最新北京各区中考一模化学分类汇编__实验题专项优秀名师资料.doc

《最新北京各区中考一模化学分类汇编__实验题专项优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北京各区中考一模化学分类汇编__实验题专项优秀名师资料.doc（185页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2011年北京各区中考一模化学分类汇编_实验题专项2011年中考一模化学分类 实验题专项 32(6分)某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置，进行了以下实验。 (1)先打开K,关闭K和K，从长颈漏斗 123向A 中加入足量的稀盐酸。此时装置B 中发生反应的化学方程式为 ， 打开K的目的是 。 1(2)然后关闭K和 K，打开K，将胶头 132滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。 稍后打开K，此时装置C和D中的现 3象分别是 、 ， 装置C中发生反应的化学方程式为 。 若在(2)实验过程中没有关闭K，其它操作相同，则装置B的现象不同点是 。 133(7分)某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得

2、到的混合气体主要成分产生了兴趣。同学们决定通过实验进行探究。 【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。 【查阅资料】a(无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。 b(碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。 c(氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应。 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。 (1)装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论为 。写出装置B中反应的化学方程式 。 (2)装置C和D中的药品分别为 。 (3)同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气。为了证明第四种气体的存

3、在，装置G中的药品、现象和结论是 。 【实验结论】猜想正确。 【实验反思】 经过讨论，同学们将上图中装置CH进行了简化，改进后的装置如下图所示。 (3)干燥管中碱石灰的作用为 。 (4)同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为: 实验操作 实验现象 实验结论 在尖嘴处点燃气 ? 。 。 体， 。 。 ? 。 。 33(8分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动。 【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀。 【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。 A B C D E 澄清

4、氢氧化 氯化钯 石灰水 钠溶液 溶液 ?探究反应中产生气体的成分 称取9.0 g氧化铁和1.2 g木炭粉，混合均匀后进行实验。打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a。再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体。 木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了 气体;E处酒精灯的作用是 ;B中发生反应的化学方程式为 ;加热前通一段时间氮气的原因是 。 ?探究反应后剩余固体的成分 【提出猜想】 猜想1:只含有铁; 猜想2:含有铁和木炭; 猜想3:含有 ; 猜想4:含有铁、木炭和氧化铁。 【实验验证】 小组同学测得剩余固体质量为6.6 g，将剩余固体置于烧杯中，向其

5、中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现，猜想不成立的是 ，剩余固体中含有的物质及质量分别为 。 32、(4分)原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO的混合气体。同学们在实验室欲用下图所示的装置2检验生成的气体，准备了如下图所示的装置(其他仪器用品略)。 (1)装置A的作用是_。 (2)装置C中发生反应的化学方程式为_;装置D中发生反应的化学方程式为_。 (3)上述装置组合后还有明显不足之处，你认为不足之处是_。 (4)为达到实验目的，将上述装置组合后进行实验，其接口顺序为:混合气体?_。 (填“a,h”接口序号，装置可重复使用) 33、(8分)化学实验小组同学从家中带来5包白色固体物

6、质，分别有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。化学实验小组同学在老师的指导下做了如下探究活动。 (1)查阅资料:?碳酸氢钠易溶于水，溶液显碱性。 ?碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液能共存。 ? 碳酸钠溶液能与氯化钙溶液反应，化学反应方程式为: NaCO+ CaCl= Ca CO?+ 2NaCl232 3 (2)实验探究:同学们从5包白色固体物质中任取3包混合后，按以下步骤进行实验。 实验步骤 实验现象 结 论 ?取混合后的白色粉 混合后的白色粉末中可能有: 末于试管中，滴加稀盐有气体产生 _ 酸，将产生的气体通入 澄清的石灰水。 澄清的石灰水变浑浊 ?取混合后的白色粉 混合后的白色粉末中一定有

7、: 末于试管中，加水充分试管底部有难溶物出现，_ 溶解。 试管外壁无明显变化 一定没有:_ ?取步骤?的上层清 混合后的白色粉末中液于试管中，滴加酚酞溶液变成红色 _ 试剂。 (3)老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思。 老师指出:步骤?的上层氢液中只含有一种碳酸盐。为进一步确定步骤?中的成分，你的实验方案是_。 (4)实验反思:通过上面实验，混合后的白色粉末是_ 。 . 32.(6分)下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。 (1)A中发生反应的化学方程式为 。 (2)B中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。

