《最新化学试题练习题教案学案课件钠教案优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新化学试题练习题教案学案课件钠教案优秀名师资料.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、化学试题练习题教案学案课件钠教案使学生掌握金属钠的物理性质和化学性质；了解金属钠的存在和用途。 通过学生动手实验，培养学生的实验能力、观察能力和分析能力。 培养学生尊重科学，依靠科学的思想。 通过化学实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 指导学生用实验的方法认识物质的性质，培养学生科学的认知方法。 钠的化学性质。 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】我们已经学过卤族元素和回忆卤素、氧族元素引入新课。 氧族元素，认识到同一族元素的化学性质的相似性及原因。 是相似的，今天我们学习新的一族元素碱金属元素。 【板书】第四章碱金属 【提问】Li、Na、K的原子结构示激发学生写出Li
2、、Na、K的原意图有何相同点，由此可推测应具有怎样探求新知识的欲子结构示意图，得出它们的的化学性质？ 望。 相同点为：最外层都有1个电子，进而推出它们在化学【讲述】原子的最外层也只有1个反应中易失去1个电子，具电子的：Rb、Cs、Fr与Li、Na、K的化学有还原性。 性质相似，统称为碱金属元素。 记忆并初步认识本族【板书】碱金属：Li、Na、K、Rb、元素的化学性质也相似。 Cs、Fr 【讲述】它们的氧化物的水化物是可溶于水的强碱，故称碱金属，代表物是钠。 【板书】第一节钠 写出钠的原子结构示进一步巩意图和钠的电子式，由此推固结构决定性质一、钠的原子结构 知： 的观点。 +Nae?Na 1原子
3、结构示意图： 回答：钠具有强还原2电子式：Na 性。 【提问】依据钠的原子结构推测钠应具有怎样的化学性质？ 续表 教师活动 学生活动 设计意图 【板书】二、钠的性质 实验：从煤油中取出金属培养学生的操钠用小刀切割，观察金属钠的作能力和观察能力。 【指导实验】钠的物理性质 色、态，认识其质软，有延展性的特点。 【讲解】金属钠的熔、沸点低，密度小。 【提问】请大家归纳出金属钠讨论归纳出钠的物理性培养学生的归的物理性质。 质：金属钠是银白色金属，质纳能力和语言表达能软，有延展性，导电、导热，力。 【板书】1钠的物理性质 熔、沸点低，密度小。 金属钠是银白色金属，质软，有延展性，导电、导热，熔、沸点低
4、，密度小。 【设问】用小刀切开金属钠讨论后得出：银白色很快激发学生通过时，其表面的光泽有何变化？原因变暗，是因为钠与空气中的氧现象寻求本质的兴是什么？ 气发生了反应。 趣。 请写出化学方程式并标出电使学生认识金子转移的方向和数目。 属钠极易与氧气反 应，在空气中放置将变质。 【板书】2化学性质（1）和氧气的反应 4NaO=2NaO（白色） 22【指导实验】钠在空气中燃实验：将金属钠放在石棉培养学生的实烧，注意观察火焰的颜色和生成物网上在空气中加热，使之燃烧，验操作能力和观察能的色态。 观察反应的现象。 力。 【提问】 思考并回答： 培养学生的语言表达能力及实事求1反应的现象，产物的颜色？ 1金
5、属钠在空气中燃烧是的科学态度。 发出黄色的火焰，生成淡黄色2产物是否为NaO，为什么？ 2的固体。 2不是NaO，因为产物2的颜色是淡黄色，不是白色。 【讲解】生成的淡黄色物质为使学生认识钠与氧气反应时，条件过氧化钠（NaO）。 22 不同则产物不同。 【设问】请写出钠在空气中燃反应中Na是还原剂。 烧的化学方程式，指明还原剂。 续表 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】NaO和NaO哪个思考回答：NaO稳定。 22222 稳定？ （淡黄色） 【演示】 观察实验，描述现象：钠在通过复习钠与氯气中剧烈燃烧，产生白色的烟；氯气的反应及钠与硫1金属钠在氯气中燃烧 钠与硫粉混合研磨时燃烧，火星四的反
6、应，巩固以前所学射，发生爆炸，化学方程式为： 知识，进一步认识钠的2金属钠和硫粉混合研磨 还原性。 【板书】 （2）和氯气、硫的反应 【指导实验】金属钠与水的实验：金属钠投入滴有酚酞培养学生的操反应 的水中。 作能力和观察能力。 【提问】 思考并回答问题： 使学生认识钠的密度小，熔点低。培1金属钠投入水中的现1金属钠浮在水面（说明钠养分析推理的能力，领象？2根据反应现象推断该反应的密度小），熔成闪亮的小球（说悟科学研究的方法，从的产物是什么？ 明反应放热且钠的熔点低），向各中获得成功的喜悦。 个方向迅速游动（说明有气体生3试写出该反应的化学方成），同时发生嘶嘶的响声（说明程式。 反应剧烈），溶
