《二年级数学上册 认识米教案5 苏教版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 认识米教案5 苏教版 教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、认识米教学内容：教材第52页例题，试一试，第53页“想想做做第15题。教学目的：使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。教学准备：米尺，1米和3米长的绳子各一根。教学过程：一、复习口答。1.量比拟短的物品，通常用 作单位。2.量一量，我们的课本大约长 厘米，宽 厘米。二、新授。量比拟短的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物体，还用厘米作单位，这就麻烦了，这时就要用不厘米大的长度单位一米板书课题。今天我们就来认识它。1.认识长度单位“米。1出示米尺。介绍：这就是米尺，它的长度正好是1米。2请学生将1米长的绳子
2、拉直，试着用两只手比划一下1米大约有多长。再用1米长的绳子量一量课桌的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步加深1米的实际长度。3出示米尺，观察刻度。数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。提问：1米是多少厘米？板书：1米=100厘米说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。2.教学试一试。1出示第1题量一量。2请学生用米尺量一量黑板的长，注意在量的时候：应从物体的端点开场，一直量到另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度。3量一量教室的长度。4出示第2题，先估计，再测量。三、稳固练习。1.完成“想想做做1。学生张开双臂，比划一下。2.完成“想想做做2。学生自己填写。3.完成“想想做做3。学生填写，教师提醒看清单位名称。4.完成“想想做做4。1分小组完成下面的活动。2提醒注意测量的方法。5.完成“想想做做5。1口答，并说明原因。2提问“如果这辆车高5米，能通过吗？为什么？如果一座桥高3米，而一艘轮船高4米，能顺利通过吗？为什么？四、课堂小结。今天我们认识了什么长度单位？它有多长？用手比划一下，在通常量哪些物体的长度时用米做单位？