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1、望岳同步练习及答案望岳同步练习及答案 望岳1、国忧民,本诗作者是代伟大的现实主义诗人，字，自号“”，诗风沉郁顿挫，忧 他的诗被称为“”2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞 美了泰山的气势和的景色。首联写远望泰山，的特点；颔联写近望泰山、的形象; 颈联则写凝望泰山云气升腾、之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。3、“齐鲁青未了”以距离之远衬托。4、“钟”在这里是“”的意思，用一“钟”字，将大自然，生动形象地写 出了远望中泰山的。5、有人评价此诗“割字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处?6.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?”有异曲7 “会当凌绝
2、顶，一览众山小。”与王安石的“，”和孔子“,同工之妙。8“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这 千古名句之后，你有什么感受？答:9. 这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。10. 填出下列相应的山名:东岳南岳西岳北岳中岳11. 解释下列字、词的意思:齐鲁.造化.阴阳夫.A.朝气。B.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C.颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。12、下面对诗的理解分析，错误的一项是 这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的D.诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。13、对这首诗理解不恰当的一项是
3、A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。B.这首诗描写了泰山的神奇景色, 顶的心情。抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝C.下”。“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。14、赏析有误的一项是A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感 受。B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么咼大， 而是写泰山占地多 么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此, 实为泰山的运气。D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀
4、高峰、俯视一切的雄心 和气概，读来催人奋进。【答案八】1、唐杜甫子美少陵野老诗史2、望高大雄伟神奇秀丽峰峦连绵山色青翠神奇秀丽巍峨高大薄暮鸟归3、泰山之高峻连绵4、积聚、汇聚人格化神奇秀丽 5、泰山就像一把硕大 无比的刀一样，切断了那照临下土的阳光，分出了山南向阳明亮，山北背阴晦暗的两个世界，有力的突出了泰山遮天蔽日的高大形象。6泰山的最高峰又指人生的最高峰，表达了作者坚忍不拔的性格，敢于攀 登人生顶峰的伟大政治抱负和昂扬向上积极进取的人生态度。7.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层登东山而小鲁，登泰山而小天下8.这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄 心壮志。我明白了要想
5、攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕 困难的雄心壮志。9.示例：写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟, 神气秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。示例虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰 山的高大雄伟，神奇秀丽。示例：烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。10.泰山、衡山、华山、恒山、嵩山 11.泰山；泰山北为齐，泰山南为鲁; 天地自然；山之北为阴，山之南为阳；心头涤荡，胸襟为之开阔；应当，一定要；虚 词，无实义；指泰山之色，青翠苍郁；聚集；收入眼里，看到；眼眶；登临，登上；俯 视；通“层”12、D13 D14 C笆二;二三
6、先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i