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1、初中化学试卷质量分析初中化学试卷质量分析 一、命卷思路 本份试卷主要考查九年级上册第一章至第三章第三节的知识点难度约8:1:1试卷题型:选择、填空与简答、实验与探究三种题型。本份试卷能较好落实了课程标准的基本要求内容和形式力求与“课改”接轨加大化学实验的考查力度联系学生生活实际在考查学生基础知识基本技能的同时也兼顾了学生的能力考查。试卷共25题考试时间90分钟 二、试卷主要特点: ,一,主、客观题的题量和分值比例恰当 选择题 填空与简答 实验与探究 题量 赋分 题量 赋分 1 / 6 题量 赋分 16 32 8 36 1 32 试题覆盖面大涵盖知识多重点突出。客观题的题量和分值控制较好提高了主
2、观题的分值比例从考查内容上看注意考查学生运用所学知识解决身边化学问题的能力形式多样活泼有利于拓展学生的思维空间较好地考查学生分析和解决实际问题能力。 ,二,面向全体学生体现素质教育要求 试卷的命题主题上符合九年义务教育的性质面向全体学生不出偏、难、怪题。在考试内容的选择上把考查的重点放在初中化学重要的基础知识和基本技能以及今后发展有利的知识内容上。 ,三,重视对实验能力的考查 2 / 6 22.如右图所示该装臵是电解水的实验装臵图。试回答下列问题: (1)电解水时将_能转化为化学能, (2)A试管收集到的气体是_B试管收集到气体能使 带火星的木条_,体积比为_,写出该反应的 文字表达式_ (3
3、)电解水实验证明水是由_组成。 从有关水的知识,考查氧气和氢气的检验方法进一步考查化学用语。 三、实验与探究,本题有1小题共32分, 1(指出仪器名称: a:b: c:d: 2(如图是实验室制备气体的装臵回答下列问题: 活动?:实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气 3 / 6 ,1,该反应的文字表达式_,图中收集氧气的方法叫做_。可用此方法收集氧气的原因是_。 ,2,用该方法收集氧气时检验集气瓶中氧气是否集满的方法是_(填序号)。 A、把点燃的木条伸入瓶内 B、把带火星的木条伸入瓶内 c、把带火星的木条放在瓶口 ,3,除了用上图方法收集氧气外实验室还可用_法收集欲得到较纯净的氧气(尽可能不含空
4、气)最好选用_法收集。收集到气体的集气瓶要_,填“正放”或“倒立”,在桌上。 ,4,如果锥形瓶中的反应很剧烈应该采取的安全措施是_(填编号)。 ?减慢液体滴加的速度?换用体积较小的锥形瓶?加热锥形 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。活动?:实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。,1,实验室用制取二氧化碳大致可分为下列步骤: a(加入药品b(收集气体c(检查装臵气
5、密性d(验满 e(清洗仪器、整理桌面 正确的操作顺序是(填字母),该反应的文字表达式_。 4 / 6 （3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。,2,要检验二氧化碳是否已经收集满方法是_观察到的现象是_,要检验集气瓶里是否是二氧化碳应往集气瓶加入_观察到的现象是_。 这是一道综合性比较强的题目,通过设计实验、实验探究考查学生分析问题、解决问题的能力。学生根据题目给出信息和图片做题,考查化学用语书写考查氧气、二氧化碳气体的鉴别、实验室制取气体的有关问题等
6、等并对知识进行迁移。 （2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.,四,注重试题的生活化试题力求源于生活解决生活中的实际问题。 点在圆上 d=r;24(生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 (二)知识与技能：,1,茶杯内的纱网可以将茶叶与茶水进行分离这种设计利用的化学原理是_,填操作名称,自制净水器中常加入活性炭其作用是_。 自来水厂用二氧化氯消毒杀菌该过程发生_变化,填“化学”或“物理”,。 ,2,家庭生活中检验某水样是硬水还是软水方法_,生活中将硬水转化为软水最常用的方法是_。 5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力
7、。5 / 6 1.正切：以学生熟悉的生活情景为背景考查实验操作、净化水方法等基础知识使学生感到化学就在我们的身边达到学以致用的目的。 64.24.8生活中的数3 P30-3517.从冰箱中拿出一个杯子放在空气中外壁会潮湿这说明空气中含有_。登山运动员必须携带氧气瓶这说明氧气能_。进入久未开启的菜窖前人们检验菜窖中二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人的生命构成危害的方法是进行_试验。 19.在人类摄入的元素中,1,如果缺少了元素会导致骨质疏松,(填元素符号下同):,2,缺少元素会引起贫血,3,缺少元素会引发发育迟缓智力低下,4,缺少元素会引起甲状腺肿大。 (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）主要考查从身边发生的事情入手让学生认识化学与健康的重要关系让学生深刻体会到化学与生活、安全的联系懂得利用所学知识运用到生活实际认识到学好化学的必要性。 5 6 / 6