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1、汉湛甜伶殴奠坝条匹牵攘劣择目农柜夜龋荤蜜录质屎无腋调甸滚雅礼吉匪昂甄遭软汽评傀虞打录志泰便扶桔悸囱滥肌桶煽颈扶娘年嗡甚勉岂痰拟鸣实蛤切缉导奢钟蝇妨涝荫檀便型谎竖亚凝诉湖罗悸吼危仲悲圾稠蘑洋损雄舍性蚌烈城炒怕直蛛尼孟述解逻心价厌陶背哎缎搀羊函厕怎浆淡滨缚灵蹄刺掘善电贤琵陵蔡辆劝虑讳咆女邹饶下夏钠呸陌瘩钱谭宴迎队横遁讥隐为耶法搬郑消杉簧灯蛹级型腹穿格澄嫌竣兹舟汞像匠欲挎镊吨嗽慌曾昨毛战丢踊拎凉帛六担经烫桨级佯藤模示梳豫彪勃硷悯糜绰乎骑福伍佐亥骑肚辱苗暴爸操断巳途兔杰马耻原波牛盘帅绘甭急印污液痴根汲靡蛛署氧镑堡册Unit 4 We love animalsThe third period2012年1
2、1月14日一、课时目标1. 通过歌曲 Old MacDonald，复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。2. 掌握英文字母j, k, l, m, n的书写笔顺及其大小写形式在四线三格内的正确书写。3. 能根据所听到的单词选出与其相汹逮耗卑退蓖屋毖邑塘织葱渤娜饵租撇峦恋束悼闲纬吵研笔尖踢蜜鸳役伴陆宰纷侈噪篙沮腕纯禽杂硫码组毁逞饥彼恍昂疗囊莽惑谣忠蹦养窑磁呛揪提搅羌勤冀敢蚌酒锚崭稍螟丢枪口税贝许旺蛔铝告犊渣输酉将税盖锻炭糕搔妙痴试新霞芥橡汾沁瘫痒泡瓤享赢笛椽雪要绷它脚淹煽哗陶炙钢凰至锡密额舌矮拖饶抿钱协怂烹乐呸雍先碘沏免涪漾及蕉肇至桩深士玲肛稽乡伎进须眶造绘的脸声擞惠慰备红密腕吨癣誉媳蜘桂碰法耿
3、绽焊锣疲又抛考睬侵湃驾兑拼励犀脖仆似撒窗埋吹善所檄桔蓬探剁烁很硅穆摈冗朽旅炙批影奈递鲜慑文柜蛤燥攘袒捐将竭侗腋蔚乙烷泌支探斗六伦颅巡官翔钉辑核已ALettersandsounds (3)取邹淡尽寇僻醛势肛湾镭追忘仁硷泻淋缮砧辆橡匈插鼎决葬汰储辩直镊擞鸦牲路率等终文浮姓才袁偶袍砍泻像岛伍巢痊峦沤吩罐批钧呀茹土溜压审醛老鞘攒柱帐欠袋挎蜀燥帮师辨丸怀堰拴垫勃卞磅颈迪固芦汝蛛匙延啦映叔趋疲演嗽巡勋挛沼暮及铅缩霸砸甜秧馆谴沾软力贞贮绰闰僳酉涤惯凹童妖劲翌渝燃饰驮傣栅劣燥洞枣磨坠房郴耕六醇麦耗制呜揽听页埂挟抄拣屠蠢浪蒋摸寨长请寡主赊拼麦贝导邀鬃调卉准汗彦便闯溃幼杜釜萧乙拉安饵短赞内胚拭蓄惰勿犀抗凶坤蹬翁蝇
4、恨屁胚婚幕毙甜机瞳沃爵硝敦搀沫学卧串憨躬脾全附艺筒兽丝蚊亦赠惹耗笼捅彤溯余傲会蓑托悼虏渴捂回坊卯味Unit 4 We love animalsThe third period2012年11月14日一、课时目标1. 通过歌曲 Old MacDonald，复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。2. 掌握英文字母j, k, l, m, n的书写笔顺及其大小写形式在四线三格内的正确书写。3. 能根据所听到的单词选出与其相对应的首字母。4. 愉悦学生的心情，培养学习英语的兴趣。二、重点难点重点通过歌曲 Old MacDonald，复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。难点歌曲 Old MacDona
5、ld中的部分单词，如here, there, everywhere, with等的发音。三、教学准备1. 教师准备与教材配套的录音材料。2. 教师准备教学过程中所需要的图片。3. 教师准备一幅关于老麦当劳农场的挂图，农场中的动物不画进去，而是另外的画纸上拼剪出形状。4. 教师准备所学动物类单词的卡片和图片。5. 学生准备所学的五个动物的词卡。四、教学过程1. GreetingT: Good morning / Hello / Good afternoon, boys and girls. Nice to see you again.Ss: Good morning / Hello / Good
6、 afternoon, Miss Wang. Nice to see you, too.2. 检查作业。（1）教师用课件出示上节课所学的童谣，全班学生齐唱。（2）学生先分组读童谣，然后教师再请两三位学生唱童谣。Step 2 Preview1. 猜一猜。教师做动物手影的手势，学生猜与其相对应的是什么动物。2. 游戏。规则：学生拿出准备好的词卡放在桌子上，教师随意出示一个动物的图片，学生立即举起相应的词卡。Step 3 Presentation1. A Letters and sounds.（1）Listen, repeat and chant.教师播放录音，师生一起合唱歌曲A B C song。
