 一边倒 B和平共处五项原则 C“” 打扫干净屋子再请客 D不结盟政策 212015年 7 月，“上合组织”乌法峰会决定，在坚持本组织初衷的基础上，启动接纳印度、 巴基斯坦加入上海合作组织的程序，同意白俄罗斯成为观察员国，阿塞拜疆、亚美尼亚、 柬埔寨、尼泊尔成为对话伙伴国，上合组织扩员的大门就此正式打开。这主要反映出“上 ”合组织 ( ) A联合致力于维护和保障地区的和平、

11、安全与稳定 B努力建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序 C致力于加强在地区和国际事务中的磋商与协调行动 D奉行不结盟、不针对其他国家和组织及对外开放原则 22马歇尔计划正式实施后，英、法等国成立了欧洲经济合作组织，与美国的经济合作署对口， 负责分配和使用美国提供的援助，其成员国保证要在减少关税和其他贸易壁垒方面相互合 作。由此可知，马歇尔计划( ) A巩固了美国的世界霸主地位 B为欧洲一体化提供经济保障 C加强了西欧各国的经济联系 D加剧了美苏两国的冷战对峙 231965年，德、意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”，法 国总统戴高乐用“缺席政策”来抵制。“空椅危机

12、”迫使欧共体同意法国提出的决策机 制全体一致原则。上述现象反映了( ) A民族国家利益阻碍了欧洲一体化进程 B西欧各国联合起来以摆脱美国的控制 C超国家倾向和维护国家利益间的分歧严重 - 4 - D德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈 24某课题的中心词是 “欧洲一体化”、“日本崛起”、“中国振兴”、“苏联解体”。由此推 断， 该课题研究的中心内容应是( ) A从两极世界到诸强争霸 B世界多极化趋势的加强 C世界形势的缓和与动荡 D经济区域率团化的发展 二、主观题：( (本大题共 3 3 小题，满分 5252 分) ) 25阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 中国古代法律教育始终是由官

13、学和私学交替兴盛、相辅相成的。后秦设立了第一个 专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、 断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。 在学习者心目中，学以致用比探求真理更为重要，他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟 练运用，为日后的仕途打下知识基础，从某种意义上讲，习法者的这种功利追求制约了他们 的学术追求和成就。在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式，即教师在课堂上对 当朝律令进行讲读和解释，阐发案例，然后学生自己诵读、记忆，理解、意会。 摘编自吴秋红论中国古代法律教育的特征 材料二 受英国法律教育

14、风格的影响，最初的美国法律教育是开业律师的一项增收的副业， 因此美国最早的法律教育有很突出的非官方性。十九世纪五十年代，美国院校式的法律教育成 型。随着美国社会关系的复杂化，政府领行的法律越来越多，专门研修法律就显得比较重要， 长时间的学位制教育迅速发展。法律院校既有私立的，也有单靠政府资助的；有全日制的，也 有函授、夜校性质的。据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有 四至五万人。法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监 督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。在课堂上，主要进行法律技能的训练， 着重善于处理法律实际问题能力的人。

15、开设的课程主要有：契约、民事侵权行为，不动产和人 身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯 罪学、国际法等。 摘编自舒扬浅论英美的法律教育 （1）根据材料一结合所学知识，归纳中国古代法律教育的特点并分析其原因。(12 分) （2）与中国古代法律教育相比，材料二中所反映的美国近代法律教育有哪些新表现并分析 其影响。(13分) - 5 - 26 阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料一 九一八事变后，东北各界爱国人士在抗日爱国思想支配下成立了“东北民众抗日 救国会”，作为民众自发的抗日领导组织。深刻认识到民族危在旦夕的东北民众与东北官兵， 纷纷组织起“

16、义勇军”、“自卫军”、“救国军”、“大刀会”等（统称为抗日义勇军），高举起 抗日义旗，奋起自卫。其燎原之火使得工人、农民、商人、爱国知识分子、爱国富商乃至地主 胡匪都参加到自发的抗日斗争中。据不完全统计，至 1932年初，聚集的抵抗人数约 50 余万人， 如果包含各阶层利用各种方式进行抗日斗争的则达百余万人。 摘编自从东北抗日义勇军兴衰看其斗争特点 材料二 在中共中央的坚强领导和各地工农群众的声援下，不到两年时间，中共满洲 省委在东满、南满、吉东、北满等地创建了十几支直接领导的抗日游击队，在东北迅速形成 了以中国共产党领导的游击队为骨干的人民革命军。至 1933 年底，中国共产党领导的东北各

