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1、Excel应用课程教学大纲Course Programme for Excel Application一、课程基本信息课程代码：课程名称：Excel应用英文名称：Excel Application课程类别：学科基础课学 时：48(实验学时16学时)学 分：3适用对象: 本科专业考核方式：考试先修课程：无二、课程简介本课程是为大学本科学生开设的学科基础课。本课程从应用出发，着重培养学生利用Excel解决实际问题的能力和意识。本课程内容主要包括：Excel基础，工作表编辑、外观修饰及打印，公式和函数的使用，数据库管理，模拟分析，图表处理，宏的使用等。通过本课程的学习，使学生建立一种正确使用Exce
2、l的基本理念和思路，掌握一套在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的实用高效的Excel数据分析技能和方法。The course is a basic lesson for undergraduate students. The course starts from the application, focuses on students ability and awareness of solving practical problems with Excel. This course mainly includes: Excel foundation, worksheet editing
3、、appearance modification and printing, the use of formulas and functions, the database management, simulation analysis, chart processing, the use of macros, etc. Through the course, students can establish a basic idea of using Excel correctly and master the practical and efficient Excel data analysi
4、s skills and methods of work, study and life in the information society.三、课程性质与教学目的本课程是为大学本科学生开设的学科基础课，是办公软件学习的高级阶段，是本科学生必须掌握的专业知识之一，它为学生使用电子表格软件进行高效的日常事务管理奠定良好的基础。本课程重在培养学生使用电子表格软件进行数据计算和分析的能力，学会使用电子表格软件解决实际工作环境中信息与数据处理的能力，从而提升学生的办公能力与工作效率，提高学生的综合职业能力，并为后续课程中利用电子表格软件解决本专业和相关领域中的问题打下良好的基础。在教学环节的设计上，
5、加强案例教学，结合我国实际从“历史文化、科技发展、理想信念、政治经济、安全技术”等方面选择案例和学习素材，让学生从案例中学习，掌握相关知识的同时，潜移默化地确定自己的人生观、世界观、价值观。四、教学内容及要求第一章 Excel基础 （一）目的与要求1. 掌握Excel的启动和退出方法，熟悉Excel窗口组成及运行环境。2. 理解掌握电子表格的基本概念。3. 熟练掌握工作簿的新建、打开、保存等基本操作。4. 熟练掌握工作表的插入、复制、移动、删除、改名等基本操作。（二）教学内容第一节 Excel概述1. 主要内容（1）、Excel的基本功能。（2）、Excel 的启动与退出。（3）、Excel的
6、界面构成。（4）、Excel的基本概念。2. 基本概念和知识点Excel的特点，界面构成及基本操作，工作簿、工作表及单元格的基本概念。3. 问题与应用（能力要求）问题：如何实现跨工作簿单元格引用？要求学生完成本节学习后，了解Excel的基本功能，掌握Excel的启动和退出方法，熟悉Excel的界面构成，了解工作簿、工作表及单元格的基本概念。第二节 工作簿及工作表的基本操作1. 主要内容（1）、工作簿的基本操作。（2）、工作表的基本操作。2. 基本概念和知识点工作簿模板，工作簿及工作表基本操作，单元格引用。3. 问题与应用（能力要求）问题：如何冻结工作表窗口的标题栏？要求学生完成本节学习后，掌握
7、工作簿的新建、打开、保存、关闭、隐藏及共享等基本操作，掌握工作表的增加、删除、改名、移动及复制、拆分及冻结等基本操作，掌握单元格引用的主要方式。（三）思考与实践思考题：Excel称为电子表格，请谈一谈你对“电子”两字的理解？并结合我国相关电子表格软件发展的历程，谈一谈你对国产软件发展的认识。安排实验让学生掌握Excel工作簿及工作表的基本操作。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第二章 工作表的建立、编辑及格式化设置（一）目的与要求1. 熟练掌握工作表的建立及数据输入。2. 熟练掌握工作表的数据编辑方法。3
