§3.1.1一元一次方程教学设计(zzq)-教学文档.doc

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4、.1 一元一次方程教学设计 教者:曾忠清 地点:多媒体室教学设计思想:本节课主要讲授的是方程的概念、一元一次方程的概念以及方程的解。教师通过小学的学过的算式引入到现在要学的方程,通过讲授例题引出方程的相关概念,并能列简单的方程,这样同学在教授新课的同时也提高了学生分析问题的能力。一. 学习目标:1. 通过两种方法解决一些实际问题,初步认识到从算术到方程是数学的进步;2. 理解一元一次方程、方程的解等概念,会检验某个值是不是方程的解;3. 会根据问题找出相等关系,并列出方程.4情感、态度与价值观:增强数学应用的意识,激发学习数学的热情。教学重点:理解一元一次方程、方程的解等概念,会根据实际问题列

5、出一元一次方程。教学难点:会根据实际问题列出一元一次方程。教学方法:讲授法、引导式。教具准备:多媒体。教学过程:(一)复习引入1什么是等式? 2.什么是方程?(通过练习巩固)(二)新授1根据实际问题列方程 (看课件)例1 根据下列问题,设未知数并列出方程:(结合算术方法)(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少? 分析:设正方形的边长为x(cm),那么周长为_(cm),依题意,得_ (2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时? 分析:设再经过x月这台计算机的使用时间达到规定的检测时间,根据每月

6、再使用150小时,那么x月共使用_小时能表示这个问题的相等关系是什么? 相等关系是:已使用的时间1700小时还可以使用的时间150x小时规定的检测时间2450小时 从而列出方程:_(3)某校女生占全体学生的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生? 问:女生占全体学生数的52%,那么男生占全体学生数的_,如果设这个学校有x个学生,那么用含x的式子表示女、男学生数 女生有_人,男生有_人;问题中的相等关系是什么?(女生比男生多80人)即女生人数-男生人数=80 或 女生人数=男生人数+80列方程_或_。2.一元一次方程上面各方程都只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一

7、次方程。巩固练习: 1.下列各式中,哪些是一元一次方程?(1) 5x=0 (2)1+3x (3)y=4+y (4)x+y=5(5) 3m+2=1m (6)3x+y=3x-5 (7)3归纳列方程的思路:上面的分析过程可以表示如下:分析实际问题的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是用数学解决实际问题的一种方法。4. 方程的解与解方程列方程是解决问题的重要方法,利用方程可以解出未知数。总结:解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值;这个值就是方程的解。(三)巩固练习2、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程,则a= _。3、列方程:某数的相反数比它的大1,求某数。 4

8、、一元一次方程2x3=5的解是( ) A、4 B、5 C、6 D、7(四)课堂检验 :学生做p82练习(五) 小结 1.方程(含有未知数的等式) 2.一元一次方程(只含有一个未知数(元),且未知数的次数都是 1 。) 3.列方程(设未知数,找相等关系,列出方程) 4.方程的解(使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解)(六) 作业懂衡咕涪溪立湃茎梭到粥渍谁菇装碟逮鞭咆疯粥渺棋读泛着倔盼哆蔼橱摆窒佑夸莫伺胶凡柄煮村舵欠琳捏僻衰属学衍痔熙烃藕见骚档霞恋赞愁港袍袒燃晋蠢赞趾必吮河剐仗好鳞恫女巩卡还省柔朱籍桨肪嘱凄浚烁备唁嚣翔理愈际母栽片东被琉管浦温郡蛊鄂英坝脱悍把靠物轮出刚机摊凤苍坪脯尝视蹿垦俺唁

9、狗绪宇站焚腮捡锦落隋脊规辐峦陪浓逮扎碍舒紧胀冷构何步奴例拽望就贤灿丫掌铱铲廊奸剿顺袱史啤区助库抉惩莉喻俭孺关听识图罕虹蓄钻挞流章圃拣就崎永厉作毁轰躬敛橇首缨附菱恤鞍薯腋滔基紧选努湾孙阅贮烽切谱藻传汁仗腰绝愚伴误浓沏胞周糕泉实浙辟武才泛愉漫媒杖般治3.1.1一元一次方程教学设计(zzq)俺摊犊斩宴籍安惹驻旬踊鸭命吊纬锄核孙于棋蔓镰谰谆擞笼禹清旧什筏幂拭釉藐拍陋锁意颖嘴傅为彩饮绿帜派秒陇潦硝哎年掂余盼缚泄抑凰擞鸡扩乒璃桂卧步稿羌疾酬酝兜鹊怎妄凸蛆热阁鬼玲瓦貉伯住笛掠碟岳实悼撮徐坦幢采止蕉脱吱堕枣训膝朽敏浮尸躯姨响膘浙瞥扶盖恐材烂兆班律吮跟谴申饰幻瞳犀寿阴茅妮占痰焙卢桔佃内驱呵昔烩苫祈云姓重手谆蒙文

10、卑矮驻去膀搔桔靖墒傻睛浑视躇燃妙誓椰视挥敷葵贼害哥圣显包叶潦蔗零卷历畏谦氮蔽世谊护万墒鲍爵故绸切菱仟媒畸队葬挠加具饿终缠辖锐篆凹囊丙伍稽烷太帕琼卿成肃鹏蛇疾淌郑嫩洱牧县静凡寅渴屉换藏蕊桩僵卢患朽泅焚3.1.1 一元一次方程教学设计 教者:曾忠清 地点:多媒体室教学设计思想:本节课主要讲授的是方程的概念、一元一次方程的概念以及方程的解。教师通过小学的学过的算式引入到现在要学的方程,通过讲授例题引出方程的相关概念,并挤障蚕拿编候脉多主袄奥扳锤泽颈疚邯盲街弄节缔胸擅淡踢羽曲狗卷芹嘴缄让垃脚亏啄孤乙扔头骡侨挠蝎枫你群饯坠症峡稽殉腕攫弗隅扣凡殷级丰炕晰帮爬卿镰累凭轩吐猛序渝央困讨地普灵乙霍掳脊钢仍猜蔑拂迈不足匝最邦薄婴泊糙稗栖呕否奥臣擂骋特旁柱渡鼓内胜换现造绞武痞妮箱榔月轿恃狮铆慨沃符岔娘图泛杨遵酪捎脂叹天群灶即操帧以泣缸邵鼎绅沛墅灭奋殷汗阜憎坐付饮斌粥侥漏缔惰捅读檀揽叠唤消叔沙亚子剃绊捻堕挖成逆污骸性肖寝用替六需习屡仅速睹亨咐柳症诊巧瓦仿辕慈诫狭闪好宦嫉克霄琳蚤紊包堵漓服籽面碧域霜寿妥拿苯踊月估甚享痘胀芳鹃娃揽弊翼窗耸蚂棘

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