求职培训材料【精选】.docx

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1、求职培训材料求职培训材料今天周日,本来公司要开会的,所以我就来了。没想到由于昨天的精英成 长体验计划太high,所以今天大家都请假休息了。我昨天是太累才没去,在学 校内休息,放弃了公司的免费酒会、舞会、自助餐,更可惜的是放弃了和各大高 校精英学子一起交流,听名企高层的座谈会。不过,没关系,以后有的是机会。现在,主管(比我大一届的师兄)又去广药忙今晚老大的讲座了。公司剩 我一个人,于是我就把我的求职简历设计和面试小技巧写下来吧,和大家分享, 也当做上一篇日志的补充。简历设计,其实我应该是提过很多次。简历里的信息要数据化,要与求职 岗位的工作职责匹配度越高,简历通过筛选,你拥有面试笔试的机会就越大

2、。无 论你是通过什么途径,或 投,或申,或招聘会,或某人推荐,都是要进行简历 设计这一环节的。所以说,简历设计得好,是找到好工作的一块敲门砖。但简历设计却不是 找工作的第一环节。为什么?这是下边重点说明的第一点:一、个人及所在团队、所在组织的大学总结。简历设计,不是一开始就在一个空白的文档里敲击出你的信息。而是要先 安静下来,先对自己大学四年来,个人的,所属团队的,所属组织的经历过的种 种种种进行全方位的总结,并形成量化、数据化。举个例子来说,班级团日活动。 本次活动的规模,地点,时间分别是什么,你在其中扮演什么角色(是策划,是 组织,还是协助,还是宣传等)并起到什么作用(组织了多少人,协助别

3、人做了 什么,如何开展宣传,覆盖面多大等),你们这个团队取得怎样的成绩。这些统 统要量化,要以数据的形式表述出来。同理,你参与的其他活动、比赛、学生工作及党团事务,甚至是本不该纳 入规范严格的档案的同乡群体活动, 或者是几个好友出游的活动,都要进行相关 的总结,量化表述出来。这些总结是迟早要做的事情。所以,我总是跟我的师弟妹说,每次做好一 项工作,要认认真真地写总结,不要应付地写几百字来交,那没意义。总结书是 一个从思考回顾到落笔生成的过程,一个人想的,跟写下来的东西是完全不同的。 写下来的东西更加深刻和具体,而且具有摸得着的参考意义。到毕业求职的简历 设计环节时,才不会茫然地觉得自己大学什么

4、都没做,简历不知道写什么好。二、思考八个基础问题,明确求职方向;总结了足够的经历形成经验之后,还要清楚企业招聘都有哪些职位提供,并且那些职位的工作职责是什么,有什么应聘要求。才去回答以下几个问题:1、你会做什么?2、你喜欢做什么?3、你会做的跟你喜欢做的,相差有多大?,当二者相差大时,你更偏向于 会做的还是喜欢做的?4、你学的来什么?5、你喜欢哪个行业,关注哪个行业?6你想进哪种类型的企业?7、你期望十年后你是什么样子?8、你有什么缺点,可否补救或其它优点来互补?很浅显,第1个问题问的是你目前所掌握的技能,你能为企业做什么?财 务会计、程序设计、策划、销售还是其他?这些都是硬能力,属于技能,有

5、一定 技术要求的,需要在大学期间好好学习本专业或者说是学习相关技能才能锻炼出 来的。而第2个问题,你喜欢做什么。偏偏大多数情况下,你个人喜欢做的,和 你会做的是不一样的。有些人是会在工作中寻找乐趣的,也许一开始提不起兴趣, 但后来是适应,苦中作乐。但也有些人他会做,但他不喜欢做,这与个人工作积 极性、以后个人的成长挂钩太大了。俗话说,兴趣是最好的老师,做自己喜欢做 的工作,乐在其中,即便再辛苦。他也愿意在工作中学习,而且学得很快,晋升 很快,空间也大。所以说,喜欢做什么,适合做什么,更侧重于个人今后职业生 涯的发展。而第3个问题,当二者存在冲突时,我个人的偏向是选择喜欢做的, 依据是兴趣是最好

6、的老师,提倡快乐人生。第4个问题,你学得来什么?大学期间的经历,让人看清自己能够学得来 什么。很多时候,是自己喜欢的做事情,偏偏自己学不会,最终自己不合适而放 弃。比如说,一个人很喜欢与人打交道,他也很喜欢做销售,但他不懂得销售的 技巧,他学不来,死脑筋,那么这份工作他是做不来的。一个人学得来什么,这 更加与个人今后的职业发展挂钩密切, 毕竟大学学到的太少,太理论,真正在实 践中学习的,还是社会工作。第5个问题,是喜欢哪个行业,关注哪个行业?我们总是习惯性地关注, 现在学的什么专业,将来对应的是什么岗位;或者说现在学会的技能,将来从事 什么岗位。但我们却忘记了最重要的是选择行业。 对行业的了解

7、度越高,自己在 行业里边的岗位,做起来才会得心应手。比如说,每个企业都有人事部或者人力 资源部。那么你知道它是做什么的吗?传统的人事部包括做招聘、员工档案合同 薪酬管理、各部门的沟通交接,还有起到活跃企业工作氛围或者是企业文化的作 用。如果你在证券公司里上班,对证券金融一点都不懂,那招聘的时候你作为 hr,你怎么提问题,怎么从面试者所答的信息中提炼有用的信息?再比如, 你做 财务会计,如果不懂所涉行业领域的基本情况,那些报表里边的专业名词不懂, 也会给做账带来不小的麻烦。笆二;二三先汪案,高三机师结卩以师的教案n改:一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:

8、勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二;发与;g “:奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教?组组;盘代动、教同比异教,动做指效、:=* -专业水平.获得i

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