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1、?两只小狮子A、B案?1教学目标1认识狮、整等14个生字，会写练习等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感慨句。3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点学习生字、新词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。教学时间2课时课前准备：课件、狮子头像图、生字卡片教学案例一第一课时一、激发兴趣，谈话导入1昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?师在黑板上贴两只狮子头像它们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，却又是完全不同的两只小狮子。你们想知道是怎么回事吗?现在我们就来学习这篇很有意思的课文。板书课题2齐读课题，随
2、机学习狮的读音和字形，提示：sh是整体认读音节，读翘舌音，怎样记住这个字?反犬旁加上老师的师字你能用这个狮字组一个词吗?二、初读课文，认识生字1学生自由朗读课文，遇到生字画下来，借助拼音多读几遍。2认读带有拼音的字：狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、将、靠、应。每桌都有一套带拼音的生字卡片，同桌互读3带着拼音你能认识它们，如果把音节去掉，你还能认识它们吗?你什么好方法记住它们呢?识字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字换偏旁，形声字识字会意字识字等，学生在识字过程中自由选择识字方法4检查生字学习情况。1汇报、交流识字的好方法。这一环节教师要充分发挥调控作用，引导学生对一个生字充分汇报之后，再进行下一个字的汇报。2以开火车的方式快速认读生字。3你已经认识生字了，那带有生字的词你会认读吗?认读本课生词：狮子、整天、苦头、懒洋洋、慢吞吞、将来、靠谁、应该。谁愿意读给大家听?其它同学边听边用序号标出自然段。三、图文对照，感知内容出示课件，让学生说说这两只小狮子分别在干什么?然后在书上用笔画一画。学生独立朗读，然后同桌间相互交流，最后汇报。