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1、2013年中考化学真题分类汇编：考点2 氧气的性质与制备(包括催化剂)2013年中考化学真题分类汇编: 考点2 氧气的性质与制备(包括催化剂) 1.(北京市)下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A(木炭 B(铁丝 C(蜡烛 D(红磷 2.(北京市)下列方法能鉴别氧气和空气的是 A(闻气味 B(将集气瓶倒扣在水中 C(观察颜色 D(将带火星的木条伸入集气瓶中 3(佛山)有关催化剂的说法错误的是 ,(反应前后本身质量不变 ,(反应前后化学性质不变 ,(一定加快化学反应速率 ,(可能减慢化学反应速率 4(南宁)下列关于氧气的说法，错误的是 A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂 B.硫在
2、氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气 D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼 5(鄂州)为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色物质可能是 A(红色油漆 B(红磷 C(氧化铁 D(高锰酸钾 6(荆门)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A(木炭 B(硫粉 C(红磷 D(铁丝 7(黄冈)下列各组物质中，均属纯净物的是: A(合成纤维 油脂 B(天然气 水银 C(冰水 干冰 D(医用酒精 碘盐 8. (咸宁)下列物质属于纯净物的是 A(空气 B(石油 C(钢 D(冰水混合物 9
3、. (宜昌)对下列实验现象的描述不正确的是 (A(硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B(镁在空气中燃烧生成白色固体 C(红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D(细铁丝在氧气中燃烧火星四射 10. (十堰)下列有关催化剂的说法正确的是 A(在化学反应后其质量减小 B(在化学反应后其化学性质发生了变化 C(在化学反应后其质量增加 D(催化剂能改变化学反应速率 11(十堰)下列实验现象的描述正确的是 A(蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B(硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C(木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 D(铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 12
4、(襄阳)空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人呼吸的是 A(氧气 B(氮气 C(二氧化碳 D(稀有气体 13(襄阳)下列实验现象叙述错误的是 ( A(硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B(铁丝在氧气中燃烧火星四射 C(木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 D(磷在空气中燃烧放出大量白烟 14(长沙)下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是( ) A( 木炭 B(红磷 C(铁丝 D( 硫粉 15(南京)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A.木炭 B(甲烷 C(硫粉 D(红磷 162013?淮安下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是( ) A(铁丝在氧气中
5、燃烧时，火星四射 B(木炭在氧气中燃烧时，发出白光 C(硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 D(镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光 17(2013连云港)27(下列关于氧气的说法中错误的是 A(氧气约占空气总体积的1/5 B(氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C(氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要 D(夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小 18(2013连云港)30(在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是 ?用过氧化氢溶液与MnO制取氧气 2?用KMnO固体制取氧气 4?用KclO与MnO的混合物制取氧气 32?用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳
6、气体 A(? B. ? C. ? D. ? 19(苏州)下列描述属于氧气化学性质的是 A(通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B(通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C(液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D(氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 20(苏州)实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是 A(锥形瓶里加入少量MnO粉末，分液漏斗里盛放6,双氧水 2B(锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C(集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 D(当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集 21(本溪)下列物质在氧气中燃烧，能生成有刺激性气味气体的是 A(
7、木炭 B(镁条 C(红磷 D(硫粉 22(抚顺)下列说法不正确的是 A(用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量 B(用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体 2 C(硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D(实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用 23(辽阳)下列有关实验现象的叙述正确的是 A(硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B(红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾 C(向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生监色沉淀 D(电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积大 24(2013莱芜)下列有关氧气的叙述正确的是( ) A( 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生
8、成黑色固体 B( 空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭 C( 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D( 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 25(2013日照)实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是 A(在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B(把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C(导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D(用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 26(上海)在充满氧气的机器瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 木炭 D. 红磷 27(内江)下列有关氧气的说法正确的是 A
