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1、北史苏绰传阅读答案附翻译文言文阅读苏绰字令绰，武功人，父协，武功郡守。绰少好学，博览群书，尤善算术。 从兄让为汾州刺史，上饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？” 让因荐绰。文帝乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而 后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。帝与仆射周惠达伦事，惠达不 能对，请出外议之，乃召绰，告以其事，绰即为量定。惠达入呈。周文称善，谓 曰：“谁与卿为此议者？ ”惠达以绰对，因称其有王佐才。帝曰：“吾亦闻之久 矣。”寻除著作佐郎。上与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者，或曰： “苏绰博物多通，请问之。”乃召绰问，具以状对。
2、上大悦，因问天地造化之始, 历代兴亡之迹。绰既有口辨，应对如流。遂留绰至夜，问以政道，卧而听之。绰 于是指陈帝王之道，上乃起，整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝， 即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。大统三年齐神武三道入寇诸将咸欲 分兵御之独绰意与上同，遂并力拒窦泰，擒之于潼关。封美阳县伯。绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为已任。博求贤 俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官，上亦推心委任，而无间言焉。或出游，常 预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而己。绰常谓为国之道, 当爱人如慈父，训人如严师。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。 积思劳倦，遂
3、成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。7.对下面加点的词的解释，不正确的一项是A. 寻除著作佐郎寻：不久B. 博求贤俊，共弘政道弘：改变C. 而无间言焉间：嫌怨D. 上乃起，整衣危坐危：端正8对下列句子中加点的虚词分析正确的一项是在官岁余，未见知谁与卿为此议者臣诚恐见欺于王而负赵独乐乐，与民乐乐，孰乐A.两个“见”相同，两个“与”也相同。B.两个“见”相同，两个“与”不同。C两个“见”不同，两个“与”相同。D.两个“见”不同，两个“与”也不同。9给文中划线句断句，正确的一项是A. 大统三年齐神武三道入寇诸将咸欲分兵御之独绰意与上同。B. 大统三年齐神武三道入寇诸将咸欲分兵御之独绰意与上同。C.
4、大统三年齐神武三道入寇诸将咸欲分兵御之独绰意与上同。D. 大统三年齐神武三道入寇诸将咸欲分兵御之独绰意与上同。10对文章内容的分析正确的一项是A.苏绰之所以能做官，是因为他的堂兄苏让的推荐。开始，他并没有引起 皇帝的重视，后来因为许多官员找他解决疑难问题，才逐渐引起皇帝的注意。B.苏绰非常有才学，尤其对于政治和历史有独到的见解。在随皇帝去昆明 池的时候，苏绰详细陈述了帝王安帮定国的根本道理， 委婉地劝谏皇帝不要享乐误国。C大统三年齐兵入侵，诸将都主张分兵抵挡，只有苏绰的想法得到了周文 帝的认同，结果证明苏绰的计策是正确的。D.苏绰为人俭朴，不经营私人田产，把治理天下当作自己的责任，为国家 广泛
5、寻求优秀人才，周文帝也是诚心诚意地委任他， 有些事情，甚至可以先斩后 奏。11.翻译下面的句子:或出游，常预署空纸以授绰绰常谓为国之道，当爱人如慈父，训人如严师参考答案:7B8B9C10D11.有时外出巡游，常预先在空白纸上签署自己的名号交给苏绰。苏绰常认为治理国家的基本做法是爱护民众就象一位慈祥的父亲，教导民 众就像一位严格的老师。文言文参考译文:苏绰字令绰，武功郡人，父亲名协，官任武功郡太守。苏绰年轻时很爱学 习，博览群书，尤其精于计算之法。他的堂兄苏让由京官出任汾州刺史，周文帝 在长安城外为他饯行。临别之时，周文帝问苏让：“您家子弟之中，谁可任用？” 苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召
6、来，任命他为行台郎中。在位一年多， 还没得到周文帝的常识，但行台各部门的官员遇到疑难不决的事情，总是向他求 教才作决定。对各部门发送的公文，苏绰又分门别类地为他们拟定行款格式。 行 台官员都称赞他的才干。一次周文帝与仆射周惠达讨论政事， 惠达答不上来，请 求允许出外找人商议，于是召来苏绰，把所讲座的事情告诉他，苏绰即刻为他酌 情裁定。惠达入内呈报。周文帝连声叫绝，并向他说：“是谁替你出这个主意的 呢？ ”惠达以苏绰作答，接着称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说 很久了呢。”不久他就任命苏绰为著作佐郎。周文帝与公卿去昆明池观光打鱼，走到城西的汉代仓池故地时，周文帝环 顾问询左右的人，没有
7、一个知道的。这时有人说：“苏绰见多识广，请问他吧。” 周文帝于是召来苏绰苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。 于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端 正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。 第二天- 早，周文帝对周惠达说：“苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即 授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。大统三年，齐神武帝兵分三路入侵，诸将都主张分兵抵抗，只有苏绰的想 法和周文帝相同，于是集中兵力抵御窦泰，在潼关将他生擒了。朝廷封苏绰为美 阳县伯。苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余
8、的财物。因为四海还没有 平定，常把治理天下当作自己的责任。 他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之 道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。 有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰， 如果有需要处理的 事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常认为治理 国家的基本做法是爱护民众就象一位慈祥的父亲，教导民众就像一位严格的老 师。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划掌握在手 掌之中。长期思虑劳累，使他疲惫不堪，于是得了气血不通的疾病。大统十二年, 苏绰死在任上，时年49岁。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n
9、改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i