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1、让我们荡起双桨第一课时学习目标：1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。学习重点：学会本课10个生字。学习难点：初步感知课文内容。学习过程：【自主学习】1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景。它的作者是 。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？【合作探究】探究一：认读生字词一学习引导：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。3、同桌互读
2、互查一人读，一人听，帮助正音。4、组内交流一人读，其他人听，帮助正音 5、自由认读以下生字词：双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕轻轻 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排6、组长带读，再个别正音。二展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。探究二：正确、流利、有感情地朗读课文一、学习引导： 1、标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4、练习有感情地朗读。二展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等。探究三:品读第一自然段一、学习引导1、先看看文中的插图，再大声朗
3、读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？ 2、联系上下文理解“环绕、“飘荡、“凉爽等词义。3、这一小节主要写了哪些景物？从课文中找出。4、这一小节共有几句话？ 第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？指名读第三、四行正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢？指名读第五、第六行。 5、指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？6、练习背诵课文第一小节。二展示交流1、这一小节主要写了哪些景物？2、我们应该用怎样的语气来读这一段？其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价达标检测 1、看拼音，写词语。shung jin
4、g bi t s zhu( ) ( ) ( ) bi xing y kui n pi( ) ( ) ( )2、写出以下词的近义词。美丽 环绕 愉快 凉爽( )六、总结提升1、读读课文，再唱唱这首歌，你一定会很开心。2、在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？小结与反思： 让我们荡起双桨第二课时学习目标：1、继续正确、流利、有感情地朗读课文，并能有感情地背诵课文第二、三小节。2、继续理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。学习重点：有感情地朗读课文。学习难点：培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。学习过程：【自主学习】 1、听写
5、词语。2、“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上这两行中的“红领巾指什么？ 【合作探究】探究一：品读第二自然段一、学习引导1自由读第二小节。2这一小节又描写了哪些景物？3理解诗句意思。 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上这两行中的“红领巾指什么？ 人们常用“太阳来比喻什么？ “阳光洒在海面上仅仅是洒在海面上吗？ 阳光洒在少先队员身上是什么感觉？诗中“太阳比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉？ 3指导朗读。 小朋友们心情怎样？我们应该怎样读？ 自由练习有感情地背诵这一节。 二展示交流1
6、、“红领巾指谁？“阳光指什么？2、课文三、四两行运用了什么手法？3、指名有感情地背诵这一节。探究二：品读第三自然段一、学习引导1、同桌一起读读课文的第三自然段。2、从文中哪一句看出划船的时间？3、理解诗句意思。 “做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。联系课文理解“尽情是什么意思？“尽情欢乐是怎样的欢乐？ “我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？这里的“谁指什么？4、指导朗读。读第一、二行时要用什么语气？要读出什么样的情感？读第三、四行时，语调要怎样？“谁该怎样读，“幸福生活语调要怎样？ 二展示交流1、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？这里的“谁指什么？2、指名有感情地背诵这一小节。
7、探究三：总结全文一、学习引导1、课文中三小节末尾两行内容都一样，他们反复出现起什么作用呢？2、想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。二展示交流。1、指名有感情地背诵课文。2、表达了小朋友们怎样的思想感情。【达标检测】1、在括号里填上适宜的词。 美丽的 愉快的 凉爽的 尽情的2、按课文内容填空。红领巾 ， 。水中的鱼儿望着我们，悄悄地听 。【总结提升】1、课文抒发了少年儿童怎样的思想感情？2、像?让我们荡起双桨?这样的诗还有很多，如?妈妈的脸是一本书?等，赶快找来读一读吧！【课堂检测】有感情的朗读课文。学唱歌曲?让我们荡起双桨?【预习作业】“无字字典一课的生字词。小结与反思：