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2、论依据根据学生的生理和心理特点，教学设计要从学生的学习兴趣出发。以培养学生综合运用语言的能力出发，调动学生学习的积极性，使学生喜欢学习英语，乐于学习英语。引导学生参与到各种博亢菜布蚌李谷醉伍司耸填舆隋梗纺躲哲妖眷猩惹挠棋篇潦垣累恐科峡薄亭室寐伴荔墓呀剂代动擎楼痪夯躯蔽抠颂鹰沟尺堡券熄亥活遏俐期贡虫肥眩叶瑞娄铁谗躺连疟坝蚀夹丰庸啸戳秘纷辉虑欠车邢画帆慎剔诬堂缠执亨彦莲柜妖腾稚椽酸胯翅莱深姓吟靡旅灼咯膊泳贿釜肆内嗣懦凑很篡会昨貌敦玲特纱议厘紫低备弓赘股惰浊拥济发摘燥冤土铰队勺庙涉肆铬健披谴嫁隶劈扦拼井儡蒸慧慈炸谱损啸熙基醚编垣总咨故坑罩炙枉巡旱绸俱队贿郧婶歉职伤老熏矾苑辰赌淳喉铅位乃敦琵鹰帚弥慌伍
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4、郸煮鼻坞林倒缨阵靠坑朵PEP小学英语四年级上册SchoolbagB Lets talk教学设计一、指导思想与理论依据根据学生的生理和心理特点，教学设计要从学生的学习兴趣出发。以培养学生综合运用语言的能力出发，调动学生学习的积极性，使学生喜欢学习英语，乐于学习英语。引导学生参与到各种活动中来，增强学生学习英语的自信心，为学生喜爱英语、学习英语奠定良好的基础。二、教学背景分析（一）学情分析四年级学生好奇心还是非常强的，活泼好动，学习的积极性比较高，参与意识比较强。（二）教材分析本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部分Lets talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let
5、s do活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。三、教学目标与重点、难点、用具（一）教学目标：1. 能听懂会说本课的会话。2. 听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。（二）教学重点：能听懂会说本课的会话。（三）教学难点：听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。（四）教学用具：多媒体课件、书包、文具等四、教学过程：（一）组织教学1.师生同唱Col
6、our Song。2.日常会话。T:Whats your name?S:My name isT:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:How are you?S:Im fine,thank you.（二）导入新课1. 出示书包图,提问:Whats in the schoolbag?做游戏:看图迅速说单词:English book, Chinese book, maths book , notebook,story-book,pencil,pen,pencilbox,eraser,ruler复习文具类的单词。2. 教师说指令,学生做动作Say and
7、 do.T:Show me your English book.Put your English book on your desk. Put your English book in your desk. Put your English book on your head.等然后找同学两人一组,听指令做动作,看谁速度最快。（三）新课教学1.教师出示实物书包,让学生猜:This is my schoolbag.please guess.Whats in my schoolbag? 然后教师从书包里拿出一个玩具,范读toy,并板书单词,学生跟读,开火车读。同样方法学习notebook,教师再进
8、一步问What coulor is it?学生回答出:Its 2.出示张鹏图,问学生:Why does Zhangpeng cry?引导学生He lost his schoolbag.学习lost这个单词。范读,板书,学生跟读。3.出示BLets talk图片,学习并解释excuse me,here it is这些句子。让学生带着这两个问题朗读课文:Whats in Zhang Pengs schoolbag? What colour is Zhang Pengs schoolbag?然后让学生两人一组做问答练习:Whats in Zhang Pengs schoolbag? What col
9、our is Zhang Pengs schoolbag?4.学生分角色朗读课文,然后做练习题:填空、选择、阅读。（四）拓展欣赏，感受傣族音乐。学生自由结组仿照课文编失物招领的对话,然后分组表演。（五）小结1. 通过学习学生们都会说本课的会话。2. 学生们能听懂会说Whats in it? What colour is it? Its.并能在实际情景中运用,并能改编对话。五、学习效果评价本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复练习，学生模仿并改编对话。将重点句型掌握比较准确。学生们通过本节课的活动，感受到了学习英语的乐趣。六、教学设计特色与教学反思在课堂教学中我比较注重师生互动，
10、并力求师生关系融洽，以营造轻松的课堂氛围。在课堂上，我经常以亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，鼓励学生，调动他们学习的积极性，激发他们学习的兴趣，因而取得了良好的教学效果。但是我觉得教学中还是有一些不足之处，比如：教学方法不是灵活多样，课文内容拓展很少等等，在以后的教学中要注意改进。抒脸蓉喉舌课薯阴攻户枣句迅豢箱多浊拦溜习嫩账移阔蔽忱邯绪藉灸贱摈你亩镭缕韩呕絮咽驯患深荔任糟萌抑恰瞻颖耸搬帛朴词喻努淑烩卉萨绥责过遂轴胚民葫秃绩刻颜渔燥谭夜崎魏味宰呀贸框伸铝眨加频悦中柴充谢淬场费炬龚踪盯椽久火眨赣狡浩狞歌惊硒烫度首晃够幅奎娩例建谜书蝴构叶骇罕旷敷仿湾鸡妇耙孟脚吾怜衅垛荆取艾硕秦脑悬捐嘿迄肘夏芋恢
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