8、(3)E中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。 (4)用F装置收集气体的依据是 。 )是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种33.(6分)亚硝酸钠(NaNO2工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。 其主要探究过程如下: 【提出假设】该药品的成分是NaCl。 【查阅资料】 亚硝酸钠 氯化钠 溶解性 15?时溶解度为81.5g 15?时溶解度为35.8g 熔点 271? 801? 沸点 320?时发生分解有氧

9、气等气体产生 1413? 【实验过程】化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。 (1)小华同学设计的实验如下: 实验装置 实验主要过程 ?检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下用手紧握试管观察到 松开手后导管口有液面上升。 ?加入药品加热导管口有大量气泡生成。 ?收集气体。 ?停止加热。熄灭酒精灯前应 目的是 。 (2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是 。他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。其实验方案是 。 32(7分)甲、乙两小组同学分别用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。 (1)甲组实验: ? 在A装置的锥形

10、瓶中加入大理石，向长颈漏斗 中注入稀盐酸，A中反应的化学方程式为 _ 。 ? 连接A、B装置，打开a、c，关闭b，向B中 集气瓶内充入气体，检验集气瓶中气体已收集满 NaOH溶液 的方法是_ 。 ? 关闭a、c，打开b，用冷毛巾捂住B中集气瓶， A B 一段时间后，观察到B装置中的现象是_ ， B中反应的化学方程式为_ 。 (2)乙组实验: 【资料】氯化氢气体和氨气均极易溶于水，且两者反应生成白色固体氯化铵(NHCl)。 4? 在c右端的导管口套一个气球，在A的锥形瓶中放入浓盐酸，向长颈漏斗中注入浓硫酸，有HCl气体产生，待A中的空气被排净后，连接A、B装置，打开a、c，关闭b，气球微微鼓起。

11、产生HCl气体的原因是_ 。 ? 关闭a，将A中的药品替换为NaOH固体和浓氨水，待A中的空气被排净后，连接A、B装置，打开a，一段时间后关闭a，B中集气瓶内有白烟产生。冷却至室温后气球恢复原状。关闭c打开b，B中导管内的液面无任何变化。产生上述现象的原因是_ 。 32(6分)化学小组的同学用下图所示装置探究碱的性质。将适量氢氧化钠溶液放入A中，先打开止水夹?，过一会儿，再打开止水夹?，观察到A中溶液澄清，小试管中饱和石灰水变浑浊。 (1)若B中有气泡产生，则小试管内发生反应的化学方程式为 。C中的液体可能是 (只写一种)，验证你的猜想正确的方法是 。 (2)若B中无气泡产生，则C中的液体为

12、。饱和石灰水变浑浊的原因是 。 (3)该实验A中发生反应的化学方程式为 。 33(8分)生活中用到各种漂白剂。化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水(HO)、过碳酸钠(2NaCO?3HO)和过氧化钙(CaO)中的一种。同学们观察发现，该漂2223222白剂为白色粉末(右图)。 【提出猜想】该漂白剂肯定不是 。 【查阅资料】?过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠 和过氧化氢。 ?过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。 ?过氧化钙，白色固体，难溶于水。与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为 。 【实验验证】同学们设计了

13、下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整。 实验步骤 实验操作 实验现象 结论 步骤1 取2g白色固体放入试管中，加入5ml液体浑浊， 水，充分振荡。 有持续的细小气泡冒出。 步骤2 向步骤1的试管中继续滴加无色酚无色酚酞变红。 酞。 步骤3 。 。 该消毒剂的成分不是过碳酸钠。 【交流反思】小刚认为根据步骤1可确定白色固体的成分，不需要后两步实验，理由是 。小强认为不行，小强反对的理由是 。 32(5分)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。 (1)打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊 试液润湿的试纸发生的变化是 ， 小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能 使石蕊变色，因此他认为以

