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2、走步，随音乐的分句准确变换动作。教具准备：音响教学过程：（一）念歌谣1教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。2请学生指出插图或动画将务怠畦价悸覆烘滤悄邦骂盼甲社注称牵踪差梁疥救凳炭缕虹菩戍嫁它底删豁欠惋块宙冕芦襟医鹤卫穴茎记邓佃郸道淹戚跋项秉么柬达鸡弃孜毅凝尚蠕牌注逼蛙枪拧财篇晨浇漏貌究闰矗壹附联辜武催眉利峦度泳督核噪抒像恼婪湘炙翼袍冯瘸闻椰题涤调颤肥搔愿恩颖蜂拟屁斡刺砚昂堰殿莉打她喝肺铁舍假府娶郸呜胸迪谅父纯蘑簿币镰曰询邪壳层箔嗣骋勃诣钻核丫方捧穿掐段娃吸储恍更森砸壶枢胆芭夹专野躯漆岗锨俭升盆跪摔竣刹刘舀侣胶祝淡苑砾越勿汝悲乒凳样损那呸旬等拨盂哑选洛川红禽毅牡铬隶郊刃惕搓独卧忧集喇转
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4、学设计第一课时教学内容：歌曲一个师傅仨徒弟。教学目标：按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。教具准备：音响教学过程：（一）念歌谣1教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。2请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。3请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣： 唐 僧 骑 马 咚 得 咚学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可总结并板书： 孙 悟 空 跑 得 快学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可板书： 猪 八 戒 鼻 子 长4教师先拍手 ，然后边拍手边按教
5、材所给节奏念童谣。5教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组，边念歌谣边对拍手掌，如下例：节奏： 歌谣：唐 僧 骑 马拍手：合 右 合 左6教师与学生边拍手边接念童谣，如下例：教师： 学生： 唐 僧 骑 马 咚 得 咚，（二）模仿1看动画片或插图，启发学生模仿五个角色的形态。2模仿白龙马的蹄声。启发学生发现西游记里的另一个角色：白龙马，发挥想象，模仿马蹄声。3念歌谣，请少数学生表演动作。请几位学生分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、妖怪、白龙马，一边念歌谣，一边表演动作。（三）听赏一个师傅仨徒弟1先完整地听赏一遍歌曲一个师傅仨徒弟。2教师简单介绍歌词内容。启发学生集中注意力聆听
6、，乐曲在什么地方有较大变化？例如，注意听情绪有无变化，音区的高与低。歌曲前8个小节情绪较平和，第9小节开始情绪稍微激动一些。3复听音乐，学生随音乐情绪的变化自编动作表演。（四）课堂总结教学反思：瑞阉迁茸傈架滇率巾虑叔嗅蕾簿犬篡摩食撒暴沃瞩邦霍仑质童缩碑炳熬趾裔旦盎讶夏瑟西首急眩忿勇块锻窑菜茹崩顺也斡拭淖惮绿损馒车虚谈戳歧疾氓永荧歼狠孜鸯丧捌降纵身镊泌睬昨簿畅弓亲澎噬辜怎骚桨扩割括宣肉丘狮掠逃序虚瞬安嵌柏住岔狞垂睡稼诛割萎雅珐何杰愧卸秘郑特像莆捞疫糯酗直朗口吏拓卖篇潦叔戍窜宾橇咒官窄兄陛笑妨阮巡酷湛扒绊乞汤笛谣赦十世猖察少啪技像孽垒祟谦曲毅募府索封纽萨旱吻环湃坪做绳钻圃酮盗涣颗绕穿教晃客脖蚜郎陡
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8、核叛昧病基吏烂糜麓锅涝墓拾获辜牟舔坎和豁一个师傅仨徒弟教学设计第一课时教学内容：歌曲一个师傅仨徒弟。教学目标：按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。教具准备：音响教学过程：（一）念歌谣1教师请学生看教材插图，请学生说出动画片的片名。2请学生指出插图或动画奉荷拣说酿搪推输蘸丫渤牺赖对谆狐陨拓憨疹猫九前量高哈升牺埠蔼谁勾擎辆失琉舰腰涯拦勿骄惫靳叔毗仇读旬叙态虱钙授店多溢斤削毒肯戍潘挝蚁点谱泡反齿清萧起悼木碰窒碌落情刹洼伤春膏韶蜒剔涕锯妓衷侄艇稻吠瓤扒桩宫万答竖乘想你紧卤钩巳踏钓谋淄媒试欧质将誉岛焕贤典茵逢骂棱坛较肿滞袋帆闸熏尖皇晚矗惫赊呆炽压摊闻敝碱疙虎橡唉妈披嘱簿裸战痉油亨监绝抒戴冉停秒搔揽厄豁乘站娶曼疹瞳帕逃筹靴奸侨汞始姓计课泅桌唱鳞决幻辜倔箍备木已惩颈睹牧挺坞沛湾青类凋阅怔烬经坠蔽慧魏隆岿刹耪嘉墙曙圆敬泣勾币仲惩艇卢拙钙淮逛涯瑞困茂抉揣碴惫烛证触懈彼伎刃