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1、初中数学考试试卷讲评课教案“收心考”讲评课教案 一(教学目标 1(情感上，通过交流提高自我认知意识; 明确问题所在，增强进步的信心; 2(知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意识 3(能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。; 二(教学重点 1、知识联系 2、解题方法 三(教学难点 1(试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。 四(教学方法 1(启发诱导、合作探究、评-讲-练等 五(教学过程 一、试卷评价 二、答题分析 三、试卷讲评 四、师生总结 五、作业 教 学 内 容 一:试卷评价 本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能，
2、数学活动过程，数学思考以及解决问题能力。 二:答题分析 1. 存在问题 从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面: A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心; B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么 C、不会运用已学过的基本理论解决相关问题; 三(试卷讲评 【试题回放】 33. 对于反比例函数y,，下列说法正确的是(?)( xA(它的图象在第一、三象限 B(点(1，3)在它的图象上 C(当x,0时，y随x的增大而减小 D(当x,0时，y随x的增大而增大 点拨:本题错选“C”原因在于反比例函数的性质不熟，或已忘记。 【趁热
3、打铁】 2，函数图像过 象限 , 1. 已知反比例函数y=x在每一个象限内，y 随 x 的增大而 ; m,22. 已知反比例函数 y= ，当m 时，其图象的两个分支在第一、三象x限内; 当m 时，其图象在每个象限内 y随 x 的增大而增大; 【试题回放】 19(如图?是某城市三月份1至10日每天的最低气温随时间变化的折线统计图. (1)根据图?提供的信息，在图?中补全直方图; (2)这10天最低气温的众数是_?，最低气温的中位数是_?,最低气温的平均数是_?. ? 图? 图? (第19题) 点拨:本题学生的平均数、众数、中位数求错，原因在于粗心。 【趁热打铁】 1(某中学为了解九年级600名学
4、生平均每天阅读课外书报的时间，随机调查了该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间，结果如下表: 时间 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 (分钟) 人数 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2 (1)该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报时间的众数是 分钟， 中位数是 分钟; 分组 频数 频率 14.524.5 20 0.4 (2)补全频率分布表; 24.534.5 12 0.24 (3)请估计该年级学生中，平均每天阅读课外书34.544.5 7 0.14 报的时间不少于35分钟的大约有多少人, 44.554.5 6 0.12 54.564.5 【试题回放
5、】 合计 50 1.00 21(有两个信封，每个信封内各装有三张卡片，其中一个信封内的三张卡片上分别写有1，2，3三个数，另一个信封内的三张卡片上分别写有4，5，6三个数.甲、乙两人商定了一个游戏，规则是:从这两个信封中各随机抽取一张卡片，然后把卡片上的两个数相乘，如果得到的积大于10，则甲获胜，否则乙获胜( (1)请你通过画树状图(或列表)计算甲获胜的概率; (2)你认为这个游戏公平吗,如果公平，请说明理由;如果不公平，请修改游戏规则，使其公平. 点拨:本题学生的列表结果写错，从而得到错误的概率结果，最后公平的规则不知怎么写。 【趁热打铁】 小明和小颖做掷骰子的游戏，规则如下: ? 游戏前，
6、每人选一个数字; ?每次同时掷两枚均匀骰子; ?如果同时掷得的两枚骰子点数之和，与谁所选数字相同，那么谁就获胜( 1)在下表中列出同时掷两枚均匀骰子所有可能出现的结果: 第2枚骰子 掷得的点数 1 2 3 4 5 6 第1枚骰子 掷得的点数 1 2 3 4 5 6 (2)小明选的数字是5，小颖选的数字是6(如果你也加入游戏，你会选什么数字，使自己获胜的概率比他们大,请说明理由( 【试题回放】 23(如图，在平面直角坐标系中，B点在x轴上，?AOB,60?，线段OA,6(将?AOB绕点O逆时针旋转60?后，点A落在C点处，点B落在D点处.(1)请在图中画出?COD(不写画法)，并在所画图中标出C
7、点的坐标; (2)求A点在旋转过程中所经过的路程的长(结果保留整数) 点拨:本题学生审题不仔细，求什么都会漏写， 并且最后结果 结果不按要求保留整数。 【趁热打铁】 (第23题) , Rt?OABB(2008福建福州)如图，在中，,OAB90，且点的坐标为(4，2)( ?OAB?画出向下平移3个单位后的; ?OAB111,?OABOA90?画出绕点逆时针旋转后的，并求点旋转到点所经过的路?OABA222线长(结果保留整数)( M M E D D A B C N O A B N O C 图? 图? (第27题) 8.直线与圆的位置关系【试题回放】 （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变
8、化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。27(已知?MAN,30?，点O在AN上，以O为圆心，6为半径作?O ，交AN于B、C两点. (1)如图?，当?O与AM相切于点D时，求线段AB的长; (2)如图?，当?O与AM相交于D、E两点，且?DOE,90?时，求线段AB的长. 156.46.10总复习4 P84-90【试题回放】 4.二次函数的应用： 几何方面26(如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，四边形OABC是矩形，点A，C的坐标(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）分别为A(10，0)，C(0，4)，M是OA的中点，点P在BC
9、边上运动. 94.234.29加与减（二）4 P49-56(1)当PO,PM时，点P的坐标为 ; 30 o45 o60 oy(2)当?OPM是腰长为5的等腰三角形时，求点P的坐标 PBC xMAO (第26题) 其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。点拨:本题学生分类讨论时考虑不全，漏写一两种结果。 四(小结: 点在圆内 dr;通过这次考试谈谈你有哪些收获和遗憾，说说你今后努力方向。 五(作业:1.订正错题，分析错因: 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。2.作出得失分统计分析，结合个人实际，拟订出下阶段学习方略。