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1、2020年春期部编版道德与法治四年级下册教学计划一、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一 ）情感、态度、价值观:1、 培养学生在集体活动中乐于合作、 待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识 ;2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向，上、乐观好学的学习态度;3、在了解家乡的基础 .上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习;4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识;（二 ）行为与习惯:1、帮助学生建立与人交往有诚信、
2、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、 民主意识 ; .2、 培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心， 养成良好的学习习惯;3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。（三）知识与技能:1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为 ;2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家
3、乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情 ;3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。二、学生情况分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、教材分析最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元 : 同伴与交往；第二
4、单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧 ,从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学 ,使学生进 -步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系
5、，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世” 。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。四、教学措施1、根据新课程的教学要求， 要运用好教材。要做到“删减、 替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思 路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育
6、主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、 方式来看待世界，允许学生有自己的看法。2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教 学过程中，要关注每-一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世 界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生 对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、 责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程 中，要从儿童发展的现实和可能由发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题， 为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学 形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能养成习惯。五、教学进度安排周次教学内容课时121我们的好朋友232说话要算数2453当冲突发生264买东西的学问2785合理消费296有多少浪费本可以避免210117我们的衣食之源2128这些东西哪里来213149生活离不开他们21510我们当地的风俗21611多姿多彩的民间艺术21712家乡的喜与忧26