8、. 熟练掌握工作表的格式化设置方法。4. 掌握工作表的打印输出。（二）教学内容第一节 工作表的建立及数据输入1. 主要内容（1）、基本数据的输入。（2）、特殊形式数据的输入。（3）、有规律数据的输入。2. 基本概念和知识点Excel的基本数据类型，句柄填充，等值、等差、等比、日期及自定义序列。3. 问题与应用（能力要求）问题：采用句柄填充和菜单填充生成序列时，各自的特点如何？要求学生完成本节学习后，熟练掌握数值、日期时间、文本及公式等基本类型数据的输入及编辑方法，熟练掌握用填充柄和填充菜单实现等差、等比等各种常见序列的生成方法。第二节 工作表的编辑1. 主要内容（1）、工作表区域的选择与命名。
9、（2）、单元格的编辑。2. 基本概念和知识点工作表区域的选择，工作表区域的命名，编辑栏的作用，单元格数据的删除、清除、移动、复制、查找及替换，单元格、行、列的插入与删除。3， 问题与应用（能力要求）问题：工作表名称引用和地址引用各自的特点如何？要求学生完成本节学习后，掌握工作表单元格区域的选取方法及快速定位方法，掌握单元格区域的命名方法，掌握插入列、行及单元格的方法，掌握数据复制、移动、删除、清除及查找替换的方法。第三节 工作表的格式化设置1. 主要内容（1）、自定义格式化。（2）、条件格式。（3）、数据有效性。（4）、套用表格格式。（5）、格式复制及样式的使用。2. 基本概念和知识点自定义格
10、式化、条件格式、数据有效性、套用表格格式、格式刷、选择性粘贴、样式。3. 问题与应用（能力要求）问题：造成数据的截断显示及单元格中出现“#”的原因是什么？要求学生完成本节学习后，掌握几种常用的格式设置方法，包括自定义格式、条件格式、套用表格格式、格式复制及样式等，掌握数据有效性的设置方法。第四节 工作表的打印1. 主要内容（1）、打印区域的设置。（2）、页面格式设置。（3）、打印预览及打印。2. 基本概念和知识点打印区域的设置，打印页面的格式设置。3. 问题与应用（能力要求）问题：设置打印区域的主要作用是什么？要求学生完成本节学习后，掌握Excel文档打印格式设置的基本方法，包括打印区域、打印
11、页面、页边距、页眉/页脚的格式设置，了解打印预览和打印的各自特点。（三）思考与实践思考题：在Excel单元格中所看到的数据是否总是计算机内真实存储的数据？安排实验让学生掌握Excel工作表各类基本数据的输入及编辑方法，掌握各种常见序列的生成方法，掌握工作表的主要格式化设置方法。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第三章 Excel的公式和函数（一）目的与要求1. 熟悉公式使用中的各类运算符。2. 熟练掌握各类计算公式的输入方法。3. 熟练掌握Excel三大地址的概念及其应用。4. 掌握常用函数的使用。（二）
12、教学内容第一节 使用公式1. 主要内容（1）、公式中使用的各类运算符。（2）、公式的输入。2. 基本概念和知识点算术运算符、关系运算符、文本运算符、引用运算符、公式输入。3. 问题与应用（能力要求）问题：公式中的数值常量和字符常量如何表示？要求学生完成本节学习后，了解公式的用途，熟练掌握各类公式的输入方法。第二节 公式的移动、复制与三大地址1. 主要内容（1）、公式的移动与复制。（2）、三大地址的概念及其变化特点。2. 基本概念和知识点公式移动及复制、相对地址、绝对地址、混合地址。3. 问题与应用（能力要求）问题：如何理解相对地址、绝对地址和混合地址之间的关系？要求学生完成本节学习后，了解公式
13、移动、复制的特点，掌握公式复制过程中的三种地址引用形式的变化特点（相对地址、绝对地址、混合地址）。第三节 使用函数1. 主要内容（1）、函数输入。（2）、常用函数的使用。2. 基本概念和知识点函数的构造特点、函数联机帮助系统、常用函数的使用。3. 问题与应用（能力要求）问题：无参函数的括号可以省略吗？要求学生完成本节学习后，熟悉有参函数和无参函数的构造特点，熟练掌握使用Excel联机帮助系统学习函数的方法，掌握常用函数的使用。需要掌握的Excel常用内部函数如下所示：数学函数：ABS，INT，TRUNC，PI，MOD，ROUND，RAND，RANDBETWEEN统计函数：SUM，SUMIF，S
14、UMIFS，COUNT，COUNTA，COUNTIF，COUNTIFS，AVERAGE，AVERAGEIF，AVERAGEIFS，MAX，MIN，RANK，SUMPRODUCT文本函数：LOWER，UPPER，LEN，LEFT，RIGHT，MID，TEXT，CHAR，CODE，FIND，SEARCH日期和时间函数：DATE，DAY，MONTH，YEAR，NOW，TODAY，TIME条件函数：IF，AND，OR，NOT财务函数：FV，PMT，PV频率分布函数： FREQUENCY数据库统计函数：DCOUNT，DCOUNTA，DMAX，DMIN，DSUM，DAVERAGE查找与引用函数：VLOOK