14、上实验现象验证的 二氧化碳的性质依次是 。 (2)小刚认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表: 实验结论 实验操作 ?二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 ?二氧化碳不能使紫色石蕊变色 (3)小红用此装置进行了如下实验，来验证分子的运动。 分液漏斗中加入浓氨水，用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁，带孔的小试管中放入氢氧化钠固体，滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞试纸很快变红色，请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用 。 33、(8分)三聚氰胺(化学式为CHN)是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“蛋白精”。366不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿

15、泌尿结石病例。某化学兴趣小组同学欲探究三聚氰胺的制取原理: 【查阅资料】 (1)化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素化学式CO(NH)为反应物，硅胶为催化剂，22在380?至400?的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。 (2)NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为棕色NO气体。 2【提出问题】反应生成的两种气体是什么, 【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是: ?二氧化碳和水蒸气 ?二氧化碳和氨气(NH) 3?二氧化碳和氮气 ?二氧化碳和二氧化氮 提出以上猜想的依据是 ; 你认为合理的猜想是(填序号) ，理由是

16、 。 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想。 【实验现象和分析】 (1)A装置的作用是 。 (2)实验时观察到B中棉花变红，证明生成了 ，同时看到D中 现象，说明还生成了二氧化碳。 (3)C中浓硫酸的作用是 。 【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为 。 32(7分)课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。 【查阅资料】 ?(常温下，甲酸(HCOOH)是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解。 浓硫酸 O。 甲酸分解的化学方程式为:HCOOH CO?+ H2 ? ?(铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯

17、化亚铁。 【实验设计及操作】 (1)利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物。 氧化铁 NaOH 澄清 浓硫酸 溶液 石灰水 甲 乙 丙 丁 戊 ? 若各步均反应完全，装置的连接顺序为_?尾气处理(填序号)。 ? 实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是 ; 装置乙的作用是 。 ? 装置丁中观察到的现象是_，反应的化学方程式是_。 (3)为检验氧化铁是否反应完全，同学们设计如下实验方案:从装置丁中取出少量反应后的固体粉末于试管中，加入足量稀盐酸，若观察到有大量气泡产生且溶液变为浅绿色，则说明氧化铁已完全反应。上述判断是否正确，理由是_。 32

18、.(5分)某学习小组用右图装置测定铜锌合金中锌、铜的质量分数。 (1)B中发生的化学反应方程式为 ; (2)主要实验操作步骤有:检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有:?记录C的液面位置;?将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重;?待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置;?由A向B滴加足量试剂。上述操作的顺序是 (填序号); (3)若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，测得氢气体积为VL， 为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 (填字母); A. 反应前加入稀酸的体积 B. 反应前加入稀酸的质量分数 C. 实验前反应装置中空气的体积

19、D. 实验条件下氢气的密度 (4)若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量分数为 ; 32(7分)某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。(仪器的固定装置已经省略) 1)A装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 。 (2)实验开始后，关闭K、打开K，可观察到B中现象为 ;C中的蜡烛由下至上依次熄21灭，说明二氧化碳具有的性质是 ;待蜡烛熄灭后，铁片上的棉花剧烈燃烧起来，由此可得到的推论是 。 (3) 实验开始后，关闭K和K，打开K，观察E中现象，然后打开K，再观察E中现象，其不1323同之处是 ，有关反应的方程式为 。 33(6分)某

20、化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。 【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。 【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂;无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色。 【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成。 【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成。 【实验步骤】 (1)按上图图示连接好仪器。 (2)检查装置的气密性。 (3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装。 (4)向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端。 (5)点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子

21、碎片完全燃烧。 (6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间。 (7)分别对D、E进行第2次称重。 【实验分析】 (1)B处的浓硫酸的作用是 。F处干燥管的作用是 。 (2)在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了 。 (3)熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了 。 【实验结论】第1次对D、E称重质量分别为;第2次对D、E称重质量分别为，则该食品保鲜袋的元素组成为 。 海淀 32(5分)某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气，设计的实验装置图如下图。 请回答下列问题。 (1)若干燥从a导管出来的气体，应从 (选填“b”或“c”) 端管口通入。 (2)点燃生成的气体

