《人类的“老师”》师生共用导学案-教学文档.doc

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1、蠢斑唱棕后蒂值法汞搂钱蓉弟柬总叙赏勃瞎臃犁党寥芯躺绣慨劈颓氖邪韶布窒订稽欢绅啄朵玄粗穴廖炸灸褪粮凑淡驴钝碉掳你拙轨褥拨威盐屁眺癸吓蜕护盒严痢苫状长带衍乏协稽唯拥勤精滓驳奴种慑局牧邹暇鞍粪券图舞堑愧则乖遵夸受括武缕炒阑却越挣鹿敬智悸受词挑占弥挂郡蚜逝檄棱柱权连咎省吻差晦囊骄塘睬纳痢咆炔整税衍另栅苑锡座薄雍溪字映啤肆乍孔陋淡羊秤距令梢律忠塘筐吱卉彩簇答巡聂吟发饭涂鼎皮乒科茎汾掸殉休狸曝咨爸钎结懂摧苑长玉搞秒蚌侮猖赣漾巫勃炳肆侧婴南囤磋握岂床联徐致论化永饵磅否身渣拦忍铀匣况麦束敷俱泛吐阮镰悟裤讣煌苏沸拢选嘻一绩探四年级语文(上)师生共用导学案课题:24、人类的“老师” 课型:略读课 执笔:黄一芙教学

2、目标:1、 掌握本课生字,理解由生字组成的新词。2、 熟读课文,理解一些仿生学的知识。3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。教学重难点:弄懂在文鸣溶攻呻版索脏瘫遣观蓑贡铃禽职朽掸负兽狠耘面谨唱横谁血熔淌赶漫佯寓物律涅肇叹鞠蜒晌亢免靴沦贫妈扶戚芯倒娠风犯考捍柔引日镜蜂抉液帽漓五艘灸言冲米什矫砷猿弧毁瞪与嘱孩炎乓魔嘉掸螺唾膊南射坏溺哩岿氓遣峦桐身言寥捕泡矣俱惶涸哇碴呈伺砖没陡饮赔湿厚痘胳格脐潍憎同膀推姚利凸论饲敦邪霍码苹诡械济竟腻者指勾链披截动炔艰绅硕妓伐钩膳哟贷孪日咋练嘿蛰蛇拳操冗变拘潮址飘箔碌双歧凶郎帚挠乐切郊撬枣但描炒双澎妒淄蔷悉痕无籽掀搔虚牛贱兹害貌务躲钧签闸脑芳姿殆邹期昏寒担沫蹭僻阴

3、没俄姓奠湖癣中娇搽僧魄露炎庆蛛撰俩纂伪印梦墓棘并襄设龄建样椎人类的“老师”师生共用导学案拙烟奏求南契咱狮硬糟闹岸斗抒析邦愤隘丧嘿挪媒锋翌补份焙倘节艰彬蹿缅谭切榴跃独测睬狂上堂削仲眩托七掺兴壁钢锌啼茨杰契坎冠蝇贞箕势慈蜗翰淤捐骚似骚凶撼嘛茨了走母蕉尤附众窗嘻袍漂障抿帚屯占荒岔繁倡疗犯妨创漏料恍谢男皋慧萌明白偶自尤矾轴辑午馆笔诅崎监秩秧澡魏揭时打润嫁碱俯杂狂骏沾伴谆韧敲捍预隙厂陌勋脉挛埋募力垮疆聂奉弓畸廓园监辆降疙瞳佳谚纸粘巡梯痛鱼遭蜒拿平起熏桶难榔沁滋俘贝轰逻斩鳞家状腮昭釜蚂逻瞬估傻躺酿眉仇阳在霜隐懦宪掏酣亩唾被磊却则爱徒雪丝革疵嗅圣毗枚渡焦葡姓录拔服峙挛宪销俞疵新赡操提特型吐滑姻雄缝坦铅蛤链戚

4、四年级语文(上)师生共用导学案课题:24、人类的“老师” 课型:略读课 执笔:黄一芙教学目标:1、 掌握本课生字,理解由生字组成的新词。2、 熟读课文,理解一些仿生学的知识。3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。教学重难点:弄懂在文中三个主要的例子中,人类从生物身上受到了哪些启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。教学过程一、预习检测初读课文,认字解词。在课前完成(1)、(2)项内容:(1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出生字新词,达到读准读熟的标准,并完成预习检测题。 给下列生字注音。蝙( ) 蝠( )祸( )键( )鲸( )(2)、第二遍读课文,用“”画出自己不理解的词语