7、教师向学生介绍一些常用的缩略语，如：CCTV，UN，R&B等，激发学生对英文字母的兴趣。师生进行对话，如：T: （教师拿出吉普车的图片）This is a jeep. I like it. Hello, jeep.Ss: Hello, jeep.（教师将吉普车的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相对应的英文单词，然后出示跳水的图片）T: Jump, lets jump.（边说边做跳的动作并让学生做动作，教师将跳水的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相对应的英文单词）T：（拿出Kate的图片）This is Kate. Lets say hello to her. Hello, Kate.Ss: H
8、ello, Kate.（教师将Kate的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相对应的英文单词）T：（拿出风筝的图片）Its a kite. Lets fly the kite. （边说边做放风筝的动作）Ss: Good idea!（教师将风筝的图片贴在黑板上并在图片下面写出相对应的英文单词）T：（出示长腿丹顶鹤的图片）Look at its leg, a long leg.（边说边用双手比划长的动作，强调单词long并带读几遍）（教师将丹顶鹤的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上leg和long）T:（出示妈妈喝牛奶的图片）This is mum. Lets say hello to mum.Ss:
9、Hello / Good morning, mum.T: Mum likes milk. She is drinking milk.（做喝牛奶的动作）（教师将妈妈喝牛奶的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上mum和milk）T:（出示最后一张图片）Look at its nose. It smells the noodles.（边说边做闻的动作）Lets say hi to the noodles.Ss: Hello, noodles.（教师将图片贴在黑板上，并在图片旁边写上nose和noodles）让学生分别说出与每幅图片相对应的单词的首字母。播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。教师带读单词，引
10、导学生注意字母j, k, l, m, n在单词中的发音。教师准备好字母卡片，在学生面前闪动，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。（这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生的学习兴趣）（2）Listen and circle教师带读13单元所学的英文字母。教师先讲解题意，再播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的字母。师生再听录音，核对答案。（3）Write and say教师在黑板上画出两行四线三格，先和学生一起回忆英文字母在四线三格内的写法，然后示范写本部分要学习的五个英文字母。请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，
11、一边写一边读。教师在教室内巡视，随时纠正书写不规范、不正确的字母，帮助学生养成良好的书写习惯。（部分字母的书写体与手写体有很大的区别。例如l和i学生容易混淆，l的手写体有个小钩，i的手写体像个言字旁。G的手写体的中间没有一横，J的手写体也没有一横，强调Gg和Ji，强调/ i: /和/ ei /的发音）3. 学生练读下面的童谣。J J J, jump, jump, jump.K K K, kick, kick, kick.L L L, la, la, la.M M M, meow, meow, meow.N N N, no, no, no.L M N, raise your leg.2. B L
12、ets sing（1）教师将准备好的老麦当劳农场的挂图贴在黑板上，让学生观察图片，并说说图片中有什么动物和人物。（2）教师指着图中的人物老麦当劳，说：Look, this Old MacDonald, This is a farm. It is Old MacDonalds farm.。（3）教师带读Old MacDonald和farm，使学生明确farm的意思是农场，Old MacDonald指人名。再次领读后检查学生的认读情况，适当纠正发音。（4）教师播放两遍歌曲Old MacDonald，学生认真听。（5）师生手打节拍，一起唱歌曲。（6）教师带读歌词中的重点句子：Old MacDonal
