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1、3不是为了分数教学目标 ：1、懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识，养成做错 题目及时订正的习惯。2、学会本课的 12 个生字，能读准多音字 “数、得、啊、为 ” 的字音， 理解 “分数、泪水、仔细、检查、努力、改正、惊奇、 以为、及格 ”等词语的意思。3、会用 “检查 ”写句子。4、能正确地朗读课文。 重点：字音，锋、错、改。字形，锋、努、遍；养成作业 错 误及时订正地好习惯。难点：理解雷锋说的两句话： 1 下回是下回，今天我得把做 错的地方改正过来。 2 我是为了学好分数，不是为了分数！ 这话既是重点又是难点，进行思想教育。教学准备： 生字卡片、小黑板 教学时间： 3 课时 第 1 课时
2、 教学目标 ：1、初读课文，拼读生字。 了解大意 2、学习、理解第 1、 2 段，教学生字 “锋、泪、仔、细、检、 努、错、改 ”。教学过程 ：一、运用设问，导入 新课。1、设问：学习是为了什么？2、揭题：不是为了分数教学多音字：数sh u分数、数学、数字；数 shd数不清、数 来数去。学习不是为了分数，到底是为了什么？听老师范读课文，说 说学习是为了什么？二、初读课文，了解大意。1、读通课文，读准字音，请学生在课文中划出新词，2、再读课文，想想：课文写了雷锋的一件什么事？3、指名分段试读课文，正音：陆续、泪水、检查、考卷、 得、以为4、卡片认读生字和词语。三、学习第 1、 2 自然段。学习第
3、 1 段，指名读，思考：这一段共有几句话？从这一 段你读懂了什么？自由发言。1、第 1 句讲明了时间。理解：陆续2、第 2 句，问：雷锋为什么含着泪在仔细地检查刚发下来 地考卷？这一句里你喜欢哪几个词语？（仔细：说明雷锋地 态度认真；刚发下来：说明雷锋对于作业 中的错误及时改 正。）3、当时雷锋心里怎么样？ 比较：雷锋在检查刚发下来的考卷 雷锋在仔细地检查刚发下来的考卷。 4、雷锋为什么要这样做呢？ 用低沉、缓慢、难过的语气读 句子。学习第 2 段。 对同学的安慰，雷锋是怎么回答的？齐读。 你觉得雷锋是一个怎样的孩子？ 教学多音字：得dei、de,组词。学习这两段的生字。1、看田字格 4 人小
4、组讨论。2、汇报：你记住了哪个？锋：左右结构，金字旁，右边书空。 泪：为什么是三点水？ 仔、细：用加偏旁的方法记。细 粗、仔细 马虎 检、错：换偏旁，组词：检举、检验、检查，错 对努：形声字，上下结构。 改：左右结构，反文旁，组词，改正、改革、改变。四、书写指导。3个锋、泪、仔、细、检、错，左窄右宽。 努： “女”和 “又”靠拢。 改：左右相等。 你觉得哪几个需要老师示范？师示范写一个，学生写第 2 课时 教学目标 ：1、学习第 3、4 段，教学生字：及、格、答、遍。2、有感情地朗读课文，进一步体会雷锋对学习的态度。 教学过程 ：一、复习检查。 1、得、数，说出它们的不同读音，并组词。完成课后
5、部分 第 1 题。得救了( dé d 得改过来(dé d & i 分数(sh ushù) 数不清(sh u shù) 2、开火车认读生字卡片。3、 请两个学生分别读第 1、2 段。二、学习 3、4 段。1、自己读 3、4 两段，划出雷锋和那个同学说的话。说说你 找到了谁说的话。2、同学的话用怎么样的语气读？问：他为什么会奇怪？惊奇3、雷锋是怎么说、怎么做的？4、读了两人的对话，你明白他们对考试的看法一样吗？5、那个同学听了又怎么说？读好反问句。“这不是白辛苦吗？ ”“这”是指什么？ 你说雷锋这样是白辛 苦吗？ 这句话真正的意思是什么呢？6、
6、雷锋又是怎么回答的？用坚定、有力的语气读：我是为了学好知识，不是为了分数！ ” 7、分角色朗读两人的对话。 8、你觉得他们谁说的比较对？为什么？三、学习生字。1、想好办法记一记剩余的生字。 2、哪几个有困难的提出来，大家帮助解决。 及： “极”去偏旁，组词，及时、及格 格：形声字答：上下结构，竹字头。 遍：半包围结构，里面一个 “扁 ”，书空。四、作业 指导。1、齐读课文。 2、指导书写：答、遍 第 3 课时 教学目标 ： 1、复习巩固本课字词，听写词语。 2、朗读指导，词句训练，懂得学习不是为了分数，而是为 了学好知识。培养学生及时订正的好习惯。教学过程 ：一、复习。1、看拼音写词语。z i
7、 xì n u lì jí gé g zhèng dá cUò2、填空。a、下回是下回，（）我得把（）改正过来。b、我是为了（）,不是为了（）。二、有感情地朗读课文。1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷？2、 你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的？3、说说学了课文后，你以后会怎样对待老师批改过的作业 和考卷？4、完成课后第 5 题：课文中那个同学说的 “这不是白辛苦吗 这句话的意思是什么？选择正确的答案，打 √ 。雷锋把做错的题目重新做一遍，是白辛苦。（）雷锋把做错的题目重新做一遍，不是白辛苦。（）三、指导练习。1、抄写重点句。 学习是为了获得知识，不是为了分数。2、用 “检查 ”写一句话。（1）、读例句，了解句式： 医生给我们检查身体。（谁）给（谁）检查（什么）（2）、理解 “检查 ”的意思（仔细查看，从中发现问题）3）、说说 “检查 ”可以与哪些词语搭配。 （检查毛病、卫生、 作业 ）（4）、按要求写句子。说说：检查（） ，各自准备一句话，指名汇报，教师反馈， 写下来。3、完成课堂作业 。 板书： 3、不是为了分数 是为了学好知识 不是为了分数 仔细检查 重新做题