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1、 第三节原子的构成 课题 第三节 原子的构成（第一课时） 课型 新授课 教学方法 观察分析法、讲述法、谈话法、讨论 法 教学目标 1.1. 认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 2.2. 进步认识物质的可分性，培养学生树立物质的量变能引起质变的 辩证唯物主义观点，培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维能力。 教学重点 原子的构成 教学难点 原子的结构 教学内容及过程 师生活动 补充修改 复习提问 在上一节的学习中我们知道了分子、原子都是 构成物质的微观粒子。 你能说出化学变化的实质是什么吗？ 原子是化学变化中的最小微粒，那么 用其他方法能不能再分呢？ 创设情景 19641964
2、 年 1010 月 1616 日下午 3 3 时，在我国西部地区 新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和磨菇云升 上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了， 原子弹何以得名？原子弹为什么会有那么大的 威力呢？ 导入新课 原子弹爆炸过程中原子内部发生了巨大的变 化，原子内部到底是什么样的结构呢？这节课 我们就学习原子的构成。 讲解 根据刚才的动画演示，我们可以看到原子分为 （学生发言） 在化学反应里分子 可以为原子，原子 在化学反应里不能 再分。 提出问题，引发思 考 （图片展示） 原子 弹爆炸时的蘑菇云 的图片。 认真观察、思考并 发表各自的见解 2 原子核和核外电子，想像一下原子和原子核的 大小，
3、并谈一谈自己的感受。 板书 原子的构成 （犠（犠外电子每个电子带一个单位负电荷外电子每个电子带一个单位负电荷 yr yr r r质子质子每个质子带一个单位正电荷每个质子带一个单位正电荷 l.l.原子原子核核- - 1 1 中子不显电性中子不显电性 思考并回答下列问题： 1.1. 构成原子的二种粒子的电性、质量如何？整个 原子的质量主要集中在哪部分？ 2.2. 原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带 电? ?为什么？ 3 3是否所有原子核内都有中子 ？ 4 4同种原子核内的质子数和中子数有何特点 ？ 5 5不同种类原子的内部结构有何不同 ？ 板书 核电荷数= = 质子数= =电子数 原子的质量主
4、要集中在原子核上 发挥想象并用自己 的语言来描述 动画片：原子内部的 运动。 谁能概括一下原子 的结构? ?（提示：可从 位置、电性、数量、 所占体积等不同角 度描述。） 原子是由居于原子 中心的带正电的原 子核和核外带负电 的绕核作咼速运动 的电子构成的。 学生讨论 看书回答 （质子和中子的质 量差不多，都比电 子的质量大的多， 约为电子质量的 1836 1836 倍） 1 1、 2 2、 3 练习： 1.1. 原子是（ ） A A 由质子和中子构成 B B 由电子构成 C C 由原子核和核外电子构成 D D 一种最小粒子 2.2. 在原子中，核电荷数等于（ ）. A A 核外电子总数 B B 中子数 C C 质子数 D D 最外层电子数 3.3. 原子（普通的氢除外）的原子的核是（ ） A A 由电子和质子构成 B B 由质子和中子构成 C C 由电子和中子构成 D D 不能再分 5.5.某原子的质子数为 2626,中子数比质子数多 4 4, 则该原子中所含微粒总数为（ ） A.26 B.56 CA.26 B.56 C 、8282 D.86D.86 作业： 教 后 记