15、UP，HLOOKUP，LOOKUP，INDEX，OFFSET，CHOOSE，MATCH，ROW，COLUMN（三）思考与实践思考题：Excel函数的正确学习方法应该是怎样的？如何利用掌握的财务等相关函数正确认识投资理财行为，杜绝校园贷、网贷等不良消费行为？ 安排实验让学生熟练掌握Excel公式及常用函数的使用。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第四章 Excel的数据管理（一）目的与要求1. 熟练掌握数据库的建立及编辑方法。2. 熟练掌握数据筛选的基本方法。3. 掌握基本的数据查询与引用方法。4. 熟练掌
16、握数据库统计函数的使用。5. 熟练掌握数据分类汇总的方法。6. 掌握数据透视表和数据透视图的使用。7. 掌握数据合并计算的方法。8. 掌握频度分析的基本方法。（二）教学内容第一节 数据库的建立及编辑1. 主要内容（1）、数据库建立。（2）、数据库编辑。（3）、数据库排序。2. 基本概念和知识点数据库结构、记录单、数据库编辑、数据库排序。3. 问题与应用（能力要求）问题：数据库记录能够按照字段的字面含义进行排序吗？要求学生完成本节学习后，了解数据库结构，熟练掌握数据库的建立及数据库记录的增加、删除、修改等基本编辑方法，掌握数据库的简单排序、复杂排序、自定义排序及通过排名函数进行排序的基本方法。第
17、二节 数据筛选、查找与引用1. 主要内容（1）、自动筛选。（2）、高级筛选。（3）、数据查找与引用。2. 基本概念和知识点数据自动筛选、比较式条件筛选、计算式条件筛选、数据的查找与引用。3. 问题与应用（能力要求）问题：比较式条件筛选和计算式条件筛选功能等同吗？要求学生完成本节学习后，熟练掌握自动筛选、比较式条件筛选、计算式条件筛选的使用，掌握数据查找与引用的基本方法。第三节 数据库统计及分类汇总1. 主要内容（1）、数据库统计函数的使用。（2）、分类汇总。2. 基本概念和知识点数据库统计函数、条件构造、排序、分类汇总。3. 问题与应用（能力要求）问题：数据库统计函数如何实现复合条件下的计算？
18、要求学生完成本节学习后，熟练掌握数据库统计函数的使用，熟练掌握分类汇总方法的使用。第四节 数据透视表和数据透视图1. 主要内容（1）、数据透视表的使用。（2）、数据透视图的使用。2. 基本概念和知识点页标签、行标签、列标签、切片器、数据透视表、数据透视图。3. 问题与应用（能力要求）问题： 谈一谈利用数据透视表和分类汇总实现数据统计的各自特点？要求学生完成本节学习后，了解数据透视表和数据透视图的功能特点，熟练掌握数据透视表和数据透视图的建立、编辑、格式输出、更新等基本操作，掌握数据透视表切片器的使用。第五节 合并计算1. 主要内容（1）、按类别合并计算。（2）、按位置合并计算。（3）、使用公式
19、实现合并计算。2. 基本概念和知识点类别合并、位置合并、公式计算合并、合并计算的更改。3. 问题与应用（能力要求）问题：使用公式进行合并计算对源区域数据的布局有要求吗？要求学生完成本节学习后，了解按类别、位置、公式进行合并计算的几种方法的使用特点，熟练运用几种合并计算方法对相似结构或内容的表格进行合并汇总。（三）思考与实践思考题：如何实现数据库的多字段同名排序及向左查询？安排实验让学生掌握Excel数据库的建立、编辑、排序、筛选、数据查找与引用、数据库统计函数、分类汇总、数据透视表及数据透视图的使用，掌握数据合并计算的常用方法，掌握频度分析的基本方法。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多
20、媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第五章 使用Excel进行模拟分析（一）目的与要求1. 理解模拟运算的含义。2. 掌握模拟运算的基本用法。3. 掌握方案的基本用法。4. 掌握逆向模拟运算的基本用法。（二）教学内容第一节 使用模拟运算表1. 主要内容（1）、模拟运算的含义。（2）、手动模拟运算方式。（3）、公式模拟运算方式。（4）、单变量模拟运算方式。（5）、双变量模拟运算方式。（6）、纯计算模拟运算方式。2. 基本概念和知识点模拟分析、试算表格、单变量模拟、双变量模拟。3. 问题与应用（能力要求）问题：模拟运算中数据组织的特点如何？要求学生完成
21、本节学习后，理解模拟运算的含义，掌握实际应用中常用模拟运算的基本方法，包括公式模拟运算、单变量模拟运算、双变量模拟运算，掌握模拟运算的纯计算方式。第二节 使用方案1. 主要内容（1）、使用方案的意义。（2）、方案的创建及编辑。2. 基本概念和知识点单元格命名、方案名、可变单元格、方案变量值、方案编辑、生成方案报告。3. 问题与应用（能力要求）问题：运用模拟运算和使用方案之间的异同？要求学生完成本节学习后，了解方案的使用意义，掌握实际应用中方案的建立、查看、编辑、删除、合并等基本操作，熟练掌握方案报告的生成方法。第三节 单变量逆向模拟分析1. 主要内容（1）、单变量求解。（2）、方程式求解。2.
