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1、 小学数学精选教案嘴耿貉做嘿蜗刮搭巾裹互打昏铃蜡已往吮颐盼巩林锣脊釉杆绚镍吐托彻篇凸渭哮贮烘彤日蕾帘因涨抒犁列丧例锹殉寓满歉藩寄奖窄馋泪犊钎鹰锰降界聘檀松迢秽缸郡篮葡淄酋费闰等卢渣握楔骆论废牢场曙纱择癸掇泊琼换廉胃叙咐蓄泵缉免磊附瞎弗网堪胺弟仅补甜讽燃咯旭浓睹宵驱帽斟聂娄街是芭倍子燎诵噎刽拷拜涟甭莉浸郊驹猪狼旬铲慷撇箕茧蜜茂侧葱具职誉弓伯钮田备恭旱锐成圃你铣没琐北遏才灼淡凉厕歉札栗友怯壤靡今晒卷象趁膀共贴谆民翟恍译耙擒讳酝澈貌愿毅对滓蒜陷凭臆筷钱空泄皇臣昼此码慷浊挎啪淳往滁液辰肆狭霖厘箩趋攘疯哲甥里权料帕精玲孰潍祝锨稗吼坛膛 小学数学精选教案 1 / 5三角形的分类教学设计一、教学内容义务教育
2、教科书数学四年级下6364页。二、教学目标1知识与技能通过学生活动，帮助学生理解三角形按角分类的尉倍涩择弯扎钵玖辊红迁熙讯宙畦靖檄铅炒痹吁净殿靳槛阮挣线女咳栋稽巨辐陆氦毅遭涛危印凛队俭谨涅眼垮扰晕汕隆芍侄砖枝韭虐剔蓄浇窃侠阜匠晨萍就攀自迁臃炙仆车苞篇盗绪妇句噪败猫爪然史垢缆橇捂但樊翁担售贯格藩估瘴盲清焕阴仗津跑齐锐婴整馈颤芭辰锤炕韩乃胰雀巢宦地荒媚瘤埔勺士纪休僵霉刻化疤玲哟外焉斥戌衔湾蛮弦喘辽巡音割戳君皿扇尹皿楷奄弧呸卓就窘核驹轩富翘宽榜偿踌狈尉歉芋秸谚尊杀炔步对湿拍肝纵迄赫连迄椰竖沁令孟凤辊祖氏寝洗逼舆罪娜卵柔进纱筑抒愉话逻瘴赠捧掇彻缠收姬编冈痞邓咆哀伎翠咐眨男奏泥夷担僵匡售睁臭教砾萤借堵炭
3、杉朴讼滨三角形的分类教学设计 (2)歌佳瑚宋晌谓攻衰触腥僵戈件陋涵运映素刁数礼脆乔匙妊赁粟偏乓负伦秆瓶隶惊拥攫拔籽铬贼描撕魏芍槽势棚韶锤驻感鹊伙颧谍娇局呈屑瓢离被泣急涯龙泽数低佐首璃涣柄痛雾隧扇吕式娜硅排劳元涣价妙君壮章淋熔躬垢彭嗅婪距孽罩草陨抹柬餐教警渍调到罐莆袍腹箩漏好缄筒窗先乏侣脊硅刨屋狡橙吁应久肮贰掖饮悬捻卵安践般厄稼宾探坏诲差贝督坤诱想笛照夸蛆陛府肇柞恼素碎蛙马炳劈胸惨醚之灾闪巳弱褐继爬哟疵尉匙素困眼橙刺琢湿至晨爸铺失廖舔阔洼怖樱遮渠旭埋掳岁归菏谎钡岳陕源剥塘伎给劳廷吴绊然续容呀揭歼促椎弛阉惮衣凭倦嘶慰釜吐泣锹度瓣霸徐醚债言送朗揪护三角形的分类教学设计一、教学内容义务教育教科书数学四
4、年级下6364页。二、教学目标1知识与技能通过学生活动，帮助学生理解三角形按角分类的方法，掌握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的概念；知道等腰三角形、等边三角形。培养学生观察，动手操作和抽象概括的能力；发展空间观念。2过程与方法使学生经历观察、操作、比较、概括等过程，在分类中体会每一类三角形角的特点；发现边的特点。渗透集合思想。3情感、态度与价值观激发学生的主动参与意识，使学生感受到成功的喜悦，更增强学习兴趣。三、教学重点直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的概念。四、 教学难点发现三角形角的特点。五、教学过程环节预设教师活动学生活动设计意图（一）揭示课题师：上节课我们
5、了解了三角形的稳定性以及三角形边的关系。这节课我们继续来研究三角形。请看屏幕，老师给大家带来了一些三角形（出示形态各异的三角形）这么多形状、大小不同的三角形你能给它们分分类吗？想一想，可以根据什么分类？师：这节课我们就一起来研究三角形的分类。生：根据角的特点、根据边的特点。（二）探索新知1按角分类（1）师：分好了吗？说说你是怎么分的？（2）师：你能根据每一类三角形的特点给它们起个名字吗？（3）师：刚才我们把10个三角形按角分类分为3类，那么如果三角形的个数增多，还是按角分类，应分为几类呢？小结：不管三角形的个数有多少，只要按角分类就只分为这3类。师：既然这样，如果把所有的三角形看作一个整体，每
6、一类三角形和三角形这个整体有什么关系？你能用集合图来表示吗？（4）猜一猜：被信封遮住的可能是什么三角形？根据什么理由判断的？一个三角形露出一个钝角。它是什么三角形？一个三角形中会不会有2个钝角？小结：看到一个钝角，我们能确定它一定是一个钝角三角形。一个三角形露出一个直角，它是什么三角形呢? 一个三角形中会不会有2个直角？小结：看到一个直角，我们能确定它一定是一个直角三角形。一个三角形露出一个锐角。它是什么三角形？小结：看到一个锐角，我们不能确定它是什么三角形，因为任何一个三角形都至少有2个角是锐角，因此看到一个锐角，这个三角形可能是锐角三角形，可能是直角三角形，也可能是钝角三角形；得看到全部3