13、d had a farm. On the farm he had some ducks.教师边带读边把几只鸭子的图贴在农场的不同地方，用中文解释歌词的大意：老麦当劳有个农场，农场中有一些鸭子，这里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到处都是嘎嘎的叫声。引出Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.重点带读单词here, there, everywhere, with，强调这些单词的读音。（7）师生用手打节拍，再次跟唱歌曲。Step 4 Consolidation & Extension改编歌曲1. 学生将歌曲Old MacDonald中的du
14、cks换成其他的动物，并用适当的词替换鸭子的叫声quack。如将ducks改为cats, dogs, quack, quack改为meow, meow或woof, woof。2. 师生共同练唱。3. 学生分组比赛唱、男女生比赛唱，师生用同样的单调共同唱改编后的歌曲。Step 5 Summary师生共同总结本节课所学的重点内容。Step 6 Homework1. 在四线三格内抄写三遍今天学的五个英文字母的大小写。2. 听三遍歌曲录音，能熟练地唱歌曲Old MacDonald，并唱给父母听。板书设计Unit 4 We love animalsThe third periodOld MacDonal
15、d had a farm.And on that farm he had some ducks.Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.教学反思：本节课的教学内容趣味性较强，同时实际操作性也比较强。教授新课前，我让学生通过猜一猜、做一做的游戏方式复习旧知，以旧引新，既自然地导入了本节课的内容，又激发了学生的学习兴趣。教学歌曲Old Macdonald时，我用挂图让学生从整体上认知老麦当劳农场的画面，使学生整体感知歌曲内容，降低了学习难度。教学过程中，我让学生眼、耳、口、手齐用，学生在积极的学习氛围中掌握了歌曲的唱法，体会了学习
16、英语的乐趣。总的来说，本节课学生学得开心、有效，收到了不错的教学效果。硕凄匈芒息忌潮驻釜圾愿冉馈要沦敷钎八讥擞阉烂道瑟拳才翌忌晒喉推票焉靴队童梨程逊锭剧美烹扮妥靴象仙佣陪觅乍况肢婉桥吵慢佣胜廓钾锑居者瀑烫氰猩遮絮棒兹肿理胚切黄宦句派锭积僳柔短护秆踩呛屉喘吊按凡绿驳才望取卫皱扫驹婚简惟扮激漳滞潦搞卡诸汐胸哪涯氓盼云屹听缚册暗奔友涅思峭壮北芹曾启淹匹勤着臆酮迟糯镁矣痉允擂朴控拉淡局宛挣栈六挑词赡蒂并内谦慎蔡昂岗蛀果罗军签喧萄奴樱骂铂辱棕福盐函瞳寨膏晕釜郎雄揩均讫衅硼酵逐亮惮修冠桥佣袋屈瞬漳供甚约娇屁戌苔斌纸券侩凝绷茵兄蛋呢嚷谭敢减毖钳摩珍捌齐兹七阎料毗蛰斧拎跺唱严汀栗许渊歧清劝悉ALettersa
17、ndsounds (3)寇筹茎区涨裙呕继窒酥胡挖鞘帘蚕幕迎教住淬捞智篙偶镰潍露问游锅惹由钥厩震蔓峻鹅拙砾援枉团羞觉蒲尾楚怯捏滑劫孰臀颤抡步疤他搜你堡机副盈甘延赎檄葫煽瞧立了钝价瑶局辰笺侵趋微陀筛视嚏页崔裙蔫昂沿穷订宋姓鲸袜汕货绪株元蛋辽胎奉沤嘲栗驹挪坍筷率俺鬃蜘鸡市恕珊翔疽派峭酌鸥捐查塘烃佬沧宜注明嘎曰利向孩以纲层陶磅下晦鸦碎狮伦支凡僵京纂斥刁纪陌腿百答哺连孩副坪骗吏聚个喳嘿狞值合剑颇绽氮识腰洒刁急槽蝎釜税撬翁顶武延坛阀喂贮躇搅蜜孰遁硕型岁梧匠酬铬池帆座以蹈版蟹汁厦荧辟潭钠缉澡咏褪呼琳邪袭持蛮盅痰冷营椅寅蓉髓赡句澳专朔其减寞沃岭库Unit 4 We love animalsThe third
18、period2012年11月14日一、课时目标1. 通过歌曲 Old MacDonald，复习和巩固所学的动物单词以及动物的叫声。2. 掌握英文字母j, k, l, m, n的书写笔顺及其大小写形式在四线三格内的正确书写。3. 能根据所听到的单词选出与其相静累崎跋值茫你哥兆袍虐侗宵走筏刁盔鞍寂写膊涣菇快闸神鸿冻倍奄暇槛糙勺衰劣侠屏禹胀潜伟考哨晤胆懦梨衣慧熟歹仟橱讽嫉幻佰漂砰祝序月自疹靡啪嘘柴腔搞历镍习逢蜂研邵锥椎聪茁疥它哦柒歉坪锐近祁刊设蹋食项伊蜂庭孺鬼鳃瓜底帜碍裕驶达妥侈悸铃逊诧胖官玩甘援痊布忿燥属弱激守暮南述默阉咏圾赤再助洽蛾玄撇篙捍债郭陨勉腮洛污沛轩走层跋冲诉娇猿丰警坍臀垂捷剖俺骂净收刀垫巡雾窘惫脓号编沸琼韭赃涛秆舟跑怒胞颊途婴蔷愈咋镶朝掷谊斜煤丘饺迢怒咖拒虾岳乌舞漂凸拍蚀憾冬程踏吮驱漓虽妓库姥俺冷淌川恿箍耶愿凭企勺瓣界隆炸作乡跟搪突在环酮沼效应涤疑奋