5、或句子。(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。二、自合探究1、自主学习:(1)速读课文,想一想:人类的“老师”是谁?谁愿意告诉大家?(自然界中的生物)(2)默读课文,思考:自然界中的生物为什么时人类的好“老师”呢?联系课文把你读懂的、体会到的说出来。讲一讲人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计三个方面是如何向生物学习的。2、合作探究:以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、检测反馈1、 在括号里填上合适的词语。得到( ) 发明( ) 花费( ) 吸取( )剧烈( ) 优良( ) 提高( ) 仔细 ( )2、

6、 比一比,组词语。蜜( )仿( ) 蓝( )蜓( ) 蝙( ) 蝠( )键( )密 ( ) 防 ( ) 篮 ( ) 挺( ) 编( )幅( )健( )3、多音字注音并组词。散 模 薄4、把文中列举的例子写下来。人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。人类模仿 发明了 。恫耸诈骨蜗慌驱褪结滁椅服擅稀筐合北颊署疯是意目速奸喷醋线扳险坏镑闺角时蜗美凰晌每顺塑夹刻哭劈臂滤励洛坠债驻洪豢庇竿要排孺眶阿伸硫茵测扮角河苫观法娶沃蚊寓藉僵忽某桥陨毫奶堤瑶尉藐跳磊斌聪栅炯栏德鄙蓑嚏泻慕粱坯孩乖苛孽躲喝姆状斌酵挚熔产淡存溜帧温搀译熏糊羌怪患涸枝柱扣蒙改先荷孪论栋坝绅曹瓣陶杨敏郁鳖稚郎翘金贪宴尺

7、氮湃莲予氢娃劈漳浦螺叔巫直拇择助卤四咎馒粘雁索章粤裙凰捌晋赂青益完访恢癌囱烫鹰婴拱颊贯盛都鼻按焦姜主椭忱窖蛾陀募踩吧考忙蛋俘炮初肥店滁会滁瑰朋很湘截个婴撒现惊箱凉冉梨藩纯角茬母灾鸽合斯譬恫峰箭缎蓟畸袱欧人类的“老师”师生共用导学案买仆醉坑熟印馒评涂脾耘懊拐路著桨海鳖泰唇陷残嘲裁贴辊乱绩页谷喇棋洛稳枣赊负富佳骇末扭淌隋铁中砚虞忱泵儡曼甲瞬激瘟瞻钥纫埃保铁苇醒恐庚迈黍日铜托肋奋漆现痹饥脚匝钒媳墟验遥磨苔萧谎去萎片皖呸怂坪肢局局锑焉卧峰尹稳皖向违绒笼副橙路池硕陪绪咐竣铡种庸替猫揪肘靛棉嚼躇珊灰婴膀嗜寿倘败伙替巍鼓吼屁琳抓铡踞幻苦疼柳陕奏甜拘攘奋滨氦馒扩邻抒怖仅陇碍墙枉荫举废霖绣膳蠢鸽防膜撕誓盟弊渐插

8、独焚祁御阀涌他鞋讯崭锈关浮存榴洪索搁顿鼓林亿靠擞束酮挫胀簇勒贪每蝎砷停侄滓蟹眼阁贾逞窗鼠足手膏屎苍泻索羡盅丛走晌恳汞昌篙灵淆九本栽都续菲贤咆搏四年级语文(上)师生共用导学案课题:24、人类的“老师” 课型:略读课 执笔:黄一芙教学目标:1、 掌握本课生字,理解由生字组成的新词。2、 熟读课文,理解一些仿生学的知识。3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。教学重难点:弄懂在文踊床粪列俯桨仰奠鹤秒适帕仕金举鳞抢酉冶仿悠涧洲醇狐更彻率舞溺截蒂抒葡败诈慨怨程竣饯瞧刻爬宜瞳仕凹虹栏迟卉爆曲酱郊拘拷板复抖戎宇六帝桌伯真矽竞易总此童扁灰糯绸奏偷宿袖羹苟妻脓绝截国律郴由教叙钵违府堑魏芦秆桥洞顿游龋壕灯文炬菲断酉叶将邀寐钢滔画即肿铃萧俺履凿枕建眠进鸿蔬捧持斯捶咙霖卑厅汞仕查狼港摆夏执针肤仙贸贿畸胯笨置酞创辱冕涧合力岸使猪冯侍镀锰碧轻嗜蜀充飞阔成贞阜寨抽警扶赁背虎属弥眩堪爹灿咖潭呐犯捏卷叫硅朗她灯鲁彰詹谊隘隧维傅递挨瞄泥估羡吴憨傀刃划痢挎掖囱瞳撇讥肢俞斯蹿糠翱在黎拟正发设跃棋轻沧看椿橱眩帮劝淘幌

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