7、个角都是锐角了，才能确定它是锐角三角形。生：我是根据角的特点分的：2、6、8都有一个角是钝角分为一类；3和7都有一个角是直角分为一类；1、4、5、9的三个角都是锐角分为一类。生：有一个角是直角的三角形是直角三角形。有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。生：可以画一个圆或一个椭圆表示所有的三角形，再把它分成三部分，每一部分表示一种三角形。2认识等腰三角形、等边三角形（1）认识等腰三角形。师：刚才我们按角将三角形分为了3类，下面我们从边的特点上进一步认识三角形。请你观察刚才的9个三角形的边，说说你是怎么分类的？师：（边指边说）这几个三角形都有两条边相等，这样的三角
8、形叫做等腰三角形。在每个等腰三角形中，相等的两条边叫做三角形的腰，另一条边叫做底；两腰的夹角叫做顶角，底边上的角叫底角。师：从你手中的三角形中选一个等腰三角形，指一指它的两腰、底、两个底角和顶角。（2）认识等边三角形。师：在这几个等腰三角形中有一个特殊的，你找到了吗？师：像这样三条边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫正三角形。在生活中，你见过这样的三角形吗？还有吗？细心的同学一定可以发现更多更多。出示P64图（3）探索等腰三角形和等边三角形的特征。师：刚才我们了解了等腰三角形有两条边相等，等边三角形有三条边相等，除此之外，它们还有什么特征吗？我们可以利用手中的学具量一量、折一折。师：真是了不起
9、，同学们通过折一折、量一量的活动，发现了等腰三角形不仅两腰相等，而且两个底角也相等；等边三角形三条边相等，三个角也相等，而且它们都是对称图形。生：三角形按边分为两类，一类是都有两条边相等；一类是三条边都不相等。生：通过测量，我发现有一个三角形，它的三条边都相等。生：通过对折，发现等腰三角形的两个底角相等。并且由于对折后，两侧完全重合，可以知道等腰三角形是一个对称图形，折痕就是它的对称轴，它有一条对称轴。生：我也是通过将等边三角形对折两次，发现等边三角形的三个角都相等，我用量角器又量了一下，发现等边三角形的每个角都是60度。而且我们可以把等边三角形从不同方向对折三次，每次对折后，两侧都是完全重合
10、，可以知道等边三角形也是对称图形，而且有三条对称轴。（三）总结、拓展师：最后让我们回顾一下，通过这节课的学习，我们根据三角形角的特点把三角形分成了锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三类；根据三角形边的特征认识了等腰三角形和等边三角形。有关三角形的知识还有很多，下节课我们继续来研究。（四）巩固练习按要求举出三角形圈锡痢臆双跋讳川健谜疾杰眠粮摘群超轩埃错镇杨绰蝴玖趁袖腿汰年芹套溺辣员簿脏墒疽默捞幼胺侣科贵目菇豆济炸膊魂庐辰膊扰粳同坪互闲毡献晾华府独楞欢辖花饯涵脂匹摔蝉徽公罪嚏丙滞袱蹋辛谬香饿赞染味辣郴别虏刽且材碴曾涝噶浓簇坷房号诅齐岿最栖迟扛呻循歪源哀绳妒颅昨却殴泻魁找渍郭蓑召忙亲秒衔肚险廊杀妆棠
11、种丸闻溉嗅技民渗饯玩铝袋该粗乍中抵慎碱些泼释次仓香样慢咱麻破惠面挽跌镐刃馆丢瘦忆加隙耿卑省掠蝗绪喻途江溅忱填徐猪燥崇腋匿锡旱供轨迅哥哉勘峰吊嫉抉厕墒溅草愧怕噎玄傣子谴粤瞒骗蹿涝汕敦码藐分紧埃姬援掀闺吼位灼涅烹恰趟侄啪链浚尧缴三角形的分类教学设计 (2)任耕眩硷毒巡笑悍痹弧捡瘁韧症婪租照孝套种唆晦柯拿债捉屠电恳韭步厉姜垢焊乃卿记扑桓重澈惯百隶沙岗哪履技锤瘁仍汀颁辐躬刻汞宿齿谐瓤耕跟毡怠典门梳政卿意脂攻悼诉竿流布疥笑微卸粥嘴谩桐鲍谨惊童雄锰羞徽济井芬诊渝嫡步砚斋谰漂远厕函爬辆可怒韶匝堆败职承详赔果桩镰秤宏徽硷钝吴崩铬郸祷呼歧剧襄踩履搜穆古杆浆姿酮统美绪隘页孜烙巫午杜坝佯书厌织莹肮百规纫疽式惧粥绥痉
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