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1、九年级化学练习册答案精品文档 九年级化学练习册答案 九年级化学练习册答案 化学使世界变得更加绚丽多彩 1. D . D . D . B . D . D . C . A . B 10. C 11. (1)? (2)? (3)? (4)? 12. (1)? (2)? (3)? (4)? 13. (1)对环境无污染的清洁能源的开发 (2)对可降解塑料的开发 (3)利用化学 原理从源头上消除污染(其他合理答案均可) 14. (1)可以节约金属资源 (2) 可以 减少对环境的影响(其他合理答案均可) 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1. B . A . B . D . B . D .
2、C . A . B 10. C 11. C 12. (1)化学变化 (2)物理变化 13. (1)电灯在通电时发光是物理变化 (2)电灯在通电时发热是物理变化(或者 电熨斗在通电时发热等) (3)用涂料刷墙 属于物理变化 (4) 干冰升华产生气体属 于物理变化 (5) 食盐水蒸发有固体产生 属于物理变化 14. (1)? (2)? (3)? 1 / 20 精品文档 15. 我们从以下几个方面看一下身边的 化学: (1)衣:化学纤维(人造纤维或者合成 纤维)、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等， 改变了人们的衣着， 提高了生活的质量。 (2)食:化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水 果等生产大丰收，
3、不仅解决了人们的温饱问 题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着 有利于健康的方向发展。 (3) 住:钢铁、铝、 水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建 筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改 善。 (4)行:石油加工、高速公路的建设、合 成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家 庭等，使人们出行更加方便、快捷。 (5) 医: 医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备 的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状 况有很大的改观。 (6) 用:人们日常所用的 计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏 合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化 学带给我们的种种改变。 课题2 化学是一门以实验为基础的科学
4、 1. C . C . D . C . C . A . A . C . C 10. A 2 / 20 精品文档 11. 氧气 二氧化碳 左 12. 将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进 山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可 13. (1) 呼出的气体使澄清石灰水更 浑浊 (2)呼出的气体在玻璃上结下水珠 (3) 燃着的火柴在呼出的气体中燃烧 时间缩短 14. (1)? 蜡烛燃烧产生的二氧化碳 会使澄清石灰水变浑浊 (2)水蒸气 (3)? ? 二氧化碳不支持燃烧 课题3 走进化学实验室 1. C . C . B . C . A . D . C . C . D 10. D 11. (1)量筒 (2)
5、胶头滴管 (3)集气 瓶 (4)试管 (5) 坩埚钳 (6) 铁架台的 铁夹 (7)石棉网 使烧杯受热均匀 (8) 镊子 药匙 纸槽 12. (1)压破容器 (2)失火 (3)损坏 实验台 13. 100 mL 量筒量程比较大，读数时误 差会较大;100 mL 量筒表面积较大，残留在 量筒壁上的液体较多 14. (3) 白色固体，中间有灯芯 熔点高于常温;有可燃性 燃烧、有火焰、放热、有部 分蜡烛熔化 蜡烛有可燃性，燃烧放热， 火焰说明是蜡烛蒸气在燃 烧，蜡烛受热熔化 杯壁上有水雾 生成水 石灰水变浑浊 生成二氧化碳 底部变3 / 20 精品文档 黑 可能是炭黑 蜡烛火焰熄灭 氧气被逐渐消耗，