9、(夏天食物腐烂与氧气无关 B(鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 C(可燃物接触氧气就能够燃烧 D(铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 28(自贡)下列物质在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体的是 A、红磷 B、木炭 C、铁丝 D、甲烷 29(雅安)在氧气中燃烧生成黑色固体的是 A.木炭 B.镁带 C. 铁丝 D. 红磷 30(宜宾)氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 ( ) A(在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁 B(在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C(铁、硫
10、、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 D(物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 312013天津)下列说法中正确的是( ) A( 木炭燃烧后生成黑色固体 B( 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C( 红磷在空气中不能燃烧 D( 硫燃烧时生成无色无味的气体 32(昆明)下列关于氧气用途的叙述不正确的是 A(医疗急救 B(潜水 C(灯泡中充氧气以延长使用寿命 D(动植物呼吸 用心 爱心 专心 3 33(嘉兴)同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是 A(排水法收集前未将集气瓶灌满水 B(导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C(收
11、集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D(收集满氧气的集气瓶正放于桌面 34(内江)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题: (1)指出图中标有数字的仪器名称: ? ;? 。 (2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母标号，下同)发生装置，写出该反应的化学方程式 ;若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。 (3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 (填“a”或“b”)进入F中。 35(四川)实验室可用氯酸钾或过氧化氢制取氧气。 (1)过氧化氢的分解的变化可用下式表示: 二氧化锰
12、 过氧化氢 水+氧气 上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是 ，氧元素的化合价为1价的是 。 (2)用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是 ;若未加入二氧化锰，则反应 (选填“不能发生”或“明显减慢”) 36(2013聊城)某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气(请回答下列问题: (1)装置中标注仪器?的名称是 分液漏斗 ( (2)装置中二氧化锰的作用是 催化作用 ( (3)图中发生反应的化学方程式为 2HO2HO+O? ( 2222(4)连接好装置后，必须首先检查装置的 气密性 (收集氧气还可以采用 向上排空气 法( 4 37(2013东营)熟
13、悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求(下图是实验室中常用的几种化学仪器( 试回答以下问题: (1)仪器A、E的名称是 试管 、 长颈漏斗 ( (2)“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺(在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理(填字母序号)( 的有 BFI(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有(填字母序号) ADFH ，还须补充的一种用品是 棉花 (请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置 先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜 ( (4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 2KMnOKMnO+M
14、nO+O? ( 42422(5)水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气 电解水耗电，能耗大 ( 38(济宁)实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气; MnO22HO,=2HO+O? 22222KClO 2KCl+3O? 3 2?2KMnO,=KMnO+MnO+O? 42422下图是气体制备时的常用装置: 用心 爱心 专心 5 根据你对上述内容的理解，回答下列问题: ?装置C的名称是 ; ?一般采用双氧水制取氧气的理由是 ; ?采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 ; ?采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用 (填序号)装置，并
15、向其中加入 溶液除去; ?三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同, 39(2013菏泽)化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题: (1)如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 酒精灯 ，该反应的化学2KMnOKMnO+MnO+O? ;为防止水倒流，实验结束时应进行的方程式是 42422操作为 先移导管，后熄灭酒精灯 ，图中的收集装置还可以收集的气体有 氢气(或甲烷、一氧化碳) (填写一种)( (2)如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 带火星的木条复燃 ，说明氧气 能够支持燃烧 ( 40(徐州)请根据下列实验装置图回答问题。 (1) 写出仪器
16、a、b的名称:a_,b_。 6 (2) 用A装置制取O的化学方程式为_，应选用的收集装置为2_(填装置编号)。用B装置制取CO的化学方程式为_。 2(3) 右图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧，_。 改进后的优点是_(填序号) ? 氧气无需提前制备和收集，操作更方便 ? 塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全 ? 装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化 (4) 某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气
17、瓶，过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃。重复以上操作，直到木条不再复燃。据此现象你能得到有结论是_。 412013?淮安根据题16图所示装置，结合所学知识回答下列问题。 (1)写出图中仪器?的名称_; (2)实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式_; (3)实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是_; (4)实验室用D装置收集氧气，当_时开始收集; (5)E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_端通入(填“a”或“b”)。 42(2013株洲)某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的
18、制备实验( (1)写出仪器a的名称: 锥形瓶 ( (2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为: 2HO2HO+O? (在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管2222口 润湿 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管(收集气体前，应将集气瓶装满 水 并盖上 玻璃片 (收集氧气还可选用的装置是 C ( (3)乙同学称取一定质量的KMnO固体放入大试管中，将温度控制在250?加热制取O(实42验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O大于理论产量(针对这一现象，同学们进行了2如下探究: 用心 爱心 专心 7 提出猜想 猜想?:反应生成的MnO分解放出O; 22猜想?:反应
19、生成的KMnO分解放出O; 242猜想?:反应生成的KMnO和MnO分解放出O( 2422实验验证同学们分成两组，分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO，在250?2条件下加热一段时间，冷却后测得MnO的质量不变，则猜测 ? 错误;第二组同学取2KMnO在250?条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想?正确的结论(该组同学24选择的实验方法是 将带火星的木条放入试管内 ( 拓展延伸实验发现，KClO固体加热制取O的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与32KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么, 高锰酸钾
20、不是催化剂，是因为加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用 ( 实验反思通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是 氯酸钾分解的最佳温度是多少 ( 43(永州)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO催化HO222分解实验装置的创新设计”，实验过程如下: ?将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的HO加入干22燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。 2?点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。 请分析回答(学
21、科网精校): (1)可观察到带火星的棒香立即 ( (2)写出上述实验中HO分解的化学方程式 ( 22(3)假定上述实验中的HO 完全反应，可产生氧气的质量为 g (精确到0.01) 22(4)下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 (填序号) (A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大 C.反应速度太慢，耽误时间 8 D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强 44(随州)氧气占空气的体积分数约为 ;它的化学性质比较活泼，在生产生活中有着广泛的应用，但有时也会带来危害，需要将氧气隔绝。请你各举一例予以说明: 应用氧气: ;隔绝氧气: 。 4
22、5(河南)氧气性质比较活泼，能支持燃烧。 (1)如何验证一瓶无色气体是氧气, (2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么, (3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。 46(哈尔滨)右图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图。 请回答下列问题: (1)在图中标出仪器A的名称_: (2)将实验装置图补充完整: (3)写出用该装置制取氧气的化学方程式_ (4)写出硫在氧气中燃烧的实验现象_ 47(湛江)老师为同学们提供了如下实验装置: (1)写出仪器a，b的名称(a是 ，b是 ( (2)组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞
23、前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋转，将其插入( (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母代号，下同)(若要收集较纯的氧气，可选用的装置是 ( (4)?实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，化学方程式为 (若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是 ( ?也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来 ( 48(安徽省)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。 用心 爱心 专心 9 A B C D E (1)工业制氧气是变化_(填“物理”或“化学”)变化。 (2)图中仪器a的名称是_。 (3)实验
24、室制取并收集氧气，可选择_装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为_。 (4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)_ _。 49(龙岩)现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题: (1)写出上图?、?两种仪器的名称:?_ ?_。 (2)以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用_和_装置(填字母)来制取并 收集，反应的化学方程式是_。 (3)我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带
25、火星木条复燃。 ?用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是_(填字母)。 ?用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满, 答:_。 ?空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。 (50(泉州)下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题: 10 (1)用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ，其气体发生装置(可选择上图中的 (填标号)组合。从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称: ，简要说出它的用途: 。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.(2)实验室
26、也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!是 。现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液 _g，需要加入水的体积为 _mL。 (3) 在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用_ 7.同角的三角函数间的关系：(填标号)加水至所需
27、刻度。将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。标签。请在如图所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容。 (4)用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。接下来的操作是 ，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。 51(广州)某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。 135.215.27加与减（三）4 P75-80(3) 扇形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)(1)该同学制备氧气是应选用的药品是 (限选:HO溶液、MnO、KMnO),
28、2224生成氧气的化学方程式为 。 (2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。 (3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是 (填字母)。 A、立刻将导管口移入集气瓶 B、等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 (一)教学重点C、立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯 (1)二次函数yax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 硝酸盐 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.用心 爱心 专心 11