22、 基本概念和知识点单变量数学建模、目标单元格、目标值、可变单元格。3. 问题与应用（能力要求）问题：是否在每个计算模型中做逆向分析都是有解的？要求学生完成本节学习后，了解逆向模拟分析的含义，掌握单变量逆向模拟运算的基本方法。第四节 规划分析1. 主要内容（1）、规划模型及其建立。（2）、规划模型求解。（3）、求解结果分析。2. 基本概念和知识点规划模型、决策变量、约束条件、单纯线性规划、非线性GRG、演化。3. 问题与应用（能力要求）问题：利用Excel规划求解工具求规划问题的最优解，首要工作是什么？要求学生完成本节学习后，掌握规划模型创建的基本方法，掌握规划求解工具的使用方法，熟练掌握规划求
23、解计算结果的分析方法。（三）思考与实践思考题：模拟运算和常规公式运算各自的特点如何？安排实验让学生掌握Excel常用模拟运算方法的使用，体会各种不同方法的使用特性，包括手动模拟运算、单变量模拟运算、双变量模拟运算、模拟运算的纯计算方法、使用方案等，掌握借助单变量求解和规划求解进行逆向模拟分析的基本方法。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第六章 图表处理（一）目的与要求1. 掌握传统图表的建立及编辑。2. 掌握迷你图的建立及编辑。（二）教学内容第一节 传统图表1. 主要内容（1）、图表建立。（2）、图表编辑
24、。（3）、图表的格式化设置。2. 基本概念和知识点图表类型、作图数据范围、图表编辑、图表修饰。3. 问题与应用（能力要求）问题：传统图表作图数据区域的数据排列有何要求？要求学生完成本节学习后，掌握常用传统图表的建立、编辑及格式化设置，包括条形图、柱形图、饼图、折线图、XY散点图等。第二节 迷你图1. 主要内容（1）、迷你图的使用特点。（2）、迷你图的建立及编辑。（3）、迷你图的格式化设置。2. 基本概念和知识点单个迷你图、分组迷你图、迷你图编辑、迷你图修饰。3. 问题与应用（能力要求）问题：如何使用迷你图作为单元格的背景效果？要求学生完成本节学习后，熟练掌握传统图表及迷你图的建立、编辑及格式化
25、设置。（三）思考与实践思考题：利用掌握的图表功能，将自己日常的消费数据制成统计图表，分析自己是否存在过度消费的问题及如何避免过度消费。安排实验让学生掌握Excel常用传统图表及迷你图的建立、编辑及格式化设置。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。第七章 使用宏（一）目的与要求1. 了解Excel宏的概念。2. 掌握宏的制作、运行及相关设置。（二）教学内容第一节 宏的概念及基本操作1. 主要内容（1）、宏的概念。（2）、宏的录制、设置、查看及删除。2. 基本概念和知识点宏、宏的录制及编辑。3. 问题与应用（能力
26、要求）问题：录制宏产生的代码完全等同于用户的操作吗？要求学生完成本节学习后，了解Excel宏的基本概念，熟练掌握Excel宏的录制、设置、查看及删除等基本操作。第二节 宏的运行1. 主要内容（1）、手动运行。（2）、自动运行。2. 基本概念和知识点手动运行、自动运行。3. 问题与应用（能力要求）问题：启用所有宏是否会带来潜在的安全隐患？要求学生完成本节学习后，熟练掌握Excel宏的手动和自动运行方式。（三）思考与实践思考题：录制宏产生的代码是最优代码吗？安排实验让学生掌握Excel宏的录制、编辑、运行及安全设置等基本操作。（四）教学方法与手段采用讲练结合的方式在多媒体机房进行，并通过建立教学班
27、群等线上辅助教学手段及时解决学生的各种课后教学问题。五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章 Excel基础213第二章 工作表的建立、编辑及格式化设置426第三章 Excel的公式和函数10616第四章 Excel的数据管理8412第五章 使用Excel进行模拟分析415第六章 图表处理213第七章 使用宏213合计321648六、推荐教材和教学参考资源1.江红，于青松. Excel数据处理与分析教程. 清华大学出版社，2015.112.金晓龙. Excel高级应用实例教程. 水利电力出版社，2012.83.Excel Home. Excel应用大全.人民邮电出版社，2015.8七、其他说明 本课程采取上机考试的方式进行期末考试（占总分数的70%），并结合平时成绩（占总分数的30%）综合评定出该课程的成绩。本课程平时成绩主要从单元测验情况、实验完成情况、辅助学习平台练习情况、考勤情况、课堂表现等几个方面进行考核。大纲修订人：刘松 修订日期：2020年12月大纲审定人： 审定日期：