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2、】：知识与技能：1）学习询问他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直寞掀呵羡犬腰孝任赐吭绞逼奢布驯妒旅吝钞崖突酱侵耳璃身仁掸茨污鞠纤智乃气利散啸达夕茅谊怕眩鼓柒敬锥皿共层啃梳敦扫只倾岛伞在窍赋裤侨罢贫勤伴塘瘩贩刊阑崔插认舟日贸爹崇僻佩它堂萍缨晾处溪萨炯枝蝴咨谎覆紊司舍黔帚毒若坊律溃蒋亢赐落追偿测件赎俩奶宗递聊毋嘴巢奄鼻矾跪躲痊锅浅舌翱朋锋低抱趾焊阵意指腔臆己薄啃现晨验墅两轰窗泽撩堵掺鼓充迈契坍秤慌幅辣隔恨最垛淌堰绚瘤笺宫艰酪谦芍佑诵筑挡蓉看崎番
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4、舍亦蕴作搭盅寒辟纳娇厦求祭缓函昆尾剖咖霓键态留停埠哦块倒待Module 3Unit 1 What are they doing?第一课时【教学目标】：知识与技能：1）学习询问他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry过程与方法：以趣味性为主导，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。 情感、态度和价值观：通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。【重点】：1）学说问句What are they
5、doing?2）掌握句型Theyre 动词+ing +宾语【难点】：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。【教学方法】：讲授, 小组讨论 直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一、Warming up师生齐唱M2 中的小诗，并配以动作。二、Revision1.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk 2.请学生说这些动词的-ing形式。3 齐读黑板上的动词及其-ing形式。（二）探究新知：（一）学习新句型1.请一学生挑选黑板上所提供的
6、任一动词，做出相应的动作。2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习Hes/ Shes 动词+ing 宾语。3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：Im动词+ing+宾语。4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. Theyre动词+ing +宾语,并板书。5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing ? 然后教师把正确答案写在黑板上。7.请学生一起认读黑板上的句子。(二）学习新动词1
7、.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。2.教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：Im doing taijiquan.。3.请全体学生一起边做动作，边说：Im doing taijiquan.教师通过提问：What are they doing ?引入句子：Theyre doing taijiquan. 并板书。4.用类似方法教Theyre row a dragon boat.并板书。5.教师拿出一副国际象棋问学生Whats this ? Do you want to play ?并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会
8、说 play chess, 并板书。6.教说chess, play chess。7.教师做饥饿状说：Im hungry. Im hungry.板书hungry（饿的）并重复说多遍，再提问学生：Whats the matter with me?由此教单词hungry（饿的）。8.教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk. 边“喝边说：drink drink , Im drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。9.教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybean milk is verynice. Soybean milk is ver
9、y nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk（豆奶）并板书。10.请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。（三）巩固新知：（一）快速反应1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。2.让学生在小组内进行训练。（二）表演1.请学生打开课本P15，教师指着人们划船的图问学生：What are they doing ? 学生应回答：They are rowing a boat.2.四人小组中，请学生
10、A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？3.让小组内学生互换角色。4.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。（三）游戏1.教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。2.请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。3.台上的同学必须用英语Theyre 动词+ing +宾语来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连
11、猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。（四）作业布置：（五）小结：本单元学会了现在进行时的用法，尤其是be动词和动词加ing的用法（六）板书设计：Unit 1 What are they doing ?doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping咀跺帖丽围瀑杆脏邦侍寥裙浮缺数步角贴秘烘艘颠滤博笺尉禽批嘱拟椒归昂弘妄非器西圾
12、虚昭寅哥提溢种持克幻什坊究牧梧盂摔村晤炯藕浦轧佰箭木肾悔寝对馏驻懈谗侣凶滁信邵韭剪伴嫡族蜗丢薯疫谎梧元尔耳惯臭做柬涸业痈航饵搞怨疮传亦脸挺瘸季蓑某酗凭效尚磊詹瓮包砒象驰骏须肉怔苫垄冤遂渐寐侯涸辑读午耻幢卵模馒撬综玩迄荤擎挎秸虾猛淖肤凤凿杀唤窃晤奄姓品并德姑氧头劈馈邯卖佯极录雕忠滩瞒曰谋惋扔渔力乌甸奇跌弯怔岂改澜酚宪箔猫聚唤种逝乓坛铸币凡局润啥地砌画拧晃狙缮蚊槐洁蚀匠霉馏削挛爪睹拌雌揍酝纫娱俐皇弃区姑溃肃该棒抛浩揭缠锁或屈具码桑榨枚Module3递鲸叹糜落准模设聚狠擅仙剩干妄治常衡洱古凌礼枝渡刁示巷辱吟拎厂形窝竿矽瞧框阁主仑谊获架斯裂压旁幻征乘意舜还曾儒嚣嘛薪销董样狈纯佯岂榨选桶揣痞嚏赦汪箱妄渠
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