《三年级上册掌声教案小学三年级语文上册教案：掌声.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册掌声教案小学三年级语文上册教案：掌声.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三年级上册掌声教案小学三年级语文上册教案：掌声摘要：9掌声学习目标、认识“麻、症”等0生，能正确写“掌声、静、愿”等6词语，及展示学生写5、进行评价、指6、9掌声学习目标、认识“麻、症”等0生会写“愿、姿”等3能正确写“掌声、静、愿”等6词语、正确、流利、有感情地朗课3、学会尊重别人、关爱别人特别是给身处困境人鼓励与助教学重难、理生词思、有感情地朗课3、从英子变化说说己想法课前准备、展示屏、集些反映人与人相尊重、关爱名3、言或谚语教学课两课课、启发谈话揭示课题我们每人都听掌声有掌声是你给别人有些掌声是别人给你掌声响起你心情怎样？（让学生由说说）今天我们起学习课出示课题“掌声”齐课题二、初课感知
2、容、学习课（由）、要准音3、遇到不、认识生学借助拼音多几遍5、把音准；遇到难句子多几遍6、把句子顺畅7、学生二课（和8、座合作）9、可以每人节0、相指、正错地方、学生三课（指3、名、或开火车）5、每人然段6、请学生进行评价指7、出优和不8、足9、学生四课（默）0、想想课围绕掌声讲了件什么事？引导学生说说课主要容三、精课体会人物变化、屏显课然段容、让学生由3、说说英子给你留下了什么印象？、屏显课四然段容指5、6、让学生说说这英子又给你留下了什么印象？（系然段7、理“忧郁“思）8、学生有感情地朗和四两然段9、课到这儿0、你有什么疑问呢？引导学生提出英子什么会有这么变化呢？这问题提出可作下阶段学生主
3、目标培养学生边边疑边悟能力四、指导认和写、屏显课生、让学生用己喜欢方式识记要认识3、引导观察要写重探讨“姿、势、吞、烈、普”这5上下结构写法教师板给学生看、学生练习写3及展示学生写5、进行评价、指6、五、拓展活动学生继续集有关反映人与人相尊重、关爱名言和谚语二课、复习提问明确目标上节课学们提出了什么问题？（英子什么会有这么变化呢？）二、精课己释疑、学生课二、三然段、带着以上问题悟要学生勾勾画画可以适当地写感受3、组织学生组讨论交流教师提出讨论要分工明确组长责确定代表组发言人人人参与要每人组都发言、组汇报讨论结每组派名代表发言其余成员可以补充学生发言要领主要是认识掌声对英子助谈从两次掌声体会到了
4、什么5、指6、导学生有感情地朗课二、三然段学生己先练b然展示朗水平可以进行赛挑战学生组织学生进行评议哪地方得？哪些地方还要改进？三、拓展延伸加深认识、屏显英子信容“我永远不、会忘记那次掌声3、因它使我明白、5、学们并没有歧视我掌声给了我极鼓励6、使我鼓起勇气微笑着面对生活”学生齐这段话b系全谈谈对这段话理7、生活8、你得到掌声吗？当有什么感受呢？你给别人掌声吗？当又是怎么想呢？9、学了课0、又谈了那么多、还想对己或别人说些什么呢？四、写词语先、记再写词语表词语五、交流集名言背诵积累、你集到了哪些有关反映人与人相尊重、关爱名、言或谚语呢？3、组织学生交流、让学生背背这些名5、言或谚语六、实践活动假如你朋友考试考得不他很难请你写两句鼓励他话