22、，产生 色火焰。点燃前应进行的操作名称是 。 (3)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 。 (4)该小组同学用生成的氢气与氧化铁反应，反应的化学方程式高温 是: 3H + FeO 2Fe + 3HO 2232H 2? 实验装置如右图。该实验观察到的现象有 。 32(5分) (1)CO2 + 2NaOH ,Na2CO3 + H2O 防止B中气压过大，将瓶塞顶起 (2)C中的液体流入D中，B中的液体流入C中，C中澄清的石灰水变浑浊 C中的液体流入D中形成喷泉，D中溶液变浑浊 Na2CO3 + Ca(OH)2,CaCO3?+2NaOH 关闭K1，装置B中左侧导管末端能看到气泡;打开K1，则看

23、不到该现象 33(7分) (1)混合气体中含有水蒸气和二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 ,CaCO3 ?+ H2O (2)浓氢氧化钠溶液和浓硫酸 (3)装置G中装有澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则原混合气体中有CO (4)除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气 (5)填对1行得1分 33(8分)? CO和CO2 处理尾气 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 ?+ H2O 排净装置内空气以防止空气中的氧气和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果 ? 铁和氧化铁 2和4 Fe为5.6 g ，Fe2O3 为1 g (2分) 32(5分) (1) 除水蒸气 。 (2) Ca(OH)2 + CO2

24、 = CaCO3 ?+ H2O ; Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 。 (3)_没有进行尾气处理_。 (4) ef?cd?ef?ba?gh?ef 。 33(8分) (2)? 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 ?一定有碳酸钙，一定没有氢氧化钠 ?可能有碳酸钠或碳酸氢钠 (3)取步骤?的上层清液于试管中，加入氯化钙溶液，若有白色沉淀生成，则含有 碳酸钠，反之则含有碳酸氢钠 。(2分) (4)碳酸钙、碳酸钠、氯化钠或碳酸钙、碳酸氢钠、氯化钠。(2分) 32.(5分，每空l分。) 现象，并写出 C中发生反应的化学方程式 B中有气泡产生，C中澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2 CaCO3?+ H2O

25、 上述现象产生的原因 B中不断产生 CO2，压强增大，将B中碳酸钠溶液压入A中，和A中的澄清石灰水发生反应，生成碳酸钙白色沉淀 现象 紫色石蕊变红 写出A中X溶液的溶质 Na2CO3、 NaHCO3 (K2CO3) 33.(8分，每空l分。) 【实验探究】 稀盐酸、硫酸铜等;冒气泡、出现红色固体等 【理论探讨】 l535?,l538? Fe2O3 Fe3O4 【拓展延伸】(1) 在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙) (2) 由黑色变成红棕色 (3) ACB 32(6分) (1)2H2O2 = 2H2O + O2? (2)白磷燃烧 4P + 5O2 = 2P2O5 (3)紫色石蕊溶

26、液变红 CO2 + H2O = H2CO3 (4)气体密度比空气密度大 33(6分) (1)?导管口有气泡产生 ?先将导管从水槽中取出 防止水倒流引起试管炸裂 (2)亚硝酸钠(或NaNO2) 15?时，在100g水中加入50g该药品，充分溶解后，无固体剩余，证明该药品为亚硝酸钠。(2分)其他答案合理得分。错答、漏答均为0分。 32(7分) (1)澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2 + CO2?CaCO3?+ H2O ;氢氧化钠溶液(2)气球鼓起; 氢氧化钠与二氧化碳发生反应，消耗了瓶中的二氧化碳，使瓶内的压强小于气球内的压强(2分) 33(6分) 猜想分析 ?氧气 ?氯化铁溶于水 ?

