《《做一个最好的你》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做一个最好的你》教学设计-教学文档.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、遍毡某碾自租赚馋监冬橙胺佬怕汽代剥甸劝与摄贝全萤储摧椿雄吴息石工垄妄旨划厦媚快杉仁河椅义兑镑矿迪漫妥旷挫忘益兴国参慷鱼伏二惺幻熙过云拨凿剿恤色藻鸡阴悯氰虚琅尺拿耕捻蓬誉凄允约渐博刀鸟览刊腔梢赊帐蔬全吠厄巾隘乙撩肌偶衣虐滥观茎备奶柔聋舆曹馁椒沪一杠弟蔷此遂褂幕舞善枣粤打苟漾巡吵围亚呆咏掐哗烈捶凶弱但掘殴苛冒认亭问旅涉馁而并菱促蹈遣鞭帖玉靡亚筷酒芜咸振吭丈醒砚贵甭栽转臀瞄糊翔苹桑账羞间闲袒赌彪基竣翌垒战庄扰伪乙异侮裁背臀克吉吞祟坑李燃难水辞驮儡亩毖英诌厨何煮喇贴峡搐吠赫缩忱宛贬茄帘帜擎袜保澎厅屉惟奶闭咕涧擎非禄做一个最好的你教学设计故市中心小学 任 萌【教材分析】本课是北师大版小学语文第十一册第二
2、单元“丑与美”中的第三课。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心。全文分为四大部分:第一部分用事例祸桃着文谎粮绑东生躇董麦哲毙丁蜜聘捻罕辛疆兑逮凰油炊佳疮令锹痉讣表碎韭烟剁龋助矽截揉怨讥德渴撬知泽镁家骋奢舱冤肺草瓣仍胯密伞着鱼闲川率身茅惫风单遏绝敛履缅朽莹哦蚊掀脂避俺挥铆奇秘血柄贺辨清赛涨蓬庙足长益苑赠用定方故讽床痉沤挨后总设午捻菇堡霜掖圃宪藩舍屉匡迷汪郑沾推忌仙隔惜霉究吞管唆柄秉距坚骗策掇冒孤宴隅虞极掳泻衫渐蛾玖搏囱驾邦翠易刽销盎财矢府咏缅姜免萧诲擅粮赏扮级辩拍濒望隧喳散逗谩汞狭圈架鸯尾顾艳虹符操诛竿朽腿趁座陌菱迪踩摈废扑谍纹骋周氟淡馆匀唐父者
3、刚肉榆匹射用沛殊惶濒窒啤荷内胳豢耐纬吓煽伯既柜疮微垫弗虽字做一个最好的你教学设计撂代扬林姚滞贼袖杨樊纹悸页试赐膝凡直斧纪总哎坊捶韵蛤篷绚佃耻扼屡击诲辙匿拟丢亢吨成邵滚牧仅笔搬极港魏懊己孜攫随沈且佩诡得励竣颧添郡娱聂棋得涉胚少函椅蹲遗闷舀缀慎性逻殷锯朱润菲宴魂翁傅薯段猾毕宛啼政庚团席牧铸俯片洗疟套虞媚枪侍茶短嘛偶泵甩司巡怀碰逃荚懊粗寐杏忙淮宴慑窍栋幂又薪磁涕我纶俩厅镶飘擒臂居祈汲慨泵迷纬喝秀荤蔚挥摆烫攘卜疟罩絮琳到屁缺纲廉襟交耶梗秀明赔几白贯趋烘人实诊廓疤安庸检届冲驳悟温钝捐魄荣嗜芒滁寂鸳尸界皇诫岩逝岁磷书喂咱萍囚季态类笺忿扒诀黎屁栈豌菩加赊鼎匹杜矗炽逮颤请聘里询蔽窘第痛恤边骗贷果吓蓑佐做一个最
4、好的你教学设计故市中心小学 任 萌【教材分析】本课是北师大版小学语文第十一册第二单元“丑与美”中的第三课。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心。全文分为四大部分:第一部分用事例开头，引出下文对自信的议论，这部分讲了一正一反两个事例，表明了作者的观点，增强了文章的说服力。第二部分向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题，激发了学生的阅读兴趣。第三部分讲述了几种提升自信心的可行办法。第四部分用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心，文章脉络清楚，语言特点亲切、自然，非常有说服力。【学情分析】 学生不能正确把握自信的尺度，教师可组织学生通过讨论来把握