17、地游击队成为东北抗日游击战争的主要力量。到 1937 年秋，东北抗日联军发展到 10个军、1 个独立师，共 3 万余人，开辟了东南满、吉东、北满三大游击区，在南起长白山，北抵小兴安 岭，东起乌苏里江，西至辽河东岸的广大地区，开展游击战争。 搞编自抗战时期中共对东北的经略 （1）根据材料一并结合所学知识，概括东北抗日义勇军兴起的特点，并分析其兴起的背景。 （7 分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出东北抗日形势发生的变化，并分析中国人民在 东北坚持抗战的意义。（8 分） 27阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 1947年 3 月，美国副国务卿克莱顿提出，“如果没有美国紧急大量的援

18、助，经济、 社会和政治的崩溃将席卷整个欧洲。除了对世界未来的和平与安全有破坏外，这对我们国内 经济也是巨大的打击。”欧洲复兴与美国的经济利益是紧密联系的，美国为了自身的经济利益 必须尽快采取切实有效的措施来帮助欧洲。1947年 6 月 5 日，马歇尔在哈佛大学的演讲中吸 取了克莱顿备忘录的建议，正式提出马歇尔计划。 - 6 - 摘编自赵平安、张仲明第二次世界大战后世界经济政治和国际关系 材料二 进入 20 世纪 70年代，西欧六国和日本不可避免导致同美国盟国政治关系的变化， 表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展美国再也不能像战后初 期和 20 世纪 50年代那样，在西方阵营颐指气使

19、，发号施令。 摘编自王绳祖、何春超国际关系史 材料三 20世纪 80 年代，以美苏关系的重大转折为契机，短短 10 年间为世界格局的演 变注入一股突如其来的力量。此次世界格局的转换不像以往那样发生在大规模战争后，新体制 的确立缺少硬性的仲裁力量。此外，由于多极化趋势的长期酝酿和发展，当旧格局最终被打破 后，多种基于民族主义的国家力量和地区性的力量亦趁势峰起，谋求在新格局中的位置和利益。 无论在世界事务层面还是在地区事务层面，各种国际关系都在调整，处于各层次的国家都在审 时度势，重新定位。 摘编自王斯德大学世界史 （1）根据材料一并结合所学知识，分析马歇尔计划出台的背景和目的。(5 分) （2）

20、根据材料二并结合所学知识，指出 20 世纪 70年代西欧、日本与美国政治关系发生变 化的主要原因并分析这种变化对世界格局产生的主要影响。(4分) （3）根据材料三并结合所学知识，说明冷战结束后的世界格局对世界历史发展产生的积极 影响。(3分) - 7 - 历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C C A B A A D C B B A D 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D C D C D D A B D C C B 25（25分）(1)特点：官学与私学的结合；与政治结合紧密；有专门的教育机构；培养目

21、 标功利性；教学方式单一；(任答 3 点，6 分) 原因：君主专制制度；儒家思想的影响；科举考试的影响；农耕经济的影响(任答三点，6 分) (2)表现：办学主体更加多元；规模化办学；教学独立性强；课程内容丰富(任答 3 点， 6 分) 影响：有利于推动美国教育事业的发展；为美国培养了大批法律人才，推动了美国法制建设； 有利于维护社会稳定，巩固民主制度；为其他国家法律教育起到示范作用。(3 点 6 分,4 点 7 分) 26.（15分） (1)特点：自发成立的抗日组织；参加的阶层广泛；人数多，规模大；缺乏统一的组织领 导。（4 分） 背景：日本发动九一八事变，占领东北，民族危机严重；国民党政府不

22、抵抗政策；东北民 众的抗日救亡意识高涨（3 分，任答 3 点即可得 3 分） (2)变化：由自发的抗战转变为中国共产党领导的有组织的抗战。（2 分） 意义：有力打击了日本侵略者在中国东北的殖民统治；鼓舞和推动了全国的抗日救亡运动， 是中国抗日战争的重要组成部分；牵制了大量侵华日军，为抗战的最后胜利奠定了基础。（6 分） 27（12 分） （1）背景：二战后西欧国家普遍衰落；美国推行杜鲁门主义，美苏冷战开始。（3 分） 目的：帮助欧洲恢复、发展经济，稳定资本主义阵营；加强美国对西欧的控制； “推行 遏制共产主义政策”，对抗苏联。（2 分，任答两点即可得 2 分） （2）原因：西欧、日本经济的迅速发展，美国的实力的削弱。（2 分） 影响：冲击了美国的霸主地位，使世界格局出现多极化趋势。（2 分） （3）积极影响：新兴民族国家和地区力量的兴起，有利于国际关系的民主化；有利于建立 公平合理的国际政治经济新秩序；有利于充分发挥联合国的作用。（3 分） - 8 -