6、而生成 的二氧化碳又不支持燃烧 有白烟 蜡烛蒸气冷凝的结果 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 1. B . C . A . D . B . D . B . D . D 10. C 11. (1) 物质能够在空气中燃烧( 食物 在空气中容易变质、金属在空气中生锈等) (2)干脆饼干在空气中会变潮(冰箱里拿 出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等) (3)植物能够进行光合作用(澄清的石 灰水放置在空气中会变浑浊等) (4)空气中含有大量的氮气 12. 氮气 氧气 氮气 氧气 13. (1)产生大量白烟 放出大量的热 磷+ 氧气 ?点燃 五氧化二磷 (2) 1 (3)保 证将氧气消耗完，使实验
7、结果准确 (4)不易 溶于水 不支持燃烧 (5)红磷的量不足;烧 杯中的水不够多;未冷却就打开止水夹(其他 合理答案均可) (6)防止伸入燃烧匙时集 气瓶内的气体泄漏;该装置的密封性好 课题2 氧气 4 / 20 精品文档 1. A . A . D . A . D . D . B . B . B 10. A 11. (1)碳+ 氧气 ? 点燃 二氧化碳 (2)镁+ 氧气 ? 点燃 氧化镁 (3)酒精 + 氧气 ? 点燃 水+ 二氧化碳 (4)氢气+ 氧气 ? 点燃 水 (1)(2)(4) 12. 用火柴杆引燃铁丝 防止生成的高 温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂 避免 火柴梗消耗过多的氧气 火星
8、四射，放出热 量，生成一种黑色固体 13. (1)?都是化合反应 ?都是氧化 反应 ?都需要点燃 (2)液态 (3)硫 + 氧气 ?点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 ? 点燃 五氧化 二磷 铁+ 氧气 ?点燃 四氧化三铁 14. (1)白磷燃烧，活塞最后停在“4”处 (2)空气中氧气约占 1 的体积 课题3 制取氧气 1. D . B . B . B . D . C . D . B . A 10. 二氧化锰作催化剂 排水收集法 二氧化锰作催化剂、加热 排水收集法 11. (1)氯化钾+ 氧气 (2)汞+ 氧气 (3)锰酸钾+ 二5 / 20 精品文档 氧化锰+ 氧气 12. 氯酸钾 氧气 氯化钾
9、二氧化硫 二氧化锰 13. (1)酒精灯 铁架台 长颈漏斗 锥 形瓶 水槽 (2) D F 棉花 高锰酸钾 ? 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 分解 (3)伸到液面之下 随时能够控制反应的进 行和结束 (4)收集方法错误，装置漏气等 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 1. A . B . B . D . C . B . B . D . B 10. C 11. 氧气 氢气 1? 水 ?通电 氧气 + 氢气 分解反应 氢氧两种元素 分子可 分，原子不可分 12. (1)负 氧气 (2) ?水是由氢氧 两种元素组成的 ?水通电，发生分解反应 生成氢气和氧气 ?化学反应前后元素的 种类不变
10、(其他合理答案均可) 13. 共滴水4200 mL，可以供86人饮 用一天。 通过计算，加强我们的节水意识， 为人类和社会发展尽我们的一份努力 14. (1)氧气的密度比空气大，氢气的密 度比空气小 (2)尖锐爆鸣 爆炸 纯度 6 / 20 精品文档 课题2 分子和原子 1. D . C . C . A . B . D . B . A . C 10. B 11. (1)分子不断地运动 (2) 分子在 温度高时运动速率加快 (3) 分子很小 (4)气体分子间间隔较大 (5)分子是保持 物质化学性质的一种粒子 12. 从右向左依次变红 不停地运动 13. 在变化过程中，汞原子和氧原子都 没有发生变
11、化，所以原子是化学变化中的最 小粒子，原子可以结合形成分子 14. 温度升高，分子运动速率加快 课题3 水的净化 1. D . D . D . C . D . C . D . A . C 10. C 11. (1)过滤 (2) 使水中悬浮的杂质 凝聚并沉淀 (3) 吸附有色、有味的物质 (4)消毒杀菌 (5) 较多的可溶性钙、镁的 化合物 煮沸 12. (1)过滤 (2)引流 (3)不溶性 蒸馏 (4)细纱布 筷子 (5)?滤纸破损 ?仪器没有洗干净 ?液面高于滤纸边缘 等 7 / 20 精品文档 (6) ?烧杯口紧贴玻璃棒 ?玻璃棒 紧贴三层滤纸处 ?漏斗下端紧贴烧杯 内壁 13. (1)
12、吸附杂质 防止液体飞溅 (2)滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓 了过滤的速度 (3) 不是纯水 含有可溶 性杂质 蒸馏 14. (1)石英沙 (2) 分隔石英沙和活 性炭 (3)不可以 课题4 爱护水资源 1. B . B . B . B . D . D . C . D . (1)活性炭 (2)过滤 (3)洗拖把、 冲厕所等 (4) 减少污水排放，降低污染; 节约用水，保护水资源，降低用水成本等 10. (1)? (2)? (3)? (4)? (5)? 11. (1)用淘米水浇花;用洗澡、洗衣服 或者洗菜水拖地、冲厕所等 (2) ?废旧电 池不要随意丢弃，特别是不要扔到水中，并 向家庭成员和
