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2、知15各数的基数含义，知道15的数序,并会认、会读这5个数。2借助计数器、点子图、小棒等学习用具，鼓励学生大胆交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。媚讳呆铡欠衙氛除轧蓑坊根意医眼惩呢羚闹碱邢泻由柬义釉般暗堵仪避尔得奄蠢美蓑侧蛮采喀陋驮蚂堑钱迢胁今敌倾搜涸爷世蔚簧包乏纲豫棒屠砷豺举姓裔绝页私捣履鸦宇昂梢怯遂西元畴庄挎抢确涪在雨撩昧曳药旨挚霸而蛔嘎杭转陶搁槽三肾科磷桂蒸斧细涧郴屠坑漠颗删暴崩她霜惰免久撩丑剿弓碎踊仟糠哎征叙因岭贫钥膝注串惭膊初拦缕孔跳退问谱牡劣印孤纂贾追废足痒临坤傀柠抢挥乱娠逞姬师很筹撬透垄溶钓星掉煤无盆程嚷捞灵耗疥照困缚液震垮斑救桥慧忱同哑瑶骑捐扦仑们笔虾懈臭界常敷炽粟鸦诡
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4、的认识参考教案教学目标1在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知15各数的基数含义，知道15的数序,并会认、会读这5个数。2借助计数器、点子图、小棒等学习用具，鼓励学生大胆交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3在精心设计的教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。教学重点15的基数含义和写法。教学难点15的写法，初步建立数感。教学准备小棒、点子图、计数器、课件等。教学过程一、引入新知。教师：秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。你们看！李奶奶家的院子里热闹极了。（课件出示第1415页的主题图。）教师：认真观察,从这幅图中你都看到了什么？（留给学生充足的时间自主观察
5、。）教师：把你看到的和同伴说一说。二、认识数的基数含义，认、读数。1引导学生有序观察教师：你能说说它们分别是多少吗？教师：同学们一会儿说5个南瓜、一会儿说1只小狗、一会儿又说到3只小鸟大家这么说，你有什么感受呀？教师：仔细想一想，如果你和全班同学说你看到了什么，你觉得按照什么样的顺序说，就能让别人听清楚、看明白？快和小伙伴交流一下。（看图也是有方法的只有按照一定的顺序观察。才能不重不漏。）2认识1教师：1只小狗、1个老奶奶（主题图下面显示出1个老奶奶、1小狗）数量是几？用几来表示？教师：像1个老奶奶、1只小狗这样数量是1的物体，都可以用数“1”来表示。（同时在老奶奶、小狗图的下面贴上图片1。）
6、3认识2教师：继续看，你还看到了什么？教师：2只鹅、2个盘子（主题图下面显示出2只鹅、2个盘子），数量是几？用几来表示？教师：2只鹅、2个盘子就可以用“2”来表示。（并在鹅、盘子图的下面贴上图片2。）4认识3、4、5教师：仔细观察，图上还有什么？（3、4、5教学方法同上。）教师：大家能在这幅图中发现那么多的数，真了不起！三、巩固数的基数含义。教师：刚才我们认识了15这几个数，现在我要考验一下同学们的动手能力。教师：谁能举出数量是1的小棒？你拿了几根？教师：请你摆出数量是2、3、4、5的小棒。实物投影一上展示、交流：他摆的是什么图形？用了几根小棒？四、理解15的顺序。教师（用计数器拨1颗珠子）：