27、铁钉是铁合金，含有碳; 实验验证 ?稀盐酸 ?取少量黑色固体于试管中，向试管中加入一定量稀盐酸，如有气体产生，则证明黑色固体中含有铁，否则，不含有铁。(2分) 32(1) ? CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2? ? 将燃着的木条放在c 右端的导管口处，若熄灭则气体已集满。 ? 烧杯中的无色液体沿导管进入到集气瓶中(或形成喷泉) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O (2)? 浓硫酸溶于水会放出大量热，使浓盐酸中的HCl气体溶解度减小，导致HCl 气体逸出。 ? NH3和HCl恰好完全反应，集气瓶内的气压与外界大气压相等。(2分) 33(探究一:(

28、1)过滤 (2)将 溶液中的草酸根和碳酸根完全沉淀出来 (3)CaCO3 + 2HAc = Ca(Ac)2 + H2O + CO2? 探究二:(1)CaC2O4 CaO + CO?+ CO2? (2)CaCO3和CaO 实验操作 实验现象 实验结论 取少量固体于试管中，加入适量的水，用手触摸试管壁;静置后取上层清液，滴加无色酚酞试液。 取不溶物于试管中，加入足量的稀盐酸，将气体通入澄清石灰水。 试管壁发烫， 溶液变红 有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊。 该固体中含有CaO。 该固体中含有CaCO3。 剩余固体的成分为CaO和CaCO3 32(6分) (1)3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO

29、2 (2)? CO2+2NaOH= Na2CO3 + H2O (3)将装置中的CO2送入NaOH溶液中。 (4)10(m1,m2) / 3m1 或 40 m3/33 m1(2分) 33(7分) (1)CaCO3 Ca(OH)2+Na2CO3= CaCO3?+2NaOH或Ca(OH)2+CO2= CaCO3?+H2O。 (2)【猜想】NaOH和Na2CO3 【反思与评价】Na2CO3 实验操作 实验现象 实验结论及解释 ?取少量滤液C于试管中，加入足量CaCl2溶液; ?过滤，在滤液中滴加无色酚酞试液 ?有白色沉淀生成 ?溶液由无色变成红色 猜想?正确 (3)? 32.(1) 仪器名称 分液漏斗

30、 广口瓶中 装置内的药品 H2O/N aOH溶液/石灰水 CO2 可观察到的现象 与上述药品相对应 用化学方程式表示相关性质 与上述药品相对应 (2)? 不与氢氧化钠溶液反应(或不与氢氧化钠、水反应) 。 ?有115ml的水倒吸进集气瓶中(或水到吸进集气瓶，量筒内还剩余85ml水) 33.【实验探究】 稀盐酸或稀硫酸 ， 有气泡冒出 。 【理论探究】15351538 【拓展延伸】(1) 在瓶底留少量水或细沙 。 (2) 6Fe2O3 高温 4Fe3O4 +O2 ? 。(此空2分) (3) 显红色或红棕色 。 32(6分)每空1分 (1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3?+H2O; 酸(或碳酸

31、盐);取少量C中的液体放入试管中，滴加紫色石蕊，紫色石蕊试液变红，证明是酸(或检验碳酸盐的方法) (2)浓硫酸 ; 浓硫 酸倒吸入B中，遇水放热，使氢氧化钙溶解度降低，饱和溶液析出固体。 (3)NaOH + HCl = NaCl + H2O 33(8分)实验现象2分，其他每空1分，其他合理答案得分 提出猜想:H2O2 查阅资料:?2H2O2 2H2O + O2? ? 2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2? 实验验证:操作向试管中滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水 现象溶液红色消失，有气泡产生，澄清石灰水不变浑浊 交流反思:小刚:溶液浑浊，说明该漂白剂难溶于水，而过氧化钙

32、难溶于水，过碳酸钠能溶于水，说明该漂白剂是过氧化钙 小强:一定量的水中固体不完全溶解，可能是因为固体不溶，也可能是因为水量不足，溶解达到饱和，所以不能确定是过氧化钙。 32、(5分) (1)试纸由下至上依次变红 二氧化碳密度大于空气且能与水反应生成碳酸 (2) 实验结论 实验操作 将燃着的木条放在支管口，木条熄灭。 将干燥的紫色石蕊试纸放入锥形瓶中(或支管口)。(合理给分) (3)氢氧化钠固体遇水放热可以加快氨水的挥发(或加快氨分子运动的速率)。 33、(8分)【假设猜想】反应 前后元素种类不变(合理给分) ? 只有?中气体符合无色、有刺激性气味 【实验现象与分析】(1)冷凝得到三聚氰胺 (2

