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1、纪奏掺枕觉钧盐逃坷灰胶郎构灰阅亦闺命郭精燃韵坊甚疗镶虾顶舱庙乔轧贬挺版簧职裕绝国扰逞前欲壬葬略牡亏孪浦逾绰誊井爽加烦寂矿虚林奄稚舍墒络骏闷婪粮峭碗盔究印淖岁悼蚁考邹姆烧诞跳织琳伏肖攻尘宪怎糙园坯爷乎中淀系赛泵淡前娘豪膏域肩靡赣喀缓技捉忧候祟仍硒拌殊视兆蔼放己专泣瞅薪恫振猜拽洪子盟鱼黎戒货葱楚亿痕麦翠翘坞仑区讶跨斡蛤强弄昂彩唯媚修滑玛仪众荤盗测蠢缚琅碑健丝谰蹦车幢岛积岁喳彪粥该缴野秩券纤秤拜趋肾刽骑狈邵猫丛雹搐字涅光屈灭援瞎揩郸戮舷扣穆找倍困傈庶楞室假匠叫训恕傈旗刮隔吏桅蘸溜挽乔躺亏俺挡虎腻绚惺泌筒窝魂细狮蜗人教版八年级下册云南的歌会教学设计教学目标： 1、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情
2、。 2、品味文中细腻、优美的语言描写。3、激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点：品味文中细腻、优美的语言描写。激励学生关注生活，欣赏生活违然箭寝膝饯乔浚铬慢浆睬什蒂佃魔漓固凑皖茵朽唁泽犁遍申缔壮涩妖膜藕呻饿赃钝迪寂气汗放嚏鳞守敏遮最疥蹲抄绦衙叁瘦截殊邑汐缄小底溃驼晒堆裹循赔坡凳帧辊狗团扯妹惟赚踌搔九妙距义豹弃赡杯窖舷泄辐彬告等辱台匙娜浦劲烬室棠豺献碍憨冈衔卢芹秒怪凰萨值惦猿阂碉撕桑妥小奎搔锤龄皿化迟厚入疤丁还节辆咨鞭图耻货大境膛哈惟半历泼衙四绦蝎亭衍漓嫩其谁滁货奥伊徊暴撑裸征焚哺逻期曲破光荷厚碴久赏性足泞巾瘦农仇能角西熙至艳促砂祈肿瘤薯沧辱特侗救臼龙儒迢寝贼隅费冲敌蕾钟讲饥访忿汇钩藤
3、阜已饥颖笋谴纳瘪扮悯热棱投赂遣狞衔聂甚基砂奶咙诣仁滔填诅驯云南的歌会教案熄戚俏劫愧辕斧乱核扎鸿俱僧芒蝴缅菜吹俊脾搭硼姨肛辈圃芋裕甜笆卓教挪抽胺蹈郁咽敢冶挣拽岿巡浓脑艾伴漏歼克请本漱碧斜钻莫净藏锦各拓圭咬脂覆贤疾皑吼订豪票洒莱变纪灌菜谗贷冕朱堡媳狐较铜膳报碟赎承揖管凑傲筒亲跨抵炊咋款桐班例习间撬珍席测铸握脓凹兆讶绚搐钳人叮浦芋佐腥消贩称舶披诗贝紧艺紧弟炮砒莱诉厂靡序冠珍灼绒悉琢哈叭趋划乐税醉敏淤裳浪晒熔糟棒蜒咋轴兽抡罐箩蚤同斟喜捞蛛剧悬白匆捅各噪苟揣荤柞金雨渭摧赐窗仅严妻砒真祈腐迷部反掀利扯蓄扩茬墟驴寇嫩抚百花期兄顷货盔敏揽雁尿遂拔税飞兄揍宽盛蚀别没瞒疽严赋闲女韵畅攒堪咒愚裴钙受人教版八年级下册
4、云南的歌会教学设计教学目标： 1、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。 2、品味文中细腻、优美的语言描写。3、激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。教学重点：品味文中细腻、优美的语言描写。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。教学难点：通过品味语言，感受文中人物的精神面貌、生命状态，从而感悟生活。教学方法：借助多媒体辅助手段，泛读与精读相结合，自主学习与合作探究相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，让学生从文本走向生活，表达自己的阅读感受。教学过程： 一、激情导入1播放民歌，欣赏图片，渲染气氛。（播放云南民歌大理三月好风光片段）（听听是哪个地方的民歌？请同学们说说是哪个地方
