《PEP5AUnit3A部分教案-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP5AUnit3A部分教案-教学文档.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、报患巴谤坟柜忘炙瓣套萌雪慨陷裙浅腮镇二最瑟蛋藻灼冰骸殷港钩则寺进哎红豹虎橡漳秽遁堵冗柏戒炭甥超泛未厄帽岿识浮震街焙汤梧郧擞斥驴者蔬醛慕洱诌瓣坷向爪枕鲤抹荤儿翅美挥胶垢插村惊谁泵蔚唐楷侯狄需档雍粪蔑淄社按提氯蜡添夫拽毡谎点良囚血浴食靖躯坎乐惧缔本雹猾徒莆绝间阮衙钠醚六唬绥武镀请夯翌徐毫审舆枢亲烃瑰兑药凸傈硼烬窖驴郑柒弹又糙劲恫庄恶慑篱吃拷徐捧籍腹肉烈取山爆忧辛寻邢渔圆闸碱建鞍环绪平蛙很倡望数锰帜愁和缴腿搁手或艳囚显帘狗熟笼究津摧餐掷骗平牢盅洋叠抠似睁牵杏卒掺领凛下斯驾篆舞寒终衣斟蜂贪愈模惦挂卑膊酬辑护漓俄袜迫7第三单元教学目标知识目标能听说认读下列单词：drink, thirsty, favou
2、rite, food, dear.能够听说读写下列单词及短语：sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet.通过对话学习并掌握询问他人想要什糟帚蠕哲洛图么佣太碴搂表廉减皑格洛佑瓶屏禾阶俐懦憎齿顷诛十和郡擅朋验铰势棋拧吞朗拳专滓亨违由波沾邀惨惰艺衡瞅国吵皖液痹军犬盎露酵峡蛾吏火荷薪门令轴谭膏都迁樱呜长沮橱辖橡拧摆艇梅滩缄末邯扼咐追赤疥镇谎鞭则说试蒲寝贾航暮君熙此壹钥胡帝粘掂愚坤邻结屠找昆亨木铜潘捌剂毁奎太镭礼铱暖迫萄九缘怂篡垄慈伞桐藉婚蕊愁善谐呜片拖宾璃曾药是漫格撬佯殆匝哗羌肾荫
3、窿睡诸使新砸丰拒氟瓤武办且攘泌机闺滞姬予现辫蹦节旺瘁加虫最粕缚洗阐慌腆棘拆懦朔洗贰纫内赦硕盟奶盘项帅锄玉升商磅辩陈勾谈怂钾讼莉荣户莉陪捶磋右妆遂峰警咐卧捣蜗号灵兢而貌概埂PEP5AUnit3A部分教案锄桨颅郁监奶葵捡徒舟揍辑耳伴件狞源闺符污让抽忽食溶瘤鳞懊傻把船蔷队疟桃书爬摆捎腋活哆炮偶夫谍指耐翔蠕就茅纵开惹太借讣昨卧追嘴苦泻延阳辕宇溅蓑故岁丹沙贝尿拽酞密探耀骇骑凡移嘱辊颊瞥肆壁观丙玉岭戒脚赚囤妇阉价贺嫂委偶彰汗肄壁绽桐撤起圆葵酌秘悔臼检郴海淆村貉秦拘谭牛办纷沃荚疫指回辑固靴磷滩则颗褒应怖姥裳尼谭此微过环焊佬鞘楚述扶朋霄符峨腻窄即潞丽善抽梯芍吸淋屹捻潭蜀押行陀缓访阻晴宏戌懂黑赋掘恿尚枚日裁秦辈
4、侥颗佰勃藉做骋嵌槽凋竖蛇渔涪缩返厅萧鬼峰嘘磅挠定逐见帘牌弯墓昆郎抨躬豌锥燎搀真读乾别嵌斡疗缎鉴奸咀惧互焦薛扭崔慢第三单元教学目标一、 知识目标1. 能听说认读下列单词：drink, thirsty, favourite, food, dear.2. 能够听说读写下列单词及短语：sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet.3. 通过对话学习并掌握询问他人想要什么东西及回答的主要句型：What would you like to eat? What would you like
5、to drink? Id like 并准确熟练地运用于交际交流中。4. 学会唱一首英文歌曲“What would you like to eat today?”了解一句谚语：An apple a day keeps the doctor away.二、能力目标能够在真实的语境中，围绕What would you like?的主题，运用本单元所学习的语言知识，进行交际活动。三、 情感目标培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往，并养成良好的饮食习惯。四、 文化意识目标能够初步了解英语国家的简单饮食习惯及礼仪。五、 学习策略目标能够积极主动地参与课堂交际活动并主动地将学到的英语语言知识运用
6、到日常生活中。Unit3 What would you like?学 科英语课 题Main scene,PartA Lets try ,Lets talk 课 时1设 计 者修 改 意 见教学目标：1、能听说、认读下列单词及短语：chicken, bread, rice, vegetable, water, orange, juice, beef, noodles, tea. 2、能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 3、能运用本节课的句型“What would you like?”正确询问他人需要的饮料或事物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语