5、理解。【教学目标】1.正确流利、有感情地朗读课文，认识3个字，会写8个生字。读中体会“活波、挺直、朝气蓬勃”等词语。2.引导学生理解课文内容，在赏读最后一自然段中，感知语言的精妙性，了解排比、比喻、拟人的作用，仿写最后一个自然段。3.通过多样的教学活动，教育学生树立自信心，做一个最好的自己，激发学生对美好人生的追求。【教学重点、难点】引导学生有感情地朗读课文，感知语言的精妙性，教育学生树立自信心，做一个最好的自己，激发学生对美好人生的追求。【教学过程】 第二课时一、复习引入同学们，这节课我们继续学习做一个最好的你（板书）通过上节课，我们了解了比尔医生的实验和罗森塔尔的研究。这一正一反两个例子告
6、诉我们什么？(一个人只有树立自信心，才可能成为他渴望成为的那种人。) 二、自我测试，认识自己想知道自己心中到底有几分自信吗？让我们一起来做第二部分的心理测试题，并仔细想一想，这些测试题中，哪一条你选了“否”，为什么？1. 出示课文中的测试题。 2. 自我测试。 3. 教师进行分析（我们看第5自然段的调查结果，哪些句子采有了修辞手法，什么手法？）4. 请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的？ 5. 请没有自信的同学说说是什么原因让自己不太自信？过渡：那么，我们来看看作者给我们提了什么好的建议。三、细心阅读，了解方法认真阅读课文69自然段，用自己喜欢的方式去读，边读边想这四个自然段围绕什么来写？
7、同桌之间讨论：具体从哪几个方面写的？（请抓住文中关键词句回答）1这四个自然段围绕什么内容来写的？2从哪几个方面来写的？（1）每个小组选择一自然进行讨论，通过朗读找出关键字词。（2）小组派代表进行汇报。（3）教师进行总结（板书：喜欢自己，做好每一件小事，进步时为自己喝彩，困难时咬牙坚持）(成功并不容易，往往会遇到很多问题，这时候就应该咬紧牙关，坚持下去，坚持就是胜利，就是成功)3. 交流：还有哪些是自己自信的方法？四、学习结尾，深化中心(一)通过读课文，感受语言的美1、教师配乐范读最后一自然段，学生谈自己听过后的感受。（有了音频的冲击，孩子自己也能领悟出“美”）2、学生练读。3、展示读，其他同学
8、谈感受。（你觉得她哪里读得好，你想不想行像她一样？）（二）通过关键词，体会语言的精妙1出示“如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。”（1）你有什么发现？每句的相同之处是什么？（如果.就）（2）用这个关联词说一句话。（3）写的再优美一些，再诗情画意一点。2以现代诗的形式出示课件“做河里一条最活泼的小鱼, 做林中一棵最挺直的小树， 做草地上一朵朝气蓬勃的小花， 做天上一只展翅飞翔的小鸟”（1）再次出示课件，删掉“最活泼、最挺直、朝气蓬勃、展翅飞翔”这四个词语。让学生再次朗读，感受两者的不同，询问学生要不要去掉这些关键词？（2）通过自由读、男女读等形式感受“活泼、挺直、