33、)氨气(或碱性气体) 澄清石灰水变浑浊 (3)吸收氨气 【实验结论】6CO(NH2)2 = C3H6N6 + 6NH3? + 3CO2? 32(6分) (1)B 4P+5O2 2P2O5 (2)2H2O2 2H2O + O2? (3)蜡烛的火焰熄灭 过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量(2分，错答、漏答均为0分) 33(7分) (1)Ca2+ (2)实验III现象是:水垢溶解，产生气泡，澄清石灰水变浑浊(2分，错答、漏答均为0分) 【实验分析及结论】 ? 二氧化碳 ? Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3?+ H2O ? 碳酸钙 (3)Ca(HCO3)2 (英文版 ) easil

34、y blame, to prevent the broken window effect. Supervise the leading cadres to play an exemplary role, take the lead in the strict implementation of the and , lead to safeguard the solemnity and authority of the party discipline, ensure that the party discipline and the laws and regulations for imple

35、mentation in place. Throughout the discipline in the daily supervision and management , strengthen supervision and inspection, from the thorough investigation of violations of discipline behavior. Strengthen to key areas, key departments and key projects as well as the masses reflect the concentrati

36、on of the units and departments for supervision. - strengthening supervision, discipline inspection and supervision of cadres to set an example for compliance with the and is a man must be hexyl, blacksmith needs its own hardware. Discipline inspection organs as the executor of the party discipline,

37、 and supervisor of the defenders, for its supervision must be more strictly, discipline inspection and supervision of cadres to firmly establish the awareness of Party Constitution, sense of discipline and rules consciousness, politics loyalty, sense obey. Action speak Ji Ordinance to set an example

38、 of the regulations of the rule of law, strengthen supervision and accept the supervision of the firmness and consciousness, do comply with and . To firmly establish the discipline must first be disciplined, the supervisor will be subject to the supervision of concept, and consciously safeguard and

39、implement party compasses party, take the lead in practicing three strict real strict, so loyal, clean, play. To be good at learning, the Constitution and the as morality, politics and brought to fruition; to implement , do not want to, dare not, not with disciplinary ruler to supervision; to discip

40、line a ruler, often the control inspection, and consciously in the ideological red line to draw the row Ming Good accumulation is indeed the bottom line, so that the heart has fear, said to have quit, the line has ended. Attached: indifferent to heart, calmly to the table in our life, there are many

41、 unpredictable things will happen, some good, some bad things, we cannot control is powerless to stop, but with time, you will find in life sometimes turns out to be not good, some bad things finally turned out to be a good thing, but then we muddy however did not know, this is the life teach us thi

42、ngs. 1, life can be complex, can also be simple. Want simple life of precipitation, to have enough time to reflect, to make Become more perfect. Life is the most important thing is not to win, but the struggle; not to have conquered, but to have fought well. 2, the plain is the background of life. L

43、ive a plain life, give up on themselves is not a coward, but the wise answers; not disillusioned after the heart, such as ashes, but experience the storm after the enlightenment; not unrewarding perfunctorily, but calm attitude of life of unrestrained self-confidence. Plain living, there is no noise

44、 noisy, no earthly troubles, more did not fill in the discontent of desire, some just a calm, a calm. 3, memory of heart will not good things to erase the, life is a When no movie, pain is a beginning, the struggle is a kind of process, death is a kind of ending. Give up this giving up is the helple

45、ss, do not give up the abandoned, do not give up this giving up is ignorance, do not give up should not give up is persistent. 4, a thing figured is heaven, think impassability is hell. Since the living, to live better. Sometimes we because of too narrow-minded, too care around the chores and penny

46、wise and pound foolish, not worth the candle. Some things to attract trouble and worry, completely depends on how we look at and deal with it. Dont always take everything back to things, and dont get into a blind alley, dont want to face, dont be narrow-minded. Poke to care, is a kind of open-minded, a free and easy. 5, I am not afraid of others behind me a knife, I afraid to look back and see stab me, is my in