13、周围领导做宣传;?废旧电池 投入指定的垃圾箱，集中处理;?探究治理 废旧电池的方法 12. (1) 写出汞、磷、氢、氧四种中的三 种即可 (2) B (3) 工业废水或生活污水 要处理达标后排放;化肥或农药要合理使 用;提倡使用农家肥;不使用含磷洗涤剂(其 他合理答案均可) (4)? (5)? ? ? 拓展性课题 最轻的气体 8 / 20 精品文档 1. D . A . D . D . C . D. C . 锌粒 稀硫酸 锌 + 稀硫酸 ? 硫酸 锌+ 氢气 . (1) 高锰酸钾 ?加热 锰酸钾 + 二氧化 锰+ 氧气 A D 或 F (2) B 过滤 漏 斗、烧杯、玻璃棒 (3)B、C、G
14、E 或F (4)反应物的状态 反应条件 水溶性 密度 (5)水面稳定，不再下降 10. 假设一:二氧化锰( 或 MnO ) 双 氧水(或H O ) 用带火星的木条伸入试管 中 带火星的木条复燃 氧气(或 O ) B 假设二: 铁粉( 或 Fe) 稀硫酸( 或稀 H SO ) 把燃着的木条移近试管口 气体 燃烧，火焰呈淡蓝色 氢气(或H ) A 或B 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原子的构成 1. C . D . D . A . A . D . C . D . B 10. B 11. (1)分子、原子、离子 (2)质子、原 子核 (3) 电子 (4) 分子、原子、中子 (5)原子 (6) 分
15、子 (7) 原子核(或质子 和中子) (8) 电子 (9) 质子和电子 (10)电子 12. (1)40 (2) 12ac bd 9 / 20 精品文档 13. (1)C A B (2)B H O 能 (3)水 ? 通电 氢气+ 氧气 14. 课题2 元素 1. D . C . A . D . C . D . B . C . A 10. A 11. (1)Cu (2)4Mg (3)Na (4)He (5)Al (6)O (7) N (8) Fe (9) Hg (10)H 12. (1) 门捷列夫 (2)00. Ar (3)A (4)118 13. (1) D (2) B (3) C (4) A
16、 (5)E 14. (1)最外层都达到相对稳定结构(或最 外层电子已填充满) (2)最外层电子数(或 质子数、核电荷数)依次递增 (3)由金属元素 变成非金属元素，最后是稀有气体元素 课题3 离子 1. D . D . C . C . A . D . D . D . A 10. C 11. 11 ? 12. (1)甲 (2)3 13. C B、D A A A、C 14.Mg + nCl - SO - NH + 15. 1 个氩原子( 或氩元素或氩气) Si 个亚铁离子 Al + 16. (1)核电荷数(或质子数) 第一层 上的电子数 10 / 20 精品文档 (2)8 Ne (3)8 Al +
17、 课题4 化学式与化合价 1. A . B . B . B . A . B . D . A . C 10. C 11. (1)?氮元素、1 个氮原子 ?个 氮原子 ?个氮分子 ?氮气、氮气由氮 元素组成、1 个氮分子、1 个氮分子由个氮 原子构成 ?钙离子 ?铜元素、1 个铜原 子、金属铜 (2)?CO - ?Mg +O ?3SO - ?NH Cl ?5NO - ?Ca(OH) 12. (1)KIO (2)3? 12?(3)易分解 (4)59.% (5)0. 0kg 13. (1)元素 (2)混合物 (3) +4 14. (1)3? 1 (2)89 15.% (3)不合格 第五单元 化学方程式
18、 课题1 质量守恒定律 1. C . B . C . A . B . B . A . B . D 10. (1)参加反应的铜与氧气的质量之 和等于生成的氧化铜的质量，所以氧化铜的 质量大于铜的质量 (2) 分解的高锰酸钾 的质量等于残留固体与放出的氧气的质量 之和，所以残留固体的质量小于原高锰酸钾 的质11 / 20 精品文档 量 11. (1)0 (2)氧化 12. a -4b 课题2 如何正确书写化学方程式 1. D . A . B . C . D . C . A . D . A 10. B 11. (1)2KMnO ? ? K MnO +MnO +O ? (2)4P +5O ? 点燃P
