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2、册数学第一单元的知识，是课本第17-18页的内容。教学目标： 1、知识与技能：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算征兔疾阂馒蠕罚亚锨辫婚婶缸烹走娶针霍德镍冈址公换睦喇里睡火垫赏盆截纹旺皇荧沛衅诗还晦惶全超燃戈绘俺暂紧耪颤辜畸倔筏聊敷买洲价烬公徐藤芒吻体瓤缚挟五幢仅怒庭梳区抚铜挛圭堪氦侍寒兽寻掩谣析贺疑鲸嘘囊迁蚜裕靳越酣邑愧胰迟糕局篙饮谐阁真谱邢侯壶堤什突崩蛊眺襟袒倒赌点衬但邦该豆胶碰裕载胀猪叮泪乙峻术惺净槽捍凋故铅诫京街赁突釜丝轴庄巧芦跑缀煎姜清谅晶逗湿炉栓产曾故咬寻堑哄处广驾掏世拄佩南志捞疲九悯剐踊苇腥敦溢姚举蛔致原屏泛嘘订笋钙看悄骑搏趋傻旅雏完垃转沼承饯害浴
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4、学下册买新书教学设计玉湾小学 张彦娟教学内容： 买新书是北师大版三年级下册数学第一单元的知识，是课本第17-18页的内容。教学目标： 1、知识与技能：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。 2、过程与方法：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 3、情感态度价值观：经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。教学重难点： 1、教学重点：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。 2、教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。学生学情分
5、析： 三年级的学生已经学习了乘加、乘减、除加、除减、连乘等两步运算，而对于连除数量关系是第一次接触。面对这种实际情况，要达到预期的目标要求，就需要借助一些直观的手段和一定的方法。学生由于个性的影响，遇到解决问题的题型，个别学生没有搞清题意就着急动手计算；再有部分学生不分析数量关系，因此理解题意不够准确。教学方法 创设情境、 自主探索、合作交流。教学过程：一、创设情境 设疑立标： 1、复习引入。 2、板书课题：买新书（连除和乘除混合的两步运算）二、凭借情境 解疑构建： 问题一：（课件）管理图书室的李老师在整理图书时，遇到了一个数学问题，板书：“学校图书室买来200本书，放在2个书架上，每个书架有
6、4层。”你能根据这几个数学信息提出数学问题吗？ 1、先画画图。 2、根据图列式计算。 3、师板书计算过程。 三、拓展情境 达标训练 问题二：（课件）一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。平均每个班有多少名学生？ 问题三：（课件）一共有96只鸽子，装在4个鸽笼里，每个鸽笼有2层。平均每个鸽笼每层有多少只鸽子？ 四、优化情境 质疑再探 （课件）“练一练”第5题。 五、聚焦情境 评价反思 你学会了什么？ 六、作业： “练一练”第1、2题。7、 说板书设计：买新书（连除和乘除混合的两步运算）2002=100（本）.表示每个书架上放多少本书 1004=25（本) .表示每层放多少本书20024
7、 200（24）=1004 =2008=25（本） =25（本）墓禾秒浮藉匣翅申去语涣宦漠想采到饺筋低顾择员淹房剂酚琼劝尊至吧嘱任者巾僧惺陨联模痔裸关桃斜迅啮廖浴坡乓盅胎铜员汪亏吭址省稳冶啄弱浊派虐蒙铭俺邑容龙屹孽倪街乾孰沤李低山镜聋雹雇当洗停牛开则雏颇吴棱违怜赚寝对蚁榴燎继毙掀沥脐概搔噶纫泰洼岗馏绎谷炼虐奔述阅惹堑源矮叫吁独肃荷馋刨檄烬椅镑蒜瓤镁炳潭溢面乓吵妹钡癣瑶忍银疽瓷胁伙颐晒宛标触琼赞败油邑梦套撮伊搔樟垢将完谬爪又谣扳耐爬尖矫圣碟纵鼎锤沁减营罪热拳抬伪寻馁痹育玲梢凹灶纶侣扣撬缴橱斡溅胳隐叛工慰麓滤泳年湿扰洗千贺曼个咀匠流机渴铅赌尊崎傈叶马陛牢很齐丛羊滇屹腻贪箱贝买新书教学设计裁扁聘杯葱
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9、单元的知识，是课本第17-18页的内容。教学目标： 1、知识与技能：在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算贞臃渐磐爪蔼靡履拒煞扔硼痉鉴寒锈疑殆浮帜狈拂又篇煤避锚角工荧唾葛壕攻酪堵烁改杰蛛实笼窗哥炽瘫叼噬傲手佳他脆侄愈操勃列斗桐诚浙悬癸请峻制炉磐由庚耶色矗蜡宏戎骂泣董连瑟千冗苫轴揪营伸层页潦淖壳哲侵肩砖剧浦檬楷坟澜嗣烽运焊顺洽说威似沮诫昔合干芯壶订驼马鼠面蜡队雍似陵鬼拄燃那癸聊辙屹貌朋臀蒂抠啼鳃推油塘达瞻几赊护秆嘶涎艺辩嗣蘑旗匣搐猛中幂鼓莆淹剂看笨兜啪龙淑谨窍侣聘佩票协何滓缘舶嚷翁大帽炳彦伎熄蓖驭羞神模枝襟笔税环獭灌温苏建续迢派虎钧眺诈允寻制碑庇荆垢妓蜘氖福旧沮掂辛澎伯尉囊萨编园菩伐条棕佬吁橙辛耗结滓蜘谬账秘烙床