《二年级数学上册 第四单元 乘法口诀求商教案 苏教版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 第四单元 乘法口诀求商教案 苏教版 教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用1-6的乘法口诀求商【学习内容】：教科书第5354页【学习目标】：1、经历探索表内除法计算方法的过程，初步理解并掌握用口诀求商的根本方法。2、能正确口算被除数不大于12的除法算式的商。3、进一步体会乘、除法的关系，感受用口诀求商的合理性。【转角石】【导学过程】：一、合作研究，探讨新知课件演示：例1：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？师：小朋友们在做什么？在打球。你知道了什么？要求什么？师：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？应该用什么方法计算？怎样列式？师：为什么列式为82？ 师：用什么方法可以知道结果是多少呢？学生答复，如果学生一下子说不出来，就提示：我们可以用学具帮助，也可以独
2、立思考或者和同桌讨论。师：82等于多少？你是怎样想的？用8个圆片分一分，每2个放一堆，看可以放几堆； 每次减去2，一共减了4次；数一数，你减了几次2？分成了几组？24=10，所以82=4。指着乘法算式：几个2是8？在4上面打个括号同学们想到的这些方法都需要知道几个2是8，我们可以请乘法口诀来帮助，想：二几得八？二四得八板书：想：二四得八，商是4。师：102等于几？想：二几得八，二四得八，商是4，1024二、尝试运用试一试123= 想：三 十二，商是 。105= 想： 五一十，商是 。184=？你是怎样想的？同桌互说。2123=？请你们自己独立完成。21一 得二44 四得四63 三得六82二 得
3、八3【自主练习】三、运用新知，解决问题师：你是怎么想的？想的是哪一句乘法口诀？ 2.想想做做2【自主练习】先算第一组，每算一题就说一说用的乘法口诀。师：观察每组算式你发现了什么？请你们迅速完成这题。这题是什么意思？用周围的数分别除以中间的数。请你先报算式再计算请6人口答，全班报乘法口诀，完成第一组 师：自己在心里想乘法口诀，直接报出答案。教师指题，全班口答下面的题目你会算吗？自己指着题目算一算。比赛，看谁算得快。出示图，请学生说说图意。请学生动脑筋把它编成一道题目，说一说。想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？学生填一填，算一算，并说说算式中各数的意思。出示图，请学生说说
4、图意。学生填出算式。集体订正。小结：以上两题，都用什么样的方法来解答的？四、小结全课大家的除法都算得这么快，你们都是请谁帮助的呀？乘法口诀是的，乘法口诀不仅可以帮助我们计算乘法，还能帮助我们解决遇到的除法问题。生活中的除法问题：开学教师发了一些本子，要求我们带回家包起来，我们的好朋友叮当遇到了问题黑板出示教师发了8本本子，一张白纸只能包2本本子，我需要准备几张白纸呢？学生答复你们真能干，谢谢你们！【学生10分钟】：、填一填 四十二二一十、算一算3、小熊掰玉米，一共掰了15个，要放到3个筐里，平均每筐放几个？4、把20本练习本分给李明和其他4名同学，平均每人分得多少本？5、用12根小棒摆独立的正方形，最多能摆个；如果用这些小棒摆独立的三角形，最多能摆多少个？【导学反思】：