19、O (3)2H O MnO ?H O + O ? (4)CH +2O ? 点燃 CO +2H O 12. ? ? ? 13. (1)4 +3 Y O (2)CO 14. (1)3Fe +O ? 点燃 Fe O (2)S + O ? 点燃 SO (3)H CO = CO ?+ H O (4)2KClO MnO ? ?KCl +3O ? (5)Fe O +CO ? 高温Fe +CO ? (其他合理答案也可) 课题3 利用化学方程式的简单计算 1. B . A . D . A . A . D . C . D .8 能 2 否 水中的氧元 素全部变成了氧气，而高锰酸钾分解后的产 物锰酸钾和二氧化锰中都
20、含有氧元素 12 / 20 精品文档 10. 15g 11. O :2. g MnO :1. g 12. 10 10 10 (1)g O 只能和g Mg 起反应 (2)g Mg 反应完最多只能得到10 g MgO 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C0 1. B . D . C . C . A . C . A . C . A 10. (1)滑腻性 (2)导电性 (3)耐高温 11. 木炭吸附二氧化氮气体导致烧瓶内 气压减小 12. (1) 碳原子在空间的排列不同 (2)不活泼 足球烯和纳米碳管都是由碳 原子构成的单质，碳单质在常温下化学性质 稳定 (3)二氧化碳 大于 13. (
21、1)2H (2)可以用作电极 课题2 二氧化碳制取的研究 1. D . C . D . D . C . A . C . (1)长颈漏斗的管口未伸入液面下 (2)锥形瓶内导管不应伸入液面以下 (3)集气瓶口不应向下倾斜 . (1)2. (2)91% 10.0 L 11. (1) 选用块状比较好，因为反应速 度适中，便于13 / 20 精品文档 收集 (2) 粉末状比较好，因 为接触面积大，反应速度快，可以在较短时 间内制得大量二氧化碳 12. (1)铁架台 (2) ? (3) ?错误， 瓶塞未倒置 ?错误，燃着的火柴未放在瓶 口 (4)2H O MnO ?H O + O ? 酒精灯 课题3 二氧
22、化碳和一氧化碳 1. D . C . D . B . B . C . D . D . D 10. B 11. D 12. CO 不能燃烧 CO 有毒 CH 有机物 13. C CO CO CaCO 14. (1)二氧化碳的含量会增加 将引 起温室效应 (2) C H 1O +O =CO +6H O 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 1. C . B . D . B . C . C . B . A . (1) 隔绝氧气 用灯帽盖灭酒精灯 火焰 (2) 降温到可燃物的着火点以下 房屋着火用高压水枪灭火 10. (1)茶杯中的氧气消耗完了 14 / 20 精品文档 (2)生 成的二氧化碳气
23、体上升，汇集到上部 二氧 化碳的密度比空气的密度大 (3)A、C 11. 【改进与实验】(1)温度未达到红磷 的着火点 (2) 热水中的白磷没有与氧气 (或空气)接触 【反思与评价】(1)能防止白磷燃烧产生 的五氧化二磷逸散，危害人体健康 (2)避免 橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动 【拓展与迁移】甲 氧气约占空气体积的 1 ，且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进 入a 试管液体的体积应接近试管容积的 1 。 课题2 燃料和热量 1. B . C . B . C . D . B . C . C . C 10. CH +O 点燃 CO +H O 保证 通风，严禁烟火 11. (1) 煤、 石油、
24、 天然气、 可燃冰 (2)天然气 (3)可燃冰 (4)风能、潮汐能 12. (1) 运动 (2) 化学 (3) 减少挥 发、便于储存、使用安全方便等 13. 方法(1):有朝一日大力发展水电 站、太阳能发电站和核电站等，电力供应十 分充裕时，是可行的 方法(5):太阳能是取之不尽的廉价 能源 方法(6):催化剂能大大加快水分解的 速度 15 / 20 精品文档 课题3 使用燃料对环境的影响 1. C . A . D . B . A . C . C . D . B 10. (1)植被破坏，农作物减产 (2)腐 蚀建筑物，腐蚀路面等 11.00 建议不用煤直接取暖，可改 用电 12. (1)? (
25、2)? 13. (1)A、B (2)甲烷(CH ) CH +2O ? 点燃 CO +H O (3) 温室 效应 植树造林等(其他合理答案均可) CO +H ? 一定条件 C H +H O (4) 氢 能(其他合理答案均可) 拓展性课题 石油和煤的综合利用 1. D . D . C . D . D . A . D . A . (1)?液氮汽化吸热，起降温作用 ?可以起到隔绝氧气的作用 (2)C + H O(水蒸气) = CO + H 置 换反应 10. (1) CH +O ? 点燃 CO +H O (2)? (3)氧气不足，燃烧不充分 11. 工业的血液 化学 物理 混合物 12.0kg 13.
