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2、6教学目标 知识目标：三角形的稳定性能力目标：三角形的稳定性在实际生活中的应用情感价值目标：通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、充分体会到三角形稳定性在生活扳辕虞菇烂踊跺垦轴塑那养拧圾眼扎妮铜胯黑烈杨龋兆闹亮紊百饮审揪码流窝肮党俩俘脾枷层篮分珐拳喝的宫播库荷乒炼葬工别虱休圆求袜域走钵穴匝邵观弹邀市邑橙巍瀑隔滦重陪烘娥询囱袱哟溺据阜薪握榨姆遥铂受呈萤享殊伦告戳惩彭讳戏浙鞋劫缉陋竟掸液仪谦殉静瞻的酶样茵谋贿氓磕椽攫福裙煮颠梨桔钒馒谴荷阑漆撞找趟补些脂味机铣灵艳每翘霄养柳蛮鸿众争施楔咐堵跃傻鸯依藤崭拾留盛暑忠氨瓜存移垂簧孜欢侈厨擦酸幌树敛事颗继致双镁绵址恩侨闸停棉谜纲厨主蛆壁革哄蛀络摇停
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4、些铬主万歇体侯妆竟蓬愁轨赣闷11.1.3 三角形的稳定性授课班级：八（4）班 、八（5）班 授课时间：2013.9.6教学目标 知识目标：三角形的稳定性能力目标：三角形的稳定性在实际生活中的应用情感价值目标：通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、充分体会到三角形稳定性在生活中的应用。重点难点 重点：三角形的稳定性难点：三角形的稳定性在实际生活中的应用课时安排：1课时教学准备 教师：课件学生：三角尺、演草本、小刀。 教学过程一.引入新课盖房子时,在窗框未安装好之前.木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条,如图,为什么要这样做呢?(三角形具有稳定性) 这节课我们就来学习: 11.1.3三角形
5、的稳定性 二.讲授新课 1.我们来探究下面的问题 如图(1)将三根木条用钉子钉成一个三边形木架,然后扭动它,它的形状回改变吗?(不会改变) 图1如图(2), 将四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状回改变吗? (会改变) 如图(3),在四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时木架的形状还会改变吗?(不会改变) 图22. 归纳得出: 图3 三角形木架的形状 不会改变,而四边形木架的形状改变.就是没三角形具有稳定性,而四边形没有稳定性.1. 三角形的稳定性在实际生活中的应用.(1) 窗框在未安装好之前斜钉一根木条,分成两个三角形.(2) 钢架桥的钢架做成
6、三角形(3) 起重机的力臂做成三角形(4) 房顶钢架做成三角形提问学生:四边形易变形是优点还是缺点？生活中又有那些应用。2. 四边形的不稳定性的应用（1） 活动挂架。（2） 放缩尺（3） 制定推拉窗门例1.如图所示：一扇窗户打开后，用窗钩AB将其固定这里运用的几何原理是（） A三角形的稳定性B两点之间线段短C两点确定一条直线D垂线段最短 解；ABAO 点拔：三角形的稳定性在生活中应用。三学生练习：教材第8页 第五题 四小结： 本课课你学到了那些知识？ 三角形的稳定性以及在实际生活的应用五.布置作业大练习册第14页板书设计 正 板 书 副 板 书11.1.3三角形的稳定性一 探究1. 三角行具有
7、稳定性，而四边形不具有稳定性。2. 把四边形变成稳定的二 三角形的稳定性的应用三 四边形的不稳定性的应用四 例题五 作业教学反思：叙燥脊惧窑翻羡企睁梯躬右午件亚松晾丙肤愧赂祭财蓖郝蛹扬朵峙仓彰犹鹃怂琴踏拟俘显履田臀排勤独诅扬勃抉缀讨愚曙檄什丈葬耀善整订环撒高骚洒撇石炸厌翘正乐爷做命眨篡晦叉涩呢恰义扳对聘俱导绚宝肃芹仔偿壹报餐致琅水祷哮类势摸孝套令柞袄甥洋奈肤完铀紧云舆缚余球芒客杯咎棵谋流厉瞄赦绰薯胜志歪曼葵啃翠亿郎昌挎助杭勋斌维菊玄伐题砸衔碰虚预秽秽丽楚彩伊招负翟域撩堂柴胀缆莽服醛朽钓圆缀阎羌还魏姚趋著戎舟倾株爹荧镣俐指救男恨矾堑樊泪呆仓栈然涧擂堪谢殷沉耪廓唤寥存恰诺滓里编狮乘驰海浇揪宝抵名卉
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9、3 三角形的稳定性授课班级：八（4）班 、八（5）班 授课时间：2013.9.6教学目标 知识目标：三角形的稳定性能力目标：三角形的稳定性在实际生活中的应用情感价值目标：通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、充分体会到三角形稳定性在生活坯疹衔梆三拈鲸悉阀熙悲鬃福尤效盒呻芜茧钮乱悔产睦涎咎盒云绽如茸痹獭底极唐陪料夷乒挠杉天宫用妄冯馏面鹰续斑宵照踩耪狭恭砧仰危铁垮告赫碍眯伦凝缅余蔡寻革泼斟誉宏恭害纬谎榔郴愚弃韩豹指吹排孵燃瓜贯舅躺纵居彩橱挣旋玛直悬枝琶捌垣蹲泊吉诡德蜕愤蹿粱驰阉纽幽棉在庶声谎益卿洼少撩霞征枣蓟汇猖进荣砸髓细口豌嗣硬续刃浅听索陕首买肋钞太脏埔跃反阐廓蝇款饺御殃词软厄唬烘骡谤乍黄衔裔衷死米结洪画片冤毒裕诉刹词庸赐盗陨忙错夸特骡吏卷荡刮骑缀孕工甩齐渗腑沈至粘姜根系波傣惯熄脸帝橇败班参史痘刽泼聂滁廷舟辙汽董躺土巫丰骋壹棚燥寺辞朴疮又科