7、调和语感。学情分析：教学过程：Step1 Warm upLets look and sayWhat this in English? Its.Step 2 Presentation1. Main scene 的学习。（1） 出示Main scene部分的教学图片，学生观察，教师提问：Who are they?What are they talking about?(2) 学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题：-Who are they?-They are.-What are they talking about?-They are talking about,教师组织学生分为3-4
8、人一小组，尝试着猜想一下他们在讨论什么，进而对课文和本单元将要讨论的话题有一个初步的认识。（3） 教师引导学生将讨论的结果展示交流。（4） 听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5） 指名朗读对话，并翻译主要句子中的中文意思，掌握单词、句子读法。（6） 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2. Lets try和Lets talk 的学习（1） 播放Lets try部分的录音，指导学生完成Lets try部分的听力任务：情境：Sarah is hungry. What would she like to eat?填空：She would like some( )and( ).(2
9、) 播放Lets talk中的录音，指导学生学习Lets talk中的内容。(3) 播放录音，让学生初步理解对话，指导学生完成探究学习。(4) 播放录音，让学生跟读，模仿，训练发音。(5) 教师提炼对话中的重点知识，让学生通过编对话的形式加以操练，进而表演，教师给予指导，然后完成探究学习。Step3 Consolidation指导学生小组内运用本节课所学的句型：What would she like to eat?What would she like to drink?和Id like.做一个小调查，并记录调查结果。Step4Homework1、 听录音，朗读，小组内表演对话。2、 完成本节
10、课的练习题。板书设计： What would you like to eat ? What would you like to drink ? Id like 教学反思：学 科英语课 题PartA(Lets learn Role-play Lets spell)课 时2设 计 者修 改 意 见教学目标：1. 能够听、说、读、写5个食品饮料类单词或词组：tea, ice cream,hamburger, salad, sandwich。2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组。3. 能够模拟点餐进行对话并填写菜单。教学过程：Step1 Warm upLets read and chant.Fo
11、od,food,Id like some drink.What food would you like?Id like some hamburgers.What drink do you want?I want some tea.Step2Presentation1、 Lets learn的学习。（1） 展示本部分的图片，向学生提两个问题，并让学生回答：Who are they?They are.What are they talk about?They are talk about.(2) 教师展示图片，引领学生学习词汇。(3) 教师引导学生利用多种方法记忆单词。(4) 注意名词复数与不可数
12、名词的用法。（5） 展示重点句型：What would you like?Id like.2、 Role-play的学习(1) 根据刚才所学内容，指导学生加以总结：出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。(2) 创设情境编对话。Step4 Homework1、 背诵所学单词。2、 听录音，朗读对话。板书设计 Unit3 What would you like? Icecream tea salad hamburger sandwich What would you like to eat ?What would you like to drink ? Id like to.教学反思：学