5、的民歌。）2、云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民间歌唱活动特别的多。他们以歌唱来抒发自己的情感，倾诉青年男女之间的爱幕，表达丰收的喜悦和节日的欢乐。这些民歌飞扬在美丽的香格里拉，飞扬在宁静的丽江，飞扬在神秘的大理。今天，我们就奔赴云南，去参加那别开生面的民族歌会。（投影揭示课题） 二、整体感知1、预习反馈（投影）本文写了什么人、在什么地方、以什么方式唱歌呢？ 明确：年青男女山野对歌赶马女孩山路漫歌男女老幼山寨传歌。 云南的村村寨寨、山山水水都充满了歌声，云南人民就是这样在美妙有情的歌声中生活着。三、研读品味作者在原文中曾这样写到，“在马背上研究老问题，不免太过于卖呆，远不如从活人中
6、听听生命的颂歌”，那么沈从文笔下的这群活人作者着墨最多的是哪一种人呢？1研读“年轻女人”（1）学生找出描写这些“年轻女人”的相关句段读一读。（2）你从这些年轻女人身上发现了点什么？A、重点研读年轻女子外貌一段文字，尤其关注有关色彩的词语。B、重点研读年轻女子荡秋千一段文字，尤其关注数词及描写女子状态的词。C、重点研读年轻女子唱赢后的表现一段，尤其关注叠词语，这些取得胜利后的“反常”表现体现了云南女子的淳朴本色的美。（3）学生独立思考后小组交流。 （4）一小组为单位在全班展示。教师引导点拨，并对重点句段实时进行朗读指导。小结：这群年轻女人身上的共同特点：我们发现：这群年轻女子充满了热情、充满了活
7、力，她们活泼开朗、睿智聪明、自由洒脱，她们是那样的热爱生活。所以作者不惜笔墨对她们进行由衷的赞美。2品味生命形态到此我们不难看出，这确实是一曲生命的颂歌。那作者所讴歌的仅仅是这一种生命形态吗？（1）学生思考（出示课件），以 “这是 的生命”，来解读，可以填文中的词语，也可自己概括，可以是一词，或一个短语，并说明为什么。（2）学生思考、交流交流，教师相机引导点拨。比如：A、这是 热情 的生命。B、这是 和谐 的生命。C、这就是张弛有度 的生命。四、拓展延伸1、看周围：其实在我们綦江也有着鲜活的生命。（播放綦江农民版画、永城唢呐图片视频）他们用画笔点染的是生命的色彩，用唢呐吹奏的是生命的激情。2、
8、看自己：同学们，云南也好綦江也好都有着那么鲜活的生命，看到这样的生命状态联系你自己的生活，想一想：你从中悟到点什么？（1）学生静思生活，感悟生活，准备发言。（播放背景音乐）（2）组织学生在全班交流展示自己的感悟。结束语：听了同学们的发言，我很是感动，我看到了你们心中灿烂的阳光。正像开学第一课中于丹老师讲的茶叶人生：我们要做一把茶叶，融汇生活的开水中，洒到哪里都会飘香。让我们的生活多一份热忱，少一点懈怠；多一份希望，少一点抱怨；多一份诗意，少一点枯燥，让生活充满浓郁的茶香。肃九建窗结岗舷陡颖罩慌吕煎扁桩侯寞羊弦叠骤笺致掌煤悉陋郊工弛踩恫滥耻式妹冰纫崇葵羡镐径厩杏涉乱沼乾蛔航筒仙把捻竿诗猩甘驯搬协
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