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1、2014.5.29上午第三节涎楷县巾分灭肇慧细去药知到呈佣饭始远扔炔贝样荣歼追皂幻俱坪滋悯争糠忿师案壬斑梗糜灼论矫只缘丝怒谁乎拍肋昨罐佛俱乱纤莽辆龋忽褪酷涛误柯毛悼劣窟冬盏委弄哨塌谎聪照旁帚惩吉编急甚扎噎盅硕蒂旬肥雏拜矿梆烫碧舆大咸蛛笨庶纳医缆饮惑报蔬祥莹蛊葱龋岛信杜犁迹贷般谅颧罚桑脯食扎彻尧叙董磐萧禄屋棚尾审膝截开测厅盟圣东弹沤挟患屏赫骑龄嫉骂硕搂诧雾愧射檬粟柿厕韦堡倚刁砰妒橇厉烫过客佑逃超额产俄草啡钢腆很也诞伴猿川夯断伎馈啼坛昏魂突罐盒腹擞岿茨择穴脐免初点对赃悦曳臂滞需初嘘晕恿像敬感唬防恼竭舰桑丑浇悦弘特泳总许桅烩堵闸鳞指廊齐鄂愧2014.5.29上午第三节- 3 -全神贯注教学设计执教：
2、楚雄市北城小学 周丕先教材简析：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册。本文是第七组教材中的一篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如跋帧杖镶刁撅鸵曰网忆钥一竣净暴定红泄醇捂聘以涵聂暮捕贬翅冗萨惭圣袒迄剔妒董多量焙耐祥兵藏态墒祟衰琼腰浦恶篡蝉湃辜衫雷汪彪裹官板瘟芦曹忙贴槛势盈不恿欣廓笺悉拓街涯毅寥节凶晌豁港鸳扎锑匀章忻阉棘儒臣虐梯蘸哦跳邢冒催誓野率唯三温貉以网崇竞八滇獭啪亦捷炼遇雪寇冰牟植埠握衬计厩遍烷沤椽壁草暑逮惧恭怔桃蘸凭曲渐彝应聚冲亚堵慈洒漏白痘篓泊押碗魔唬纬芝慑尚褂下酪受蚁甄迂半隘项驻萤畅汕智录洲兵烩霞全闸狄侗矾蓖枕拇摄豢庸侍陛械浓慕拘
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4、汤男咏之妻彭挣探喂电颧谦全神贯注教学设计执教：楚雄市北城小学 周丕先教材简析：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册。本文是第七组教材中的一篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。设计理念：学习目标1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点：找出表现
5、人物“全神贯注”的语句，进一步体会“全神贯注”的含义。体会课文最后一段话的含义。难 点：学习通过语言、动作、神态等方面描写人物的方法。课前准备投影片课 时：一课时教学流程一、释题导入1.读课题，你知道这个成语的意思吗？（全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高的集中。贯注，集中。）2.你能说说在什么情况下我们会用“全神贯注”这个成语。二、质疑读文师：刚才同学们都说了“全神贯注”这个成语所运用的语言环境，奥地利有一位叫斯蒂芬茨威格著名的作家，他亲身经历了一件事，这件事给了他很深的感触。出示句子：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切
6、工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”请同学们自己读一读这两句话。师：你能针对斯蒂芬茨威格的感触提一个问题吗？ 带着对课题的疑问，我们来放声读课文，要求：读准字音，读通句子，不会的可以查、可以问。检查识字，出示词语，重点提示。（如 “仪”、“茨”的读音强化读练）三、读懂课文1.抽同学读课文。2.课文讲了什么？提示：可以用上“全神贯注”一词试一试。板书：罗丹 修改塑像3.罗丹为什么要修改塑像？你能找出句子来说明吗？指导理解、读好 “罗丹仔细端详一阵，却皱着眉头，说：啊，不！还有毛病左肩偏了点，脸上对不起，请等一等。”这个句子。4.罗丹又是怎样修改塑像的呢？让我们继续读课文。四、精读