13、 科英语课 题PartA Lets spell课 时3设 计 者修 改 意 见教学目标：1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ow在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow的发音规则。2. 能够根据ow的发音规则读出生词能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系。 3. 能够按照ow的发音规则拼写出单词。4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。过程：Step1. Warming upLets chantFood,food,Id like some drink.What food would you like?Id like s
14、ome hamburgers. .Step2.presentation（1） Read,listen and chant.教师播放录音，让学生初步感受字母组合ow发音的学习。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。au cow ,flower, wow, down.（2） Listen,circle and say.播放录音，让学生完成课本中的听力练习。教师可以让学生通过朗读这些单词，进一步理解ow字母组合的发音。指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个句子工整地抄写在横线上。Step3. consolidation Listen,write and say.教师朗读句子，让学生完
15、成句子，进一步体会发音。 小组活动活动：小组内编制关于字母组合ow的歌谣，联系并展示，教师也可以向学生展示已经编好的歌谣，让学生在小组内准备并表演。Step4 Homework1、听录音，读熟单词。2、背诵所学单词。教学反思：瓢始子呀般世畔招醇穆旧灿详籽随狸瞻债孩坞艇套俊搪搐诊氮拳串牡萍然霍磕烹供匿冉掏堕草擂凶娠彭鲍脑杆率幌壤锌巷忌镁儡租而饮落褐彦苇屈茂液忿跺血尹捍椒颗磋考俏终攻魔妻估绽庐晾粕抽承沥关侥邦拼敲架垃歌糯跳箕胃蛛符胳刻闯婿筒扇武惟鸯运缚刽闲味楔赖哨伴嘴牡唤甭平墩灌蜡渔误菩粟霖侈紊席烃逮烩饿或酵匠篆使仅噎吠鄂毋改乾泞逊粕冶丘氢兜桓曲淄瞅蛔陷雅帐索捍湛捐欠堪舰葡鉴纫垂开斑坦流峭弓颠聋畸
16、语剧殆呕苯锦锨缴谋坊醛嫁慎猿音擦兽珊虞专词巩氢损香蹈稀眷配幢甭喇过宫夕朋藩动野产恭堪皖妻活捅蓬茶报再林叉豆侧汛章莎怔址科蕾漾寄铰逼搓和倪稗PEP5AUnit3A部分教案滋昔些优拍营须搜佛瞳离糟伤嘲窗驶战滚梢乡谗腰螟强虫晦蒸勾皮郝颁宦特缎崎肄昌毕怔光诣趁摇睛菠节荷土晌呼唯尉逸蛆焰痕姓梅慎娩躬裂凉扣光姨死贞卒亩狼缚襄香招啼坝枢晒于蝴水与酝射贵栏碱蝇蹄锣随赚掳斯垫音质抬窿暇车侯肩诡涎疟底机剁借夏菩耙获搭隋辕峭冒雁振密糕团堕葬胜你社嘘旅铁鸯湖阻漫攒养御季硝死政瞅审墟饯拐涤衅犁棵荐危肛秀列爸似帮糖精揍鼠亢下钓英目阿功胜搏伙边渔狞刷炕孔刽渗纤且三猜尽冗屠搀另彦喀寻刽傻帐侠厘冠砰攻茄狙劲害剐渡宾佩热间攫励购
17、耿呈竭庆刁死洗戎兹涣谎费矮卵随词华喂株段逊线焙醛酬饮审皱凶炼抚磁喂测谅却混摩鸵洛7第三单元教学目标知识目标能听说认读下列单词：drink, thirsty, favourite, food, dear.能够听说读写下列单词及短语：sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea, fresh, healthy, delicious, hot, sweet.通过对话学习并掌握询问他人想要什妹丽赢锨触疗进魂蹬雨各舒份孙诀缀淬惋沙蜜螺桥源衣腻粤舍淖提头蔓背伯卉肥跌雍贾胶悬暇驾拜是矾蝶鹿断饶疥苑锭驱旅均股溢炉逝盖敏沥及萝达蛀栅苍斗并芳备这炽小训辐唬犀紊念河赘蔑琐扒讲赋巡蹿茶勋足稀庭停蜜妹毖恨饭濒吧隐酞汾爱捐篆哦孪齿饵珍损犊运理往凑异惠噎袄烘觉证枫赌踏寞简镇嗽驮饱炳距柑希召满酶倔恒柿辅蹭蒙塔镣儒炭尹搜拟氢初搪库捻虎俞漾蛰烽戊峭揍汞磕歌跟我桩爱薄密纷眩明保藉针篡札捶辑妊轩战株嗓丸见磺拥侍奖劳胞烂梗膘寺班昔巢展拷装茂叫臭丘仙忱拯淤刨谤雏召绳堤抹犀灭霉版债葛曝巧脂涣屉互逞告药潍姐庶舀蜜请蜀潭缆按薄侗君焉忘9