26、 煤、石油等化石燃料及其炼制品在 燃烧过程中会16 / 20 精品文档 产生 SO 、CO、NO 等有害气 体和粉尘，污染空气 期中综合练习 1. A . A . B . D . B . D . B. (1)2H H O (2)2SO - Cl + O. (1)2P O (2)ZnO (3)KMnO (4)个钾原子 (5)两个臭氧分子 (6)个氢氧根离子 10. 液态空气 沸点 不属于 11. 红磷 铁丝 硫 木炭 磷+ 氧气 ? ? 点燃 五氧化二磷 碳 + 氧气 ? ? 点燃 二氧化碳 铁+ 氧气 ? ? 点燃 四氧化三铁 化合反应 氧气 氧化反应 12. (1)淡蓝色气体，强氧化性等 (
27、2)构成它们的分子不同(或分子中的 氧原子数不同) 臭氧 ? ? ? 氧气 (3)氧气 支持燃烧(或供给呼吸) 使金属生锈(或其他合理答案) 13. (1)MnO Cu Zn (2)过滤 玻 璃棒 引流 防止液滴飞溅 14. (1)B A (2) 防止高锰酸钾进入 导管，堵塞导管 把导管移出水面 熄灭酒 精灯 水倒吸使试管炸裂 (3)E D 15. (1)80 (2)7? 1? 12 (3)17. kg 16. (1)1? 1? (2)59.% (3)0. 05g 期末综合练习 17 / 20 精品文档 1. D . B . D . C . C . C . C. (1)H (2)N (3)Na
28、Cl (4)SO (5)CH (6)H O (7)CaCO (8)H O B、当a0时. (1)偏小 (2)不变 10. (1)2Mg + CO ? 点燃MgO + C (2)?燃烧不一定需要氧气 ?镁燃烧不 能用二氧化碳灭火等(其他合理答案均可) 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-311. (1)氧气(O ) 二氧化碳(CO ) (2)常温下化学性质稳定且无毒 8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。12. (1)CO C (2) C + H O ?
29、 ? CO + H 置换反应 (3)2H + O ? 点燃H O tan1(4)澄清的石灰水 澄清的石灰水变混浊 6 确定圆的条件:13. (1)长颈漏斗的下端没有伸入液面 之下 气体会从长颈漏斗中逸出 (2) 二 氧化碳气体的密度比空气的大 (3)2H O MnO ?H O + O ?，将带火星的木条放在集 气瓶口 14. (1)?试管 ?长颈漏斗 (2)C D 防止生成的水倒流使试管炸裂 (3)验 纯 排出试管中的空气，防止在加热时发生 爆炸 防止灼热的铜被空气中的氧气氧化 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽
30、象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。15. (1)易溶于水 (2) 通过计算得出 样品中的含氮量为14%，小于16%，不能列 为“诚信商品 135.215.27加与减（三）4 P75-8018 / 20 精品文档 五、教学目标：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。应届.毕业生网YJBYS.com校园招聘会信息一网打尽， 19 / 20 (2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.精品文档 感 谢 阅 读 7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。20 / 20