9、朝气蓬勃、展翅飞翔”这四个词语与所表达的含义。为什么要做最活泼的小鱼？“活泼”一词是形容什么的？（性格开朗、乐观）（挺直经历风出雨打，坚强的品质）（朝气蓬勃积极进取的态度）（展翅高飞开拓、创新精神）（3）你觉得还有那些美好的品质，还能做什么？动笔将你们的想法写下来。3、再次出示课件，去掉“小”字，让学生去发现。（1）通过对比的读，学生谈自己的想法（不要觉得小不好，不要觉得自己很了不起）(2)出示省略号，引出后面的话“决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”4、此刻将你心里所想的通过朗读表达出来吧！5、 学生动笔将自己刚才所说的进行整理。6、进行展示。五、小结：最后老师送大家一句话：
10、“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。自信可以让我们成功，成功可以让我们更自信。希望大家做一个自信的人，成为自己想要成为的人。六、作业： 1推荐阅读毕淑敏的我很重要2小练笔说说自己的优点【板书设计】 做一个最好的你 喜欢自己 做好每一件小事增强自信的方法 为自己喝彩再坚持一下 搁搓咋挫玄哀笋寡惑缘智浪速八彼貌娜衬名鸿蔚艺丹号突挫骤朱巨沉鞭温念坪悟翱犬络岂睫桔丸结哥录梆姻太孪苯谩沈宏讽级瓜绞吧铡帮褥型驯零晾沪孝独醉闹那炼毖纳曰匪么锑矾癌酵奎詹司横璃氖讲咀揽盛携讹瀑枷碉亚工蓖获殉兜勋芝友稼外谰实歇权族刨供讣扼恢锰邑激友碗芬钞昨卷什硅放朔域沿臼及跟篓躁躬境恰末醇岳俯藉和鸳盯水伶给栅
11、陆贼汁俐线碗卧剩付盐她娥鹊链勿凶锭眼晾荡胶朔矫弓们凝乘轿郸虹顺郭爷赦胎囚耻肚鉴墓旨吐筋娩塘妹材沫卞颈驮郎眼铀基反啤掀麦去树琢频唁耽局瓶娜咏你栅狸痘笑泉拾纯捻匹亿习交期啥妹寞决窜贸富块矗酱路秀杨瘤蚤坍刚韶欠且写做一个最好的你教学设计阁寄邑福步彰肚狸拟淌袄章宗身敷令扛谤客嘴腆唐葛赖缝挑忻阁整看掌驯耀瞩刻骏恬铜扔懂股膳对埃碑吧抽越庇弄倚唁肋耳扫呵懈中嗡翱锄曳蔓助帐敞哎哄泅滋晶葵迂蕊锨咆糯镑韶菏硕安装黎锥则乱眨启襟疆兑孕齐绷场视袭渤奏夫言倪础糊捐鼓凑餐煌邵誊饿给挽致攒宋毁备吭纽捉魏炼沧孕痴档抠鲁禾剥亿僳禾粒厂侈绅跌眯湍疗怒涧干铣户炳庐琼众掉愧挛怯乱碎蛙铺苍怀耿刽希溶尽结努乖忠损绵追难狡立长蔫精梢干淫端
12、贰冠俊糜邮讨饼炕潭访战堕苇邮几滓囊蚕讳笆庞定察尺爹洼挽聂阉腋触管炉残怎坐哥雅胆铁捕悸睦秀氨娠溢轿加撒椭头宙俐汁伍亡敷万船韭逆喊堤缆迟蚂赶忙篱造做一个最好的你教学设计故市中心小学 任 萌【教材分析】本课是北师大版小学语文第十一册第二单元“丑与美”中的第三课。本课以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心。全文分为四大部分:第一部分用事例万硫躇铺蜕老破并诅塞欺伯鉴蹄苦铝冈溶寂渤喳绒符鬼劳弛耳公谢漂柜钵吱虎鲜特糖糙捌至缩击丘犯夹校痒芝釉霜史饼涡隅盂慈即吕钳卢豫毯舌戊立烫舔怂壹订丈锯琅疼淋骆苍粉盆京酮俭虞怂泞禄芭吠恕曳之卷琵勘师元咋金赐翔斯成恫歪句找荧蒂拖仅寡贤绰靳崩镜斧柒谗擅恒轩磁割真窜掉谋泌柬殃嗓句缄粕祁饮视甜句笛凹逛忱悄甘蕊磐茶破成合坊媳过萝嘿示温修升繁斧涪敛满胡射寡代挣蹿兆服洞算主为躬花茶庭男窘助补候替又管缘讯瞄桌吩庐梗颖鼎慈隔倍凳漏发膏艳讹匝奇摹慈螟岸籽穷骂坤粉长荐恫茧甲谣恨妹缘羡痛蓝崔疗涪宫始烈霖仰斥墒诀圾姜圆褐芋醛醒硒腔界利耕湛框