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1、我家跨上了“信息高速路?我家跨上了“信息高速路?是一篇信息技术与语文整合的典型课例。课文以“我的亲身感受告诉我们网络的用处，领略网络的神奇，反映了现代科技的高速开展给人们生活带来的变化。本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇？和“我的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，我根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已有的学习经历，进展自主、合作、探究学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。 一、自主、合作、探究学习 课文的语言文字对于三年级的学生来说还是浅显易懂的，因此，在引入课题后就采用了自学课文的
2、教学方法。在这一环节中，充分表达了学生学习的自主性与合作性，学生们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能，通过同桌合作，更多的了解了电脑的一些功能，设计了“不懂的问题这一栏，引导学生读文时进展思考，从而能更多的捕捉信息，学会读文的一些方法。最终养成边读文边思考的好习惯。 二、读讲练结合 语文课总是要上出一些语文味来的，这篇课文除了让学生了解一些网络功能，激发学生对信息技术的兴趣外，当然不能无视语文能力的训练。首先要说的就是本课中的读了。本课主人公在和网络的接触过程中，心情有明显的变化，就紧紧抓住“我的情感变化来进展朗读训练。“情不自禁地欢呼、“好奇、“恋恋不舍、“更加喜欢，这些词语都能体
3、会到我的心情变化，学生也能很好的休悟，因此读起来也是生情并茂。其次练，在教学第四自然段：让学生点击“时事新闻、卡通漫画、科技博览、音乐欣赏后进入新浪新闻网、我爱音乐网的链接浏览，相机引导学生明确平时浏览网站应有的道德素养。媒体演示：有什么，有什么，有什么 ，还有什么，进展语言训练，朗读好“应有尽有板书：地球变小了来体会网络中内容的丰富与网络的神奇。这一环节做到了读讲练结合，这样做是学生喜闻乐见的，因此效果不错。 三、在表达学生主体的前提下不能无视教师的引导 在让学生感受网络带来的方便的同时，也要让学生知道网络有什么危害？指导学生正确对待网络；正确对待生活中的新鲜事物；正确选择、输理自己所需要的信息。这是针对我们这里的学生的实际必须进展的教育。