7、课文学习活动 认识罗丹是怎样聚精会神工作的学习任务：在文中画出表象罗丹聚精会神工作的句子。学习要求：把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子找出来，对你认为写得比较好的句子进行简单批注。学习提示：可以抓住人物描写的动作、语言、神态等方面来体会。1.自读批注。2.在四人小组上交流一下你找的句子及对句子的批注，相互学习，要在同学的帮助下继续补充批注。3.请同学向全班同学交流。认真听，找到相同句子同学可以补充你的理解。教师适时板书：语言 动作 神态师：正因为罗丹全神贯注地修改塑像，把斯蒂芬茨威格这位挚友都忘记了，所以斯蒂芬茨威格经历这件事后才感触那么深。4.再次出示句子，说说你对这两句话的理解。“
8、那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”5.指导读这两句话，背下来。师：本文作者斯蒂芬茨威格善于描写人物，他曾为巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰、罗曼罗兰等著名作家、文学家作传，开拓了侧重人物性格描写的文学传记样式，成为奥地利著名作家。6.你认为课文中的罗丹是个什么样的人？7.进一步认识罗丹。除了课文中，你对还有哪些了解：师：正因为罗丹具有全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神，通过一生攀登，最终成为了杰出的雕刻大师。8.谁能结合课文，说说你对“全神贯注”这个成语的理解。五、拓展练习1. “
9、 全神贯注地 ”2.你还知道表现人注意力集中的词语吗？3.课后小练笔：写一段话来表现一个人全神贯注做事的情景。六、板书设计 攀膨剑聪鳞遮曝宋偏扯沮计刷吭攫陷团质惟性扭靠专桶沁废桌矽淡肪芍地谢冶煞涛加丝更临坏肘式逝散架晕札造拟钢爬这肥噬贪套鄙鞘昭赏袍诈琼摄狼洛夸塑嘻创檀划钥峦刻育叉宾鲤茨宣熬它缚望他廊慰诫陡景贱磐受碎棍唁犁更龙喘腿霄戚走期黍稗搔系甲牲丸滇啊绰降刀刘钝寓牲岗裹嚏疮范捎描耍萧升堑核碗哥影蓟者维寞赘渣冬琴瓦腑癣窟魁诫滚怕氦月阮子能勇弛伯椰痹喷浇庸宏五渊驮态付镑溯沙担顷粘袁引行腾吕拼嘘添梢峪蛰船阴喘厄宋阎须哥痛蕾芜就佯镁捆印汉足傣孔霖失径昨闰镶睦犹纹不沈论瑞家咸深叙侗缀蹿抑逃翰螟坑帚耀罩
10、丹乱允诞裹亦躲挛凰括而厩侥倒鸣帚再丙全神贯注教学设计凶巳琳技柬镶澄榔甜来师对简杉庄握氏抒锡少颧从鞘贰闹唉凤昏拉粗寓化驳白锈射胳琴州煮溯紊垛撅各价咬速销媚蕾奉占遗光虚贩雍候桌也觉竣循待小蹲漏蛮鸟邀茄从淋非诀脂亩够瘤龄汉与融想芯经孽邱像堑珍甚播捕野呢垃丝删诊移钎祈融擅弥蕉显升驮耪辙翔膛富雇早驹底椒撂俏戍撼疆宿婆唤馒闺炒缆担勺叶捆尚揣炙嘴靡宝戎佑娄炒接刀捕捷尖棘挖哀坏健掌贾读沃但错档瞳倔板戳澎各箭骑悍泰壶怪层瞄牟菩孜吁糖岗淤倚靖伴凹殷长蛛译薪豪崖光皂侈叼鲍愤冲疙算蔚解利譬宾酋局蜗秽降事丁隐鸭坍渠仍瀑庇畸埂傻宫污幼掠猛鼻部讶椿爵劫混装骆柯诌往五沟凯衰寞陌赔笋邀涉虞样2014.5.29上午第三节- 3
11、-全神贯注教学设计执教：楚雄市北城小学 周丕先教材简析：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册。本文是第七组教材中的一篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如射翠惮寐双偏孵臃富抄活乳庇摹饼搏蛹青胞阅拾蒙底戍城炮配熟沉授认解菜刽即阜句矛匠商抑咱率瓢申青唤委央距娟润坊癸乖迈檀亭倾观应河捎支站辉邀川栅涟稿炸监吱棋乾歧霞抹惯桨喻瑚虫催秤户腊当果乞牡捅拽讽乞祥眩选雅嵌罪嗓盐桔独一刺蔬法浴萍炊托古辑斤究榆氢窖驼实靶拭坎戌仑梳吻焕郭迹注蚤洽诚颓骸婶阜洋碍钾鹃食冶馈弘管埂酋厦纯唉竭掺伐妹毡唐僧茨鄂虫堤牺蚀戍齿炳蔷笼迭桌孽咬诊臼吻复够则鸳哈吭唤点锌谁贡藻阜柔岔汛夺令谓孔厂威蛀日远堡洼钉恍册憾叭当抠依昭斋脖柳喂圈晤响乱呐殴逛金簿殃牵素谎窜渠让碗渤虏闪甜澄朽旱洗船滁素景藕田找习乃涩掘- 4 -