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1、 1 / 5 xx家园（第三课时） “废旧物品再利用”教学设计 一、教学目标 1学生愿意寻找身边废旧物品进行再利用，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。 2学生能够动脑、动手，锻炼自己的实践操作能力，发挥自己的想象力和创造力。 3学生能初步尝试寻找身边废旧物品进行有创意的制作，懂得废旧物品的再利用也是减少垃圾产生的好办法。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，喜欢小制作，乐意与人分享自己的废旧物品小制作。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。教学难点是学生能有创意地利用废旧物品
2、，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。 为了突破教学重难点，“变废为宝大行动”无疑是让学生参与环保实践、提高动手能力的一个好方式。在进行废旧物品的制作过程中，要多教给学生一些制作方法，并引导学生展开丰富的想象，制作有特色的作品。同时要提醒学生注意使用工具的安全。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：学生能寻找身边废旧物品进行再利用，从而减少垃圾的产生。 2.教学难点：学生能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。 四、教学准备 2 / 5 教师准备：课件，废报纸，酸奶盒，一次性纸杯等废旧物品， 学生准备：收集可以变废为宝的废旧物品。 五、教学过程 活动一寻找废旧物品 1.引
3、导：同学们，老师发现大家一进来就被每组桌子上的盒子给吸引住了，是不是特别想知道里面有什么？那就快打开看看吧！（出示物品：废报纸，酸奶盒，一次性纸杯） 2.提问：你们看到盒子里面都有什么呀？你们家里也有像这样的东西吗？请你说说。 3.小结：看来在我们的生活中这些东西还真不少呢。它们就是我们常说的废旧物品。 4.提问：你们家里一般会怎样处理这些废旧物呢？让我们看看这些废旧物品有什么用？ 出示图片：废纸、废塑料瓶回收后的用途 5.引导：废旧物品回收后还能发挥这么大的作用。让我们来算一笔帐。树木是生产纸张的原材料。如果要生产一吨的纸，你们猜猜看要砍掉多少棵大树？6.讲解：要砍掉17棵大树进行加工制作，
4、才能生产出我们用的作业本一万多个，可是如果我们用回收后的废纸进行加工再利用制作成纸张，这样有什么好处呢？ 出示图片：树木与纸 7.提问：通过对比，你们发现了什么？ 8.小结：看来，废旧物品并不是没有用处，只要正确地加以利用，它们能发挥很大的作用呢。 9.提问：在生活中，还有一些没有送到回收站的废旧物品也被人们加以利用，你见到过有哪些废旧物品也发挥了作用呢？ 3 / 5 10.小结：看来这些废旧物品经过我们巧妙的利用和改变，它还真有不小的用处呢，今天我们就一起学习废旧物品再利用。（板书：废旧物品再利用）活动二意想不到 1.引导：今天我就带来了一些很特别的东西，想看吗？那么请你们快坐好，集中注意力
5、，让我们一起来看看。 出示图片：变废为宝作品 2.引导：哪个作品让你们这么喜欢呀，快让我们来看看。这是什么？它是用了哪些废旧物品做的？ （出示图片：笔筒） 3.提问：这是什么？ 4.提问：它是用了哪些废旧物品做的？ 5.引导：我们数数一共用了几样废旧物品。 6.提问：如果把制作笔筒的这些废旧物品都扔了会怎样？ 7.提问：把这些东西都利用起来后有什么好处？ 8.提问：你认为这件作品怎么样？ 9.引导：制作这个笔筒的人用几件不起眼的废旧物品就做出了这么漂亮的作品，既节约了资源保护了环境还美化了我们的生活，真是太有创意了。 10.提问：这要是你的，你会把它放在哪儿，为什么？ 11.引导：你们还喜欢哪
6、件？再让我们来看看这件。 12.提问：这是什么？是用什么废旧物品做成的？ 出示图片：火箭 13.引导：用一种废旧物还能做出这么多不同造型的东西，你们觉得做这件作品的人怎么样？ 4 / 5 14.小结：看来要想用废旧物品做东西可要多动动脑筋呀！大家可以根据废旧物品的形状、颜色、材质、特点充分发挥自己的想象了去创作，这样才能做出与众不同有创意的东西。 15.引导：快来看看这些吧。 （出示变废为宝物品：相框、存钱罐、刮皮器） 16.提问：这是什么？在我们的生活中它有什么用？是用什么做的？ 17.引导：让我们来用用它们好吗？ （板书：美观实用） 18.小结：这些作品都是独一无二的，是制作者动脑思考、动
7、手制作出来的。 它们不仅美观实用、能给我们的生活带来方便，还能够减少废旧物品的产生，即节约了资源又保护了环境，真是好处多多呀！ 活动三：废旧物品大变身 1.引导：看了这么多用废旧物品做成的东西，同学们想不想亲手尝试？那就让我们把盒中这些废旧物品好好的利用起来，今天一起来做一做。想想一会儿在制作时我们要注意些什么呢？ 出示图片：注意事项 2.引导：先别着急动手做，在制作前先静下心动脑筋想想你要用哪些东西做些什么？做完后它能有什么用?是想合作完成还是自己完成呢？ 3.引导：想好了吗？那就快发挥你们的想象力和创造力进行废旧物品大变身吧！看看谁创作出来的作品最有创意、最具实用、最为美观，谁就是“变废为
8、宝小能手”。 播放音乐：轻松的音乐 4.全班交流：创意制作展示台 5 / 5 （1）能说说你是怎么想到这个创意的？它能怎么用？ （2）为什么想要做这个呢？你打算怎么使用它？ （3）你和同伴一起合作时有什么感受呢？ （4）原来要扔掉的东西，现在能怎么样了？（板书：美化环境） 5.提问：你以前动手用废旧物品做过东西吗？今天亲自动手做了做你有什么感受？ 6.小结：只要我们动脑筋，愿意用废旧物品进行有创意制作，等我们的动手能力强了，我相信你们的作品一定会有很多更好的作品。（板书：动手动脑） 7.提问：同学们制作的作品都是用带来的废旧物品制成的，你们准备怎样让他们发挥作用呢？ 8.提问：如果其他人也能向同学们这样做，有什么好处呢？ 9.小结：同学们只是用了废旧物品中的一小部分就做了这么多有创意又漂亮的作品，如果更多的人能够这样做，能少产生多少废弃物啊，就能够更好地保护我们生活的环境，美化我们的家园，让我们的家园更美好! 六、板书设计： 废旧物品再利用 美观实用 美化环境 动手动脑