7、液变为红色（说明产物呈碱性）。 【板书】 2产物是H和NaOH 2（3）和水的反应 32Na2HO2NaOHH? 222Na2HO=2NaOHH? 22【提问】金属钠为何保存在讨论回答：钠易与空气中的使学生认识：物煤油中？为何能保存在煤油中？ 质的保存方法与其性O、HO反应，所以应将金属钠与22空气隔绝；又因为钠比煤油重且不质密切相关。 与煤油反应，所以保存在煤油中。 【设问】金属钠比铜活泼，得出不同的推测： 激发学生用实能否从硫酸铜溶液中置换出单质验进行验证的欲望，进1能 铜？ 而培养科学的认知方法。 2不能 续表 教师活动 学生活动 设计意图 【提问】反应的现象，推断产回答：除具有金属钠和
8、水反应的培养学物并写出化学方程式。 现象以外，还有蓝色絮状沉淀生成，有生严谨的科时有黑色沉淀产生。 学态度。 2Na2HOCuSO 24【板书】 Cu（OH）?NaSOH? 2242（4）和盐溶液的反应 2Na2HOCuSO= 24Cu（OH）?NaSOH? 2242【投影】课堂练习 将一小块金属钠投入氯化铁溶完成课堂练习题。 巩固所液中的化学方程式为_，离子方程学知识。 式为_。 【设问】以上各反应证明：金 使学生属钠具有_性，是一种_剂。 由感性认识上升到理性认识。 回答：还原性；还原剂。 【指导阅读】指导学生阅读课阅读并归纳出钠的存在和主要使学生本第101页。 用途： 认识由于钠极活泼，
9、所以【板书】三、钠的存在和用途 1存在：化合态。如：NaCl，在自然界中NaSO，NaCO等。 2423以化合态存1钠的存在 在。 2用途： 2钠的用途 了解金?制过氧化钠（和氧气反应）； 属钠的主要用途，使学生?制KNa合金，做原子反应堆认识到物质的导热剂（钠的导热性）； 的性质决定其用途。 ?高压钠灯； ?还原贵重金属（钠具有还原性）。 【指导实验】指导学生完成金实验：将一小块金属钠投入硫酸培养学属钠与硫酸铜溶液反应的实验。 铜溶液中，观察反应的现象。 生的实验能力和观察能力。 续表 教师活动 学生活动 设计意图 【指导小结】请同学们小结归纳总使知识系统化。 金属钠的化学性质和用途。对学生
10、结记忆。 的小结进行讲评。 【作业】课本第102页，第 1，2，3，4题。 【随堂检测】 1题是面向全体学生的容易题，目的在于巩固所学的钠的化学性质；2题是1金属钠在空气中长时间放置最终将转针对优秀学生设定。 化为_，有关的化学方程式为_ 2足量的金属钠和铁分别投入等体积、等物质的量浓度的稀硫酸中，充分反应后产生的氢气的质量是否相等？为什么？ 第四章 碱 金属 （2）和氯气，硫的反应 碱金属Li Na K Rb Cs Fr 第一节 钠 一、钠的原子结构 6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。（3）和水的反应 1原子结构示意图： 2Na2HO2
11、NaOHH? 22弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。1、20以内退位减法。【注意金属钠的保存】 2电子式：Na （4）和盐溶液的反应 二、钠的性质 2Na2HO+CuSO=Cu（OH）? 2421钠的物理性质 NaSO4H? 22金属钠是银白色金属，质软，有延展性，(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）导电、导热，熔、沸点低，密度小。 （1）一般式：2钠的化学性质 三、钠的存在和用途 +【小结】钠的化学性质和用途。 Nae?Na 156.46.10总复习4 P84-90（1）和氧气的反应 点在圆内 dr;4NaO=2NaO（
12、白色） 22（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.6Na6HO2FeCl=2Fe（OH）?6NaCl3H? 23326Na6HO2Fe+=2Fe（OH）?6Na+3H? 2332(1)三边之间的关系：a2+b2=c2；1金属钠在空气中长时间放置最终将转化为NaCO，有关的化学方程式为： 234NaO=2NaO 2Na2HO=2NaOHH ? 2222NaOCO=NaCO2NaOHCONaCOHO 2223 22322不相等，金属钠产生的氢气的质量大，因为铁只和稀硫酸反应，当硫酸耗尽后反应则停止，而金属钠除与硫酸反应外，还可与水反应，因此钠产生的氢气的质量大。 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.北京密云二中 吴海军