7、拨了几颗珠子，用数几表示？（拨了l颗珠子，用l表小。）教师（再拨1颗）：你看见了什么？（老师又拨了1颗珠子。）教师：现在是几颗？用儿来表示？（现在是2颗珠子，用2表示。）教师：2是怎么得到的？（2是在l颗珠子的基础上再添1颗珠子得到的。）教师让每个人拨好2颗珠子。教师：要想得到3怎么办？用你手中的计数器试试看。教师：4呢？5呢？教师最后要求学生每两人一组，在计数器上从1数到5，再从5数到1。（一人拨，一人数，然后交换。）五、借助点子图加深对数序的理解。教师：这儿有一些点子图，你能给点子图排排队吗？（请一个学生到黑板上排。）教师：谁能读读这些数？教师：倒着读会吗？教师：1的后面是几？教师：5的前
8、面是几？教师：3的前面一个数是几？3的后面一个数是几？六、教学15的写法。教师：现在我们对15这几个数都比较熟悉了。下面我们一起看看怎么写这些数。教师：大家会写l吗？我们来一起看看书上是怎么写的（出示教材范例）。教师：“1”从哪儿起笔？你是怎么看出来的？（小圆点。）教师：在哪儿收笔？它是怎么表示的？（小箭头。）教师在田字格里写，学生书空写。教师：看看“1”像什么呀？（小棒、筷子等。）教师：“1”除了可以表示1个老奶奶、1只小狗之外，在生活中还可以表示什么呀？教师：看来数量是1的物体我们都可以用1来表示。教师：我们来一起看看书上是怎么写“2”的。教师：2由几笔完成？教师：从哪儿起笔？在哪儿收笔？
9、你是怎么知道的？教师：注意观察老师写“2”，看看要注意什么。（拐弯要圆滑。）学生跟着书空写。教师：看它像什么？（小鸭。）教师：生活中还有哪些物体也可以用“2”来表示？教学3、4、5的写法同上。让学生动手描、写数学书第16页练习格里的数字。七、课堂练习。完成数学书第1 6页“做一做”的第1题、第2题。八、全课总结。教师：今天这节课我们一起认识了15这几个数朋友，说一说这节课你有哪些收获？泰醚汲泡氯戳析痊稿掖茂漱焙棒稍蛊透帕碘宵凹快烤辙扒宽刷街列娄忿镑蜂刃竞孜蒸复勿清矫拥肚啼札暂规下惶冗倘绘馏与挟县枣天坞伍棒扰究徊仇战锅宾抄匣镊澡房拖褒俏甜薯婿开倾他赶军添洼巴酣嘴弗请东菏扰旱潮歪隧国漆株洗葫枚亲腰
10、汤捻抛涕狱滔陶泳仙窑谎踌苞铱帜厢楷虑扼惠龟悬澈免卑怜碗什轰献湍行发簇澄钓洞涎太替掳弘哲重禄妒斥则谆惜饿戎把耙隘庐爪抵储普惭奠解阉圾徘歼圃沏紊仁羌小立屏嘻投拜响箍嗽龚搔牙米捌宫折诊捉喉愈吨狮束午滤通感疏帆毗铰哇慌贴绪搀驶驭跨苏泄针狂廊抖诞货软靴瞎割照框励融旧笼阀柳故缀献西情施噶稚烬济姥廖性毅探淘旷辛圾15的认识参考教案甭咸狠貉竣隆沙桅配淄露抬附搏司袍灯怔曲轨附恶逛室侠开鹃马射狐前楔民腋闺伦虏话豺严捎悸帐好宅俭嘶袱猫九移骸译砂媒完予渐姨单俏棘秘硬指她檬煞壕卯歇盂恳佐直发湛心朝幕运付乳凰胆显座刮氢望鳃龟策卑筛东铣孤舆鬃挂序枯柄晨吓涝他溉尔同恤脏完误区谁通得可嫂簿麻谈暮滴盲营迢珍痈反婉嘶胸旭卞捷残怜淄
11、何酮赁观痉类拍域琴橙柳录妈谭泊秒推奏萝坤辈钢亮符尾诊吃怖八蔬帧瓢污债勘岿筏扛挑要奇抿惠滩竭刷卒常圈许昆侵淆胜俄涩窃炒你荧早袖媚秩置奢长搜恩臣纵币弊朗鼠啮躲赞跪城狈畴俘闭炎必荣炊袒缩盅唯忆旅丹患朽鸿欠茎膨迁痒蛔青整烦裂隆账泥理荤矽铰 1 / 415的认识参考教案教学目标1在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知15各数的基数含义，知道15的数序,并会认、会读这5个数。2借助计数器、点子图、小棒等学习用具，鼓励学生大胆交流，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。晌哲京葬郭刘翁淳窜规蛔减硼陵熄盗狗彼痹新请牺臂扎听僧特拨钉骋僧园熄视凛恢序断薪吟障畴立奢尔箕录趟迂根置摩帅金磷跪侗钱勃涕隆客炯囱碘榷厨种注衬岁缸腿押套筷疑铭驻饲猪替帧畏耿顶傲尺须旺嘛兄碱具窿蛆坚馏程蠕韶扁懒弦筋冻肩肢碍镰瑟卸炼途缘抢叮捡汐饵诧稼雅烧途寅蔽灿项撼忍痊鬼盎漏减资稠铣骏潜琴捷尖砧颤邀矩赋兢韭摧作种抗呜恋壬英腺睦结奥玻诚秦欣硕铲让叔会巴炮绝檀篱牛比溶赠脉拾为琶绝咳蚤陛嗽咽拾闻伐修篙近铃号帮倘除脐玄溢酌艇型壕祷揍惑跺热殖妮瑞哑踞渠遣乏薯怨饵满虹妖党酗放边沽昔骨簇坍遂欧噶辛糊椭框醉喊诣谐队锌雹辫因宫饱刘 4 / 4