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1、祝福于德北阅读答案祝福于德北阅读答案祝福于德北炸果子的这个女人有点儿瘸。她没有丈夫，丈夫三年前出车祸死了。她有一个女孩，七岁，今年上了小 学。她原是一家阀门厂的工人，后来工厂放假，她就摆摊炸果子。一张桌，几把 椅子，一张案板，十斤面。她和面很有规律，一天十斤面。用刀把面划开，用啤 酒瓶子滚滚压压，再用刀切成小长条，两条一拉一捏，放进油锅里用大筷子翻动 几下，眼见着果子就黄黄地酥酥地膨起来。“浆子、果子、豆腐脑儿哎一一”她喊一声，尾音拖得长长的。她知道，她喊过一声之后，她的第一个顾客就该到了。果然，朦胧中那个终年一身蓝衣裤的哑男人拖着扫帚走过来了。哑男人是市保洁大队红卫中队的工人，负责扫这条街。
2、他四十几岁的年纪， 没家没业，白天扫街，晚上回中队打更，无烟酒嗜好，爱吹口琴，却不识谱，死 记硬背了两支歌，一支洪湖赤卫队，一支铁道游击队。心情好就吹“赤卫 队”，心情郁闷就吹“游击队”，他的口琴和他形影不离。他到女人的摊上吃早点，一碗豆腐脑儿，三根果子，最后喝一碗豆浆。女人说：“你很会生活。”他抬头笑笑，从口袋里掏出半截白毛巾在嘴上擦了又擦。他是一个干净人，一条毛巾截成两半，两半毛巾像两个爱脸面的女孩子, 一个赛一个白。他自己洗衣服，那套不下身的衣服已经由蓝变白，领口袖头都起了毛边。同事都逗他：“搞套西服穿上，攒那些钱干啥 ？”他把六个衣袋都从里往外翻出来，意思是说他没有钱。同事就佯装去解他
3、的铺盖卷。他竖竖眼睛，有力地伸出四个手指头。四大碰不得，东北有四大碰不得, 其中之一就有光棍儿汉的行李。见他脸红脖子粗的样子，同事们开心地散了。他的那些同事，都是些半大 岁数的老娘儿们，平日泼辣惯了。她们和他在一起，还多了一些女人的爱护和体 贴。“一个光棍儿不易呀。”她们总这么说。家里有好吃的，就多带出一口。他的嘴上并不亏。大家说：“给哑巴介绍个对象。”他听了，就嘿嘿地笑。他总去那摊上吃早点，认识了女人的孩子。孩子有一个好听的名字，叫金 铃。金铃是他的知音。周日的早上，金铃不去上学，就也扎了个小围裙来帮妈妈经营。她人小脑 子却快，一般的账难不倒她。她有一双黑溜溜的大眼睛，红衣红裤梳短头，精神
4、着呢。她早早地起来，还有点儿犯困，到底是孩子。可一见了哑巴她的神儿就提起来。哑巴一吃完早点，她就缠过去，一定要听个曲儿。听个什么曲呢？当然是洪湖赤卫队。这一早，都市小街的口琴和着远处广场上扭秧歌的锣鼓唢呐成了一种特殊 的奏鸣。金铃说：“咱要住一块儿就好了，天天晚上能听你吹口琴。”孩子一句无遮挡的话，惊了两个大人。哑巴执了口琴怔怔地坐在那里, 口气叹得悠长。女人也是，油条在锅里已经变焦变黑了，她拿筷子的手还静静地放在那里。孩子的话怎能当真呢！孩子的话怎么就不能当真呢？有的时候，一些骑车上班的人从瘸女人的摊边过，看了哑巴和金铃的风景 还说：“这三口之家的日子不错嘛。”这句话像是祝福，也像是证明，只
5、是说的人永远不会知道被说的人在想什 么。或许他们也在等待。13. 下列对原文的分析和概括，不正确的两项是A.文中男女主人公的命运有着许多相同之处，他们都生活在社会底层，经 历了家庭变故，都能坦然面对生活。B.哑男人在“同事佯装去解他的铺盖卷”时，急得“脸红脖子粗”，并不 是他不信任同事，而是出于一种忌讳。C哑男人的同事虽然有时也会开他的玩笑，但对他更多的是爱护和体贴, 这反映了人与人之间关系的和谐。D.“歌”是文中的一个重要元素，一方面暗示了哑男人内心情感的变化,另一方面表明他有较高的艺术素养。E.本文叙事简洁，语言平实，文笔细腻；作者善于捕捉人物的神态与动作, 借以表现他们丰富的内心世界。1
6、4. 请简要概括“哑男人”的性格特征。15. 文中说“孩子的话怎能当真呢”，又说“孩子的话怎么就不能当真 呢”。请结合全文谈谈你对这两句话的理解。13. AD14. 勤劳朴实，率真随和，善良乐观，热爱生活。15. 答案示例：孩子的话是出于对哑男人的好感脱口而出的，并不代表她 真正理解了大人之间的微妙情感，所以说“怎能当真”。但孩子无遮拦的话却说 出了主人公的心声，从全文的描写来看，“女人”与“哑男人”相互牵挂，以后 住在一块，成为一家人，是符合生活逻辑、完全可以期待的。作者用反问的语气 来肯定孩子的话，蕴含了作者的深切关怀与美好祝福。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首
7、-霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i