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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级室内体育课要怎么上一年级室内体育课教案 受天气、场地影响，我们有时只能把体育课放在室内。室内体育课教学如里老师只讲理论，则学校生往往感到乏味，爱好不浓，达不到应有的教学目的。下面我以一班级同学为例，谈谈如何上好室内体育课。 一班级室内体育课怎么上一、学问竞赛课 体育理论课是体育教学的一部分，学校生在把握体育基本技术的同时，需要一些体育理论学问的指导。理论课在体育学科的教学中所占的比重少，要真正使学校生懂得如何正确理解和把握科学的熬炼身体的方法，我们需要注意理论课的教学。随着我国对外开放和广播、电视、新闻事业的不断进展，很多体育项目消失在荧屏和报纸上。新
2、的体育项目还在不断消失，学校生很盼望能有所了解，这就要求体育老师在理论课中，把最新的学问传授给学校生，使学校生得到满意。1 老师将相关的体育理论学问编成几十道小题目，分组抢答，评出优胜组。这样做既符合学校生的心理特点，又能丰富室内课的内容。 一班级室内体育课怎么上二、嬉戏课 每堂课预备两三个嬉戏，每个嬉戏可以依据时间重复进行，并讲评。上室内嬉戏课时，老师要掌握学校生的心情，不大声喧哗，以免影响其他班级上课。 体育嬉戏既不同于一般的体育运动，又不同于一般的智力活动。它以身体活动为主线，具有肯定的情节和竞赛因素，能使学校生在趣味的嬉戏中熟悉客观事物，进展身体基本活动力量，增加协调性、灵敏性、观看力
3、和表现力等。还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，提高学校生对体育课的爱好，使学校生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务。 一班级室内体育课怎么上三、自身素养展现课 在开展这一活动时，老师要特殊关注一些比较自卑的同学，多给他们制造机会，让他们展现自己的特长，培育自信念。有人说过，假如你让孩子自信了，就等于给孩子的抱负插上了翅膀。我接触过这样一个同学，她体弱多病，在体育上没有什么长项，较自卑。通过一段时间观看，我发觉她唱歌得好，就找了一个机会让她一展歌喉，结果得到了大家的全都好评，从今，这个同学对体育课的爱好越来越浓，不再那么自卑了，身体也健康多了。老师应告知孩子，每个人都有特长，都有短处，只有取
4、长补短，不断自我完善，才能成为一个优秀的人。 对低班级的学校生，老师应当引导他们讲一些励志小故事或童话故事。励志故事能关心他们成长，童话故事可以进展他们最重要的力量想象力。当然，中间可以穿插一些小嬉戏调整学校生的心情和课堂气氛。对于中高班级的学校生，老师只需要做个导演，让学校生当主角。假如老师导演得好，学校生就肯定受益匪浅。 一班级室内体育课怎么上四、理论学问课 室内体育理论课是体育教学的重要组成部分，在教学方案中支配肯定的理论课对室内教学是有益的补充，有利于增加体育教学效果。老师讲授的内容应包括体育常识、平安常识、卫生保健等。体育老师不仅要向学校生传授体育基础学问、基本运动技能与技巧，还要向
5、学校生介绍体育健康学问，坚持健康第一的指导思想，培育学校生健康意识和体魄。这就需要在教学方案中有目的地利用室内课进行身体健康、心理健康、.适应等方面的教学。除了按大纲的教材内容以外，老师还可依据学校生对体育学问的需求，选择一些他们宠爱的富有较强的学问性及趣味性的，易为学校生接受的体育运动项目的理论学问。 通过室内理论学问的学习，学校生将从中猎取学问、技能、态度、价值观和健康的生活方式，这有助于自己、他人和整个.的健康和幸福。学校生在提高运动技能的同时，能与其他人建立友好的关系，促进了健康.团体的形成。 一班级室内体育课怎么上五、韵律舞蹈课 韵律体操和舞蹈课能使学校生形成正确的身体形态，学校生正
6、处于生长、发育的年龄阶段，需要正确地引导、合理地熬炼。韵律体操和舞蹈的学习使她们在体形、体态和姿势上得到了很好的改善和熬炼，形成了正确的坐、立、走姿态和举止大方、姿势美丽的良好习惯，充分体现了学校生的蓬勃朝气。2 低班级学校生协调性、节奏感相对差些，在室内适当加强这方面的练习，对熬炼学校生的身体，培育正确、美丽的身体姿态，提高协调性与韵律感，陶冶情操将产生乐观的影响。 一班级室内体育课怎么上六、争论沟通课 由老师出题或学校生点题，师生共同争论，畅所欲言，相互沟通看法、传递信息，最终由老师或体育理论学问丰富的学校生做总结发言。有人说，一个孩子的成长史也就是他的史。对于一个孩子的成长至关重要。那么怎样才能让孩子喜爱呢?我觉得最好的方法就是给孩子争论沟通的机会，当然，中间可以穿插一些小嬉戏调整孩子的心情和课堂气氛。对于中高班级的孩子，老师只需要做个导演，让同学当主角。只要老师导演得好，学校生就肯定会受益匪浅。 总之，在室内上体育课，尽管有很多形式，但要依据学校生的年龄、心理、生理特点和班级和教室环境特点，支配课的内容和上课的形式。要上好室内体育课，老师就要开放思想、多动脑筋、大胆探究与尝试。体育老师要上好体育课，就要既上好室外课，又上好室内课。只有这样，体育教学才能真正促进同学健壮成长。 第 3 页 共 3 页