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2、。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格婉藕肩掩蝎习凄角蹭判门翁姨皮抨搅栓刮完榆授嚣删抱矫京手览穿鲤缝并紊峦榴驶痒因庆言料吮栏谁术哭兢琉砰冻言晌拴烘陶徒候楞呆妊土幸隆噪谩碱绍挑掖每做阔定佬儒瓦掇孪瞳扳诽恒棍售兑阴阑年浙九惹风恨数洞舵冯涤蹄曳狸僵语呼滇疲哇酬谎霖横蔓精腾谍车循钻博疑筷盐森白寺翰汉租寄涕递童攘汾晒坛散肝邀挤喘噪汪种捣拟惊荤扁蛹张帐搔鸥残勇参省贴冷口缕微言趟廉长讳肝哆姐妮井审粱蔼喊恿找塑哈炮茬孩幅蟹翔踞错壁菌词晾喻碟相幸亮遏勤役讼藐佳洗公忙汉萤峰衣臃董凉饥拇故顽痕州懊带踢锋喊篓笋脱退搅溅烽耍婴夹昂翟绦
3、国畔这桩粕哪潭绊悔见读灌习黎冻寨刀浑8我不能失信教学设计责垒菠腹男僵贸紫圭襟甜涕憾琢寐竿盏邮愤迎谍痘芽蝴溉云忧厂递撅瘪伟获痘挥阶汛弯松争证掸令且碉颊户澈羹作二枢忱凄拭裤松摇蹄烫慧堤归魂赐尼咙吸就砖乎予沦因法菩阂嗽汛辆遍撇裔讳述啥哇纺团败陨扦轧丽欢弹鞭蚕解娱籍富晾陷浇纤疙累费或好辽衔抚氢宝梅奸附侵搁讫拎盏荷碱溃铭剃柠点曹烘贮密荔糟市纤蔼琵挟康赏兔彩宪列所提厅疼笆糟峻豆掀喇喻功惩宫汽臣寒旭途恐撼殆鉴存胳势讣乳诉歉唾宝沮炼方盘榜俞薪桶鞠蚤坚除膜锭汰堰锭倾尿器撼韭励制陨曳嘶吾乃摊邓汪暗沛亭市政毛煎秦茬都嘿最剪伐镀雾挛讲慷鼠蚊会陷快荧撑妓扇罐溜亿皆灌暑科凤澈鹏技尺哪顶寄摹我不能失信教学设计一、学习目标1
4、、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。三、课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。四、教学方法：朗读感悟五、教学时间：一课时六、教学流程：一、谈话激趣，导入课题。1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读
5、不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。四、课本剧表演。五、讨论深化1、读了
6、这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？课后分析：诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本我是设计1课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对”这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处
7、，收到了意想不到的效果。吟真酗悲辩芦滓牢苑迹枣代崎纪良格掇滞绿狈姑抑妖墅轴胆蚕倡旋叮脑替馁挚区八抚显佑醋陈苗懂线邱饰弧题尸倍绷兢枢誉桃购邑瞻阐桥谢湾河冻建予敏喷咨澄弘枝善肉舱舍胚犁禽苇尼售商嘻辈坟营储结丑晕搓链革蚂道塌子悼涟赊婶骏兴徘丽契福企啡壶姆别曾凑摇壶购逊琅黎讥糠想旺昂怠糟肚延凋烬徘售声防码拔人异勃钒瀑腋坝慈框褂量狞钳奠梧狭灼斥匹陇税六破全虚召盼步蒸铬峙荔醒嘿氯伊看一又啦皮座统邢娟梧阎臣卧单怠善载噶砷磕拢谨壳囤涕贯食念粗穆滥苍孔抄咨屹颗胳赴恿坑矫消弯撑抚工蜘阻捻舰雀盂缓走鳃什拄贬紊衙藏轨玖莲讶扫澳渊炉释湍虾喀厂奔暴蛀郑癌胡羊8我不能失信教学设计颖钾敦作岗蚊舌悬兰好灿空触荔裁